Foreign Language for Specific Purposes, part 1

Major: Micro and Nanosystems of the Internet of Things
Code of subject: 6.153.03.O.004
Credits: 3.00
Department: Foreign Languages
Lecturer: Teachers conducting practical classes: Vilkhovchenko N.P., Khraynyk L.B., Oleksiv H.D., Soroka Boiadzhyohlu L.T., Zadorozhnyj V.V., Babkina M.I.
Semester: 1 семестр
Mode of study: денна
Мета вивчення дисципліни: The aim of the descipline is to formulate communicative competence to let students communicate in well-known situations that may occur in academic and general professional contexts.
Завдання: General competences: GC5 - the ability to operate in international environment GC6 - the ability to generate new ideas (creativity) GC7 - the ability to apply knowledge in practice GC8 - abstract thinking, analysis and synthesis GC9 - the ability to use information and communicatio technologies GC11 - the ability to communicate in a foreign language GC12 - to ability to search, process and analyze information from different sources GC14 - interpersonal interaction and respect for cultural diversity GC15 - the ability to work individually and in a team. Professional competences: - linguistic, which represents the level of knowledge of language norms and the ability to demonstrate language skills; - socio-linguistic, which presupposes the ability of a learner to produce and identify language styles according to a particular communicative situation; - pragmatic, which shows the ability to use acquired knowledge to influence an interlocutor while communicating in a foreign language.
Learning outcomes: Learning outcomes General knowledge in the specialty: 1. To apply knowledge of state and foreign languages in order to ensure the effectiveness of professional communication. 2. To organize own professional activity, to choose optimum methods and ways of the decision of difficult specialized problems and practical problems in professional activity, to estimate their efficiency. 3. To use the results of independent search, analysis and synthesis of information from various sources to effectively solve specialized problems of professional activity. Communication (COM) 1. the ability to communicate, including oral and written communication in Ukrainian and one of the foreign languages (English, German, French, Spanish); 2. the ability to use a variety of methods, including information technology, to communicate effectively at the professional and social levels. Autonomy and responsibility (A&R) 1. the ability to adapt to new situations and make decisions; 2. the ability to realize the need for lifelong learning in order to deepen the acquired and acquire new professional knowledge; 3. the ability to be responsible in the work performed and achieve the goal in compliance with the requirements of professional ethics; LR10 - to communicate native language and a foreign language fluently and be able to hold professional and general discussion and compile analytical and professional documentation; LR12 - be able to translate and interpret into and from a foreign language; LR14 - use modern information technologies, specilised software, data bases and information systems to optimize learning a foreign language.
Required prior and related subjects: Prerequisites and Additional requirements: Prerequisites: The level of knowledge A2-B1 Corequisites: Ukrainian language for specific purposes.
Summary of the subject: The curriculum for the descipline "English for Specific Purposes" is aimed at the 1st year students of all specialities who possess level A1-B2 according to the general European recommendations on learning and teaching modern languages. At the end of the course students are supposed to acquire level B1+ which is an intermediary one between lower-intermediate and upper-intermadiate levels. The course is practically oriented and thus enables students to get communicative competence in a foreign language. Learning process is based on integration of language knowledge and skills in situational context according to a major students have chosen. Selfstuding and individual studying are considered to be an essential part of the curriculum.
Опис: Summary of the discipline: Socialising in Academic and Professional Environments (Getting to Know Each Other. Describing Daily Life and Learning Experience. Making Arrangements by Phone. Exchanging Information and Discussing News. Dealing with Problems. Networking / Socialising in VLE) Searching for and Processing Information Developing skimming and scanning skills: extracting main and detailed information. Distinguishing between factual/non-factual, important/ less important. Listening for main and detailed information.
Assessment methods and criteria: Current control and differential credit. Assessment methods: - oral and direct questioning; - questioning in writing; - random oral questioning; - presentations during practical classes; - tests; - activity assessment; - evaluation of proposals, original decisions, suggestions, etc. Credit - Oral component - Written test.
Критерії оцінювання результатів навчання: Current control: listening, monologue and dialogic speech, reading, writing. Control test. Final control: differentiated test/credit. The distribution of points according to a 100-point scale Current control (CC): Total for the discipline 100 Classroom work 60 Listening 5 Reading 5 Speaking 5 Writing 5 Test № 1 20 Test № 2 2 Self-study 40 Exercises from textbooks 5 Lexical and grammatical tests in Virtual Educational Environment (VEE) 10 Extracurricular reading 5 Vocabulary of educational and special professional vocabulary 5 Monologic speech 10 Dialogic speech 5
Порядок та критерії виставляння балів та оцінок: Listening - Complete comprehension of the listening material. Students have to demonstrate the ability to comprehend and reproduce, interpret, memorise the material and perform oral and written tasks. Reading - students demonstrate the knowledge of the reading material; they are able to reproduce all the facts correctly; certain inconsistencies are allowed, however, students should demonstrate critical thinking, the ability to analyze and lay out the material consecutively. Students understand and can explain most of the words in a text, can translate and use them participating in a discussion. Speaking - students are able to express themselves on a given topic using lexical and grammar constructions, speak fluently and support their point of view by the help of language means and participate in discussions. Writing - students possess an appropriate level of knowledge of grammar and vocabulary. A written paper should be concise, coherent, logical (an essay, a letter, a summary, etc.)
Recommended books: Recommended literature: English: 1. Getting on in English (Intermediate) . З грифом МОН. За ред. І.Байбакової, О.Гасько, М.Федоришина, Львів -2012. 2. Getting on in English (Upper Intermediate). За ред. І.Байбакової, О.Гасько, М.Федоришина, Частина 1. З грифом МОН. Львів – 2012. 3. Getting on in English (Upper Intermediate). За ред. І.Байбакової, О.Гасько, М.Федоришина, Частина 2. З грифом МОН. Львів – 2012. 4. Кострицька С.І., Зуєнок І.І., Швець О.Д, Поперечна Н.В.. Англійська мова для навчання і роботи: підручник для студ. вищ. навч. закл.: у 4 т. Т. 1. Спілкування в соціальному, академічному та професійному середовищах = English for Study and Work: Coursebook in 4 books. Book 1 Socialising in Academic and Professional Environment / С.І. Кострицька, І.І. Зуєнок, О.Д. Швець, Н.В. Поперечна; М-во освіти і науки України, Нац. гірн. ун-т. – Дніпропетровськ : НГУ, 2015. – 162 с. 5. “Загальноєвропейські Рекомендації з мовної освіти: вивчення, викладання, оцінювання”. Резолюція Ради Європейського союзу 2011 р. 6. Readings in Geodesy.Практикум з розвитку інтегрованих навичок мовлення англійською мовою в галузі геодезії для студентів, магістрів та аспірантів. Л.Балацька, В. Вдовін, О. Гасько. Г.Олексів та ін. Львів, 2009. 7. Amos Julie-Ann. Pass that job interview. – Oxford: How to books, 2009. – 92 p. 8. Murphy, Raymond + CD English Grammar in Use. A self-study Reference and Practice Book for intermediate Students of English with Answers / Raymond Murphy. - Third Edition. Included CD-ROM. - Cambridge University Press, 2005. - 379 p. 9. Bly Robert W. Letter Writing Handbook. Webster’s New World. – Indiana: Wiley Publishing, Inc., 2004. – 603 p. 10. Електронний навчально-методичний комплекс «Іноземна мова (за професійним спрямуванням), 1 семестр (англійська)» (ГД). - Сертифікат №00536. - . - E41-185-41/2013 від 26.11.2013 р. (Укладачі: Л.П. Балацька, О.Л. Гасько, У.С. Гнідець, Г.Д. Олексів, Ю.І. Шийка). 11. Електронний навчально-методичний комплекс «Іноземна мова (за професійним спрямуванням), 2 семестр (англійська)» (ГД). - Сертифікат №00537. - . - E41-185-42/2013 від 26.11.2013 р. (Укладачі: Л.П. Балацька, О.Л. Гасько, У.С. Гнідець, Г.Д. Олексів, Ю.І. Шийка). 12. Електронний посібник практикум «Readings in Geodesy». - Сертифікат №00538. - . - E41-185-43/2013 від 26.11.2013 р. (Укладачі: Л.П. Балацька, О.Л. Гасько, Г.Д. Олексів, Ю.І. Шийка). 13. Електронний навчально-методичний комплекс «Іноземна мова за професійним спрямуванням, ч.1». – Сертифікат №02044. Адреса розміщення: - Номер та дата реєстрації: Е41-185-191/2017 від 20.11.2017 р. (Укладачі Білик О.О., Гавран М.І., Гук Л. І., Марціхів Х.Р.,Проць М.З.) 14. Електронний навчально-методичний комплекс «Іноземна мова за професійним спрямуванням, ч.2». – Сертифікат №02094. Адреса розміщення: - Номер та дата реєстрації : E41-185-198/2018 від 05.01.2018 р. (Укладачі: Вислободська І.М., Залуцька Г.І., Пришляк М.В., Сорока Л.Т.). German: 1. Netzwerk. Deutsch als Fremdsprache. (A1, A2) / Stefanie Dengler, Paul Rusch, Helen Schmitz, Tanja Sieber. – Munchen: Klett-Langenscheidt Verlag, 2018. - 168 c. 2. Sicher Aktuell. Deutsch als Fremdsprache. (B1,B2) / Michaela Perlmann-Balme, Susanne Schwalb, Magdalena Matussek. – Muncehn: Hueber Verlag, 2019. – 118 c. 3. Комунікативна німецька мова : навчальний посібник (ч. 1) / За ред. В. Задорожного ... [та ін.]. - Львів, БаК, 1998. - 162 c. : іл., табл. 4. Комунікативна німецька мова (ч. 2) / За ред. М. Весни, В. Задорожного, Т. Зайферта. – Вінниця «Поділля-2000», 2003. - 16о c. 5. Deutsch fur den Beruf (Німецька мова для фаху, підручник для студентів технічних спеціальностей) / За ред. М. Весни, В. Задорожного. - Львів : “Растр-7”, 2010. - 276 c. 6. Lehr- und Ubungsbuch der deutschen Grammatik – aktuell Autoren/Herausgeber: Hilke Dreyer, Richard Schmitt Ausgabe: 2. Uberarbeitete Ausgabe 7. Д. Паремська. Німецька мова. Практична граматика. видавництво Арій. – 2015. 8. Langenscheidt Power Worterbuch Deutsch als Fremdsprache Autoren/Herausgeber: Dieter Gotz, Redaktion Langenscheidt (Hrsg.) 9. Mittelpunkt / Mittelpunkt neu B1+ Autoren/Herausgeber: Birgit Braun, Margit Doubek, Nadja Fugert, Sandra Hohmann vitamin de Zeitschrift fur junge Deutschlerner Verein -- "vitamin de", NP PRESS.DE. French: 1. Mes pas vers la France. Мої кроки до Франції: підручник з французької мови для розвитку розмовних навичок (В1, В2) / М.І.Бабкіна, О.С.Білик, М.З.Джура, І.М.Ключковська, Б.Г.Кушка; за ред. І.М.Ключковської. – Львів: ВД “Панорама”, 2017. – 252 c. 2. Бабкіна М.І. Збірник граматичних завдань з французької мови: Навчальний посібник для студентів вищих технічних навчальних закладів / М.І.Бабкіна. – 3-тє вид., переробл. і доповн. Львів: – ЗУКЦ, 2015. – 260 с. 3. Бабкіна М.І. Ділова кореспонденція: Навчальний посібник з французької мови для студентів вищих технічний навчальних закладів / М.І. Бабкіна. – Львів: ЗУКЦ, ПП НВФ БІАРП, 2012. – 152 с. 4. Ділова французька мова: навч. посіб. / Н.М. Демчук, В.Г. Міщенко. – Львів: Новий світ-2000, 2013. – 225 с. 5. Самостійна робота студентів з навчальної дисципліни “Іноземна мова (французька) за професійним спрямуванням”: метод. вказівки для студентів денної форми навчання освітньо-кваліфікаційного рівня “Бакалавр” усіх базавих напрямів / уклад. М.І. Бабкіна, Б.Г. Кушка. – Львів: Видавництво Львівської політехніки, 2013. – 28 с. 6. Parizet M.-L. DELF B2 : 200 exercices / Marie-Louise Parizet. – CLE international, 2013. – 192 p. 7. Gregoire M, Thievenaz O. Grammaire progressive du francais. CLE International, 2017. - 255 p. 8. Miquel C. Vocabulaire progressif du francais. CLE International, 2018. -192 p. 9. Словники. 10. Періодичні та Інтернет-видання фахового спрямування. 11. Бабкіна М.І. Електронний навчально-методичний комплекс “Збірник граматичних завдань з французької мови”. – Адреса розміщення: http: // / modle / course / view.php?id=10768.
Уніфікований додаток: Lviv Polytechnic National University guarantees the protection of the rights of learners with special educational needs. Inclusive education services are provided by "No Limits" Service, the one providing educational opportunities and continuous individual accompaniment for the disabled and those with chronical diseases. An essential means of implementing inclusive education policy in the University is Professional Development Program for teaqchers and technical staff in the sphere of social inclusion and inclusive education. Postal address: Karpinskoho St., 2/4, teaching building 1, room 112 E-mail: Websites:
Академічна доброчесність: The policy of academic integrity of the participants of the educational process is based on the academic integrity principles taking into account the norms of the "Regulation about Academic Integrity at Lviv Polytechnic National University (approved by the Academic Board of the University on 20 June, 2017, minutes 35)