Foreign Language for Specific Purposes, part 3

Major: Electronics
Code of subject: 6.171.00.O.019
Credits: 3.00
Department: Department of Foreign Languages for Humanities
Lecturer: Vilkhovchenko N.P. Oleksiv H.D. Balatska L.P.
Semester: 3 семестр
Mode of study: денна
Мета вивчення дисципліни: The aim of the descipline is to formulate communicative competence to let students communicate in well-known situations that may occur in in general language context.
Завдання: General competences: GC 1 – Ability to learn and master modern knowledge GC 2- Ability to apply knowledge in practical situations GC 9- Ability to communicate with representatives of other professional groups of different levels (experts of different fields of knowledge/types of economic activity). GC 11 - Ability to work in an international context. GC 12- Determination and persistence in terms of the assigned tasks and assumed responsibilities. GC 13. Interpersonal skills. Professional competences: PC 16 - Ability to effective professional written and verbal communication in Ukrainian and one of the EU official languages
Learning outcomes: By the end of the module learners are expected to demonstrate such learning outcomes: - to improve listening skills of authentic audio- and video materials: recognizing key terms, listening for signposts, focused and collaborative listening; - to develop critical thinking skills: giving relevant examples, using appropriate evidence, supporting the main argument and making assumptions; - to enhance presentation skills: giving examples, thinking about your audience, using props and repeating key phrases; - to form one’s own profile, career goals, to write minutes and make notes in a formal style; - to demonstrate the knowledge of the relevant lexical and grammatical constructions and be able to use them in oral and written speech.
Required prior and related subjects: Prerequisites: The level of knowledge A2-B1. Corequisites: Ukrainian language for professional purposes
Summary of the subject: Тhe curriculum for the descipline "English for Specific Purposes" is aimed at the students of all specialities who possess level В1 according to the general European recommendations on learning and teaching modern languages. At the end of the course students are supposed to acquire level B1+В2 which is an intermediary one between lower-intermediate and upper-intermadiate levels. The course is practically oriented and thus enables students to get communicative competence in a foreign language. Learning process is based on integration of language knowledge and skills in situational context according to a major students have chosen. Selfstuding and individual studying are considered to be an essential part of the curriculum.
Опис: 1. Methods of scientific research. 2. Research ethics. 3. Scientific integrity. 4. Culture of professional communication. 5. Social interaction. 6. Social control. 7. Social institutions. 8. Self-identification.
Assessment methods and criteria: Assessment methods: - oral and direct questioning; - questioning in writing; - random oral questioning; - presentations during practical classes; - tests; - activity assessment; - evaluation of proposals, original decisions, suggestions, etc. Credit - Oral component - Written test
Критерії оцінювання результатів навчання: The distribution of points according to a 100-point scale Current control (CC): Total for the discipline 100 Listening 5 Reading 5 Speaking 5 Writing 5 Exercises from textbooks 5 Lexical and grammatical tests in Virtual Educational Environment (VEE) 5 Extracurricular reading 5 Monologic speech 5 Dialogic speech 5 Exam 55
Порядок та критерії виставляння балів та оцінок: Listening - Complete comprehension of the listening material. Students have to demonstrate the ability to comprehend and reproduce, interpret, memorise the material and perform oral and written tasks. Reading - students demonstrate the knowledge of the reading material; they are able to reproduce all the facts correctly; certain inconsistencies are allowed, however, students should demonstrate critical thinking, the ability to analyze and lay out the material consecutively. Students understand and can explain most of the words in a text, can translate and use them participating in a discussion. Speaking - students are able to express themselves on a given topic using lexical and grammar constructions, speak fluently and support their point of view by the help of language means and participate in discussions. Writing - students possess an appropriate level of knowledge of grammar and vocabulary. A written paper should be concise, coherent, logical (an essay, a letter, a summary, etc.)
Recommended books: 1. Stephenson H., Lansford L., Dummet P. Keynote Upper Intermediate Student’s Book, CENGAGE Learning, 2016. 2. Yeats E. Keynote Upper Intermediate Workbook, CENGAGE Learning, 2016. 3. Gairns R., Redman S. Oxford Word Skills. Oxford University Press, 2013. 4. Smith L., Moore R. (2014). English for Careers: Business, Professional and Technical (11th Edition) . Pearson Education Limited. 523 p. 5. Powell, M.International Negotiations Student's Book with Audio CDs (2). Cambridge University Press. 2012. 6. Armer ,T. (2012). Cambridge English for Scientists Student's Book with Audio CDs (2). Cambridge University Press. 146 p. 7. Hewings M. (2013). Advanced grammar in use. CUP. 2013. 295 p. 8. Jovin, E. (2019). English at Work : Find and Fix your Mistakes in Business English as a Foreign Language. Ellen Jovin. P. 176. 9. Frendo, E. (2016) English for Construction Level 2 Coursebook and CD-ROM Pack. Pearson Education Limited. P. 80. 10. Powell M. (2012). International Negotiations Student's Book with Audio CDs (2). Cambridge university press. P. 112. 11. Powell M. (2013). Dynamic Presentations Student's Book with Audio CDs (2) Cambridge university press. P. 96. 12. Bingham , C., Bonamy, D. (2013). Technical English Level 1. Pearson Education Limited. P. 140 13. Гук Л., Марціхів Х., Білик О., Гавран М. (2017). Електронний навчально-методичний комплекс «Іноземна мова за професійним спрямуванням, Ч.1».URL: 14. Балацька Л.П. Олексів Г.Д.. Електронний навчально-методичний комплекс «Іноземна мова за професійним спрямуванням, Ч.3».URL: Сертифікат 04389 15. “Загальноєвропейські Рекомендації з мовної освіти: вивчення, викладання, оцінювання”. Резолюція Ради Європейського союзу 2011 р. 16. Програма з англійської мови для професійного спілкування / Г.Є.Бакаєва, О.А.Борисенко, І.І.Зуєнок, В.О. Іваніщева, Л.Й. Клименко, Т.І. Козимирська, С.І. Кострицька, Т.І. Скрипник, Н.Ю. Тодорова, А.О. Ходцева. – К.: Ленвіт, 2005 – 119 с., МОН України (Лист МОН України № 14/18.2_481 від 02.03.2005 р.). 17. Amos Julie-Ann. Pass that job interview. – Oxford: How to books, 2009. – 92 p. 18. Badger I. English for work. Everyday Business English (with Audio CD) / Ian Badger. – Longman, 2003. – 90 p. 19. Bly Robert W. Letter Writing Handbook. Webster’s New World. – Indiana: Wiley Publishing, Inc., 2004. – 603 p. 20. 17. Santiago Remacha Esteras. Infotech. English for computer users. Student’s book. Cambridge. 2008 – 168c. 21. Gore, Smith (2007) Oxford English for Telephoning. Oxford: Oxford University Press. – 66 p. 22. Getting on in English (Intermediate) . З грифом МОН. За ред. І.Байбакової, О.Гасько, М.Федоришина, Львів -2012. 23. Getting on in English (Upper Intermediate). За ред. І.Байбакової, О.Гасько, М.Федоришина, Частина 1. З грифом МОН. Львів – 2012. Німецька: 1. Німецька мова [Текст] : для студентів ф-тів інозем. мов : навч. посіб. / С. Солдатова, І. Гоштанар ; [Херсон. держ. ун-т] = Deutsch : Lehrwerk fur Studenten der Fremdsprachenfakultaten / S. Soldatova, I. Goshtanar. - Херсон : ХДУ, 2013. - 208 с. 2.Зайцева Н.В. Lesebuch fur Ingenieurstudenten: хрестоматія з німецької мови для студентів інженерних напрямів навчання – Таврійський державний агротехнологічний університет, 2014. – 196с. 3. Deutsch fur Germanistikstudenten [Текст] : підруч. для студ. вищ. навч. закл. / [Бориско Наталія та ін.]. - Вінниця : Нова Книга, 2013. - 200 с. 4. Kommunikatives Deutsch. Redaktionelle Leitung: Dr. V. Sadoroshnyj, Dr. Th. Seifert, Dr. F. Spitzner, M. Vesna. Lviv, 1998. 5. Весна М. Українсько-німецький розмовник. Растр-7, Львів – 2010. 6. Sprich richtig aus- Практичні завдання з розвитку фонетичних навичок з німецької мови для студентів І-ІІ курсів усіх спеціальностей, Львів 2004. 7. Lernziel Deutsch- Deutsch als Fremdsprache- Max Hueber Verlag- 1998 8. Becker, Braunert, Eisfeld. Dialog Beruf I. Max Hueber- Verlag, 1997. 9. Stalb H. Deutsch fur Studenten. Verlag fur Deutsch, 1995. 10. Dictionaries. Французька: 1. Попова И.Н., Козакова Ж.О. Французька мова- 21-ше вид., виправлене. Х,: ТОВ « Нестор Академік Паблішерз», 2008.- 576 с. 2. Даутель К. Французька граматика коротко і легко . К.: Методика,2011. – 192с 3. Дучин С. English+Le francais.- Суми: ИТД « Университетская книга», 2006.-508с. 4. Boulares M., Grand-Clement O. Conjugaison progressive du francais. CLE Internatonal, 2000-223p. 5. Gregoire M, Thievenaz O. Grammaire progressive du francais. CLE International, 2002-255p. 6. Miquel C. Vocabulaire progressif du francais. CLE International, 2001-192p. 7. Mes pas vers la France. Мої кроки до Франції: підручник з французької мови для розвитку розмовних навичок (В1, В2) / М.І.Бабкіна, О.С.Білик, М.З.Джура, І.М.Ключковська, Б.Г.Кушка; за ред. І.М.Ключковської. – Львів: ВД “Панорама”, 2017. – 252 c. 8. Бабкіна М.І. Збірник граматичних завдань з французької мови: Навчальний посібник для студентів вищих технічних навчальних закладів / М.І.Бабкіна. – 3-тє вид., переробл. і доповн. Львів: – ЗУКЦ, 2015. – 260 с. 9. Бабкіна М.І. Ділова кореспонденція: Навчальний посібник з французької мови для студентів вищих технічний навчальних закладів / М.І. Бабкіна. – Львів: ЗУКЦ, ПП НВФ БІАРП, 2012. – 152 с. 10. Parizet M.-L. DELF B2 : 200 exercices / Marie-Louise Parizet. – CLE international, 2013. – 192 p. 11. Бабкіна М.І. Електронний навчально-методичний комплекс “Збірник граматичних завдань з французької мови”. – Адреса розміщення: http: // / modle / course / view.php?id=10768. 12. Dictionaries.
Уніфікований додаток: Lviv Polytechnic National University guarantees the protection of the rights of learners with special educational needs. Inclusive education services are provided by "No Limits" Service, the one providing educational opportunities and continuous individual accompaniment for the disabled and those with chronical diseases. An essential means of implementing inclusive education policy in the University is Professional Development Program for teaqchers and technical staff in the sphere of social inclusion and inclusive education. Postal address: Karpinskoho St., 2/4, teaching building 1, room 112
Академічна доброчесність: The policy of academic integrity of the participants of the educational process is based on the academic integrity principles taking into account the norms of the "Regulation about Academic Integrity at Lviv Polytechnic National University (approved by the Academic Board of the University on 20 June, 2017, minutes 35)