Країнознавство
Спеціальність: Міжнародні відносини
Код дисципліни: 6.291.01.O.006
Кількість кредитів: 5.00
Кафедра: Політологія та міжнародні відносини
Лектор: к.політ.н., доцент Горбач Олександр Назарович.
Семестр: 1 семестр
Форма навчання: денна
Завдання: Внаслідок вивчення навчальної дисципліни студент повинен бути здатним продемонструвати такі результати навчання:
1. Знати та розуміти природу міжнародних відносин та регіонального розвитку, еволюцію, стан теоретичних досліджень міжнародних відносин та світової політики, а також природу та джерела політики держав на міжнародній арені і діяльності інших учасників міжнародних відносин.
2. Знати природу та характер взаємодій окремих країн та регіонів на глобальному, регіональному та локальному рівнях.
3. Знати принципи, механізми та процеси забезпечення зовнішньої політики держав, взаємодії між зовнішньою та внутрішньою політикою, визначення та реалізації на міжнародній арені національних інтересів держав, процесу формування та реалізації зовнішньополітичних рішень.
Результати навчання: Результати навчання даної дисципліни деталізують такі програмні результати навчання:
1. здатність продемонструвати базові знання, що стосуються сучасного стану справ та середовища міжнародних відносин (правового, економічного, інформаційного), суспільно-політичних та соціокультурних процесів на національному та міжнародному рівнях;
2. здатність продемонструвати знання та розуміння вузькоспеціалізованих аспектів історичного розвитку системи міжнародних відносин та міжнародного порядку, актуальних процесів у сфері міжнародних відносин, зовнішньої політики та суспільних комунікацій, місця України в сучасних інтеграційних процесах у місцевому, регіональному та глобальному контекстах;
Підготовлений фахівець повинен вміти:
3. обґрунтовувати та пояснювати актуальні процеси у сфері міжнародних відносин та зовнішньої політики на глобальному та регіональному рівнях;
4. застосовувати творчі здібності при інтерпретації подій на глобальному, регіональному та локальному рівнях з врахуванням історичних передумов виникнення та розвитку конкретних ситуацій у сфері міжнародних відносин, взаємодій України з іншими державами світу;
5. здатність у комунікаціях обстоювати національні інтереси України, вміти поєднувати гуманістичну, соціально відповідальну та патріотичну позицію;
6. здатність використовувати усну та письмову комунікацію українською мовою для здійснення професійної діяльності;
7. здатність усвідомлювати необхідність навчання впродовж усього життя з метою поглиблення набутих та здобуття нових фахових знань відповідно до новітніх етапів розвитку теорії міжнародних відносин, формулювання нових політологічних концепцій та бачень розвитку міжнародної системи;
Необхідні обов'язкові попередні та супутні навчальні дисципліни: Супутні дисципліни: Історія державності та культури України, Політологія
Короткий зміст навчальної програми: Країнознавство як наука. Політична карта світу. Природні умови та природно-ресурсний потенціал країн світу. Соціально-економічні основи країнознавчих досліджень. Демографічні особливості країнознавчих досліджень. Політична система як об’єкт країнознавчих досліджень. Типологія, класифікація та регіональний поділ країн світу. Характеристика країн Центральної та Східної Європи. Характеристика ключових країн Південної та Південно-Східної Європи. Основні країни Північної та Західної Європи. Країни Центральної Америки, їх характеристика. Регіональна характеристика країн Північної Америки. Основні характеристики країн Південної Америки. Росія і Центральна Азія. Характеристика країн Західної та Південної Азії. Країни Східної Азії та їх характеристика. Країни Північної, Центральної та Західної Африки. Основні характеристики держав Південної та Східної Африки. Австралія та Океанія як регіон світу.
Опис: Країнознавство як наука.
Політична карта світу .
Держава у країнознавчих дослідженнях: суть, особливості, функції.
Просторово-територіальна організація держав світу.
Природні умови та природно-ресурсний потенціал країни
Соціально-економічний розвиток країн
Демографічні особливості країнознавчих досліджень.
Культуросфера у країнознавчому аспекті
Регіональний поділ світу
Характеристика країн Європи (Ч.1)
Характеристика країн Європи (Ч.2)
Основні країни Північної Америки
Основні характеристики країн Центральної та Південної Америки
Методи та критерії оцінювання: -Поточний контроль: (40%): усне опитування, виступи на семінарах.
-Підсумковий контроль:(60%) іспит (тестові завдання, теоретичні питання).
Критерії оцінювання результатів навчання:
Виступи з доповіддю за темою семінарського заняття
(максимальна оцінка – 3 бали)*
Підготовка і виступ із доповіддю за темою реферату
(максимальна оцінка – 4 бали)**.
Участь в обговоренні проблемних питань за темою семінару, доповнення основних виступів
(максимальна оцінка – 2 бали) ***
Порядок та критерії виставляння балів та оцінок: 100-88 балів - атестований з оцінкою «відмінно» - Високий рівень: здобувач освіти демонструє поглиблене володіння поняттєвим та категорійним апаратом навчальної дисципліни, системні знання, вміння і навички їх практичного застосування. Освоєні знання, вміння і навички забезпечують можливість самостійного формулювання цілей та організації навчальної діяльності, пошуку та знаходження рішень у нестандартних, нетипових навчальних і професійних ситуаціях. Здобувач освіти демонструє здатність робити узагальнення на основі критичного аналізу фактичного матеріалу, ідей, теорій і концепцій, формулювати на їх основі висновки. Його діяльності ґрунтується на зацікавленості та мотивації до саморозвитку, неперервного професійного розвитку, самостійної науково-дослідної діяльності, що реалізується за підтримки та під керівництвом викладача. 87-71 балів - атестований з оцінкою «добре» - Достатній рівень: передбачає володіння поняттєвим та категорійним апаратом навчальної дисципліни на підвищеному рівні, усвідомлене використання знань, умінь і навичок з метою розкриття суті питання. Володіння частково-структурованим комплексом знань забезпечує можливість їх застосування у знайомих ситуаціях освітнього та професійного характеру. Усвідомлюючи специфіку задач та навчальних ситуацій, здобувач освіти демонструє здатність здійснювати пошук та вибір їх розв’язання за поданим зразком, аргументувати застосування певного способу розв’язання задачі. Його діяльності ґрунтується на зацікавленості та мотивації до саморозвитку, неперервного професійного розвитку. 70-50 балів - атестований з оцінкою «задовільно» - Задовільний рівень: окреслює володіння поняттєвим та категорійним апаратом навчальної дисципліни на середньому рівні, часткове усвідомлення навчальних і професійних задач, завдань і ситуацій, знання про способи розв’язання типових задач і завдань. Здобувач освіти демонструє середній рівень умінь і навичок застосування знань на практиці, а розв’язання задач потребує допомоги, опори на зразок. В основу навчальної діяльності покладено ситуативність та евристичність, домінування мотивів обов’язку, неусвідомлене застосування можливостей для саморозвитку. 49-00 балів - атестований з оцінкою «незадовільно» - Незадовільний рівень: свідчить про елементарне володіння поняттєвим та категорійним апаратом навчальної дисципліни, загальне уявлення про зміст навчального матеріалу, часткове використання знань, умінь і навичок. В основу навчальної діяльності покладено ситуативно-прагматичний інтерес.
Рекомендована література: 1. Безуглий В. В. Економічна і соціальна географія зарубіжних країн: Навч. посібн. для студентів вищих навч. закладів. – К.: ВЦ «Академія», 2005. – 704 с.
2. Безуглий В. В. Регіональна економічна та соціальна географія світу: Посібн. / В. В. Безуглий, С. В. Козинець. – К.: Видавничий центр «Академія», 2003. – 688 с. (Альма-матер).
3. Будз М. Д. Короткий довідник з комплексного країнознавства (методика країнознавчих досліджень, основні поняття та визначення, критерії, персоналії) / М. Д. Будз, М. Р. Постоловський, С. С. Троян. – К.: КІСУ, 2000. – 120 с.
4. Вацеба В. Я. Туристичне країнознавство: Конспект лекцій / В. Я. Вацеба. – Чернівці: Рута, 2003. – 32 с.
5. Голиков А. П. Вступ до економічної і соціальної географії: Підручн. / А. П. Голиков, Я. Б. Олійник, А. В. Степаненко. – К.: Либідь, 1996. – 320 с.
6. Дахно І. І. Країни світу: Енциклоп. дов. / І. І. Дахно. – К.: Мапа, 2004. – 606 с
7. Дубович І. А. Країнознавчий словник-довідник / І. А. Дубович. – Л.: Ліга-прес, 2005. – 819 с.
8. Ігнатьєв П. М. Країнознавство. Країни Азії: Навч. посіб. / П. М. Ігнетьєв. – Чернівці: Книги ХХІ, 2004. – 384 с.
9. Країнознавство: теорія та практика: Підручн. / М. П. Мальська, Н. В. Антонюк, Ю. С. Занько, Н. М. Ганич. – К.: Центр учбової літератури, 2012. – 528 с.
10. Масляк П. О. Економічна і соціальна географія світу / П. О. Масляк, І. І. Дахно. –К.: Вежа, 2004. – 279 с.
11. Масляк П. О. Країнознавство: Підручн. / П. О. Масляк. – 2-ге вид., випр. – К.: Знання, 2008. – 292 с. – (Вища освіта XXI століття).
12. Стасюк І. М. Конспект лекцій з дисципліни «Країнознавство» для студентів напряму «Міжнародні відносини» / І. М. Стасюк. – Львів: Нац. ун-т «Львівська політехніка», 2005. – 122 с.
13. Туристичне країнознавство: Підруч. для студ. вищ. навч. закл. / О. О. Вишневська, А. Ю. Парфіненко, В. І. Сідоров; Харк. нац. ун-т ім. В. Н. Каразіна. – Х.: ХНУ ім. В. Н. Каразіна, 2011. – 594 с.
14. Юрківський В. М. Країни світу / В. М. Юрківський. – К.: Либідь, 2001. – 366 с.
15. Яценко Б. П. Країнознавство: основи теорії: Навч. посібн. / Б. П. Яценко, В. К. Бабарицька. – К.: Либідь, 2009. – 312 с.
Уніфікований додаток: Національний університет «Львівська політехніка» забезпечує реалізацію права осіб з інвалідністю на здобуття вищої освіти. Інклюзивні освітні послуги надає Служба доступності до можливостей навчання «Без обмежень», метою діяльності якої є забезпечення постійного індивідуального супроводу навчального процесу студентів з інвалідністю та хронічними захворюваннями. Важливим інструментом імплементації інклюзивної освітньої політики в Університеті є Програма підвищення кваліфікації науково-педагогічних працівників та навчально-допоміжного персоналу у сфері соціальної інклюзії та інклюзивної освіти. Звертатися за адресою:
вул. Карпінського, 2/4, І-й н.к., кімн. 112
E-mail: nolimits@lpnu.ua
Websites: https://lpnu.ua/nolimits https://lpnu.ua/integration
Академічна доброчесність: Політика щодо академічної доброчесності учасників освітнього процесу формується на основі дотримання принципів академічної доброчесності з урахуванням норм «Положення про академічну доброчесність у Національному університеті «Львівська політехніка» (затверджене вченою радою університету від 20.06.2017 р., протокол № 35).