Сучасна німецька/японська/чеська/польська мова, частина 1
Спеціальність: Філологія
Код дисципліни: 6.B11.10.O.001
Кількість кредитів: 4.00
Кафедра: Прикладна лінгвістика
Лектор: Галина Антонюк, доцент кафедри ПЛ, кандидат філос. наук
Семестр: 1 семестр
Форма навчання: денна
Завдання: Вивчення навчальної дисципліни передбачає формування у студентів необхідних компетентностей:
загальні компетентності:
• Здатність реалізувати свої права і обов’язки як члена суспільства, усвідомлювати цінності громадянського (вільного демократичного) суспільства та необхідність його сталого розвитку, верховенства права, прав і свобод людини і громадянина в Україні;
• Здатність бути критичним і самокритичним;
• Здатність учитися й оволодівати сучасними знаннями;
• Здатність до пошуку, опрацювання та аналізу інформації з різних джерел;
• Здатність спілкуватися іноземною мовою;
• Здатність застосовувати знання у практичних ситуаціях.
фахові компетентності:
• Здатність використовувати в професійній діяльності знання про мову як особливу знакову систему, її природу, функції, рівні.
• Здатність використовувати в професійній діяльності знання з теорії та історії мов(и), що вивчаються(ється).
• Здатність аналізувати діалектні та соціальні різновиди мов(и), що вивчаються(ється), описувати соціолінгвальну ситуацію.
• Здатність вільно, гнучко й ефективно використовувати мову(и), що вивчається(ються), в усній та письмовій формі, у різних жанрово-стильових різновидах і регістрах спілкування (офіційному, неофіційному, нейтральному), для розв’язання комунікативних завдань у різних сферах життя.
• Здатність до збирання й аналізу, систематизації та інтерпретації мовних, літературних, фольклорних фактів, інтерпретації та перекладу тексту (залежно від обраної спеціалізації).
• Усвідомлення засад і технологій створення текстів різних жанрів і стилів державною та іноземною (іноземними) мовами.
• Здатність до організації ділової комунікації.
Результати навчання: У результаті вивчення навчальної дисципліни здобувач освіти повинен бути здатним продемонструвати такі результати навчання:
знати:
1. Знання особливостей ділового мовлення та ведення діловодства, особливості формування мовленнєвих умінь та навичок українською/іноземними мовами.
2. Здатність здійснювати фонологічний, семантичний, лексикологічний, морфологічний та синтаксичний аналіз мовного матеріалу; аналізувати різні типи дискурсу/тексту.
3. Здатність перекладати, реферувати та анотувати державною та іноземними мовами різножанрові тексти.
вміти:
1. Здатність самостійно опановувати нові знання, критично оцінювати набутий досвід з позицій останніх досягнень філологічної науки та соціальної практики.
2. Уміння редагувати різножанрові тексти українською, англійською та німецькою мовами.
3. Уміння спілкуватись, як в усній, так і письмовій комунікації українською мовою та двома іноземними мовами (англійською та німецькою); здатність використання різноманітних методів, зокрема інформаційних технологій, для ефективно спілкування на професійному рівні.
4. Здатність застосовувати знання та розуміння законів та методів міжособистісних комунікацій, норм толерантності, ділових комунікацій у професійній сфері, ефективної праці в колективі, адаптивності.
5. Здатність адаптуватись до нових ситуацій та приймати рішення; усвідомлювати необхідність навчання впродовж усього життя з метою поглиблення набутих та здобуття нових фахових знань; відповідально ставитись до виконуваної роботи та досягати поставленої мети з дотриманням вимог професійної етики.
Необхідні обов'язкові попередні та супутні навчальні дисципліни: 1. Англійська мова за професійним спрямуванням
2. Сучасна англійська мова. Ч. 1.
3. Сучасна англійська мова. Ч. 2.
Короткий зміст навчальної програми: Навчальна дисципліна «Сучасна німецька мова (частина 1)» спрямована на формування та удосконалення мовленнєвих (німецькомовних) навичок.
Зміст навчального модуля:
Тема 1.Super! Vorstellung. Begru?ungen. Bekanntschaft. Sprachen und Lander. Internationalismen. Zahlen 0 bis 10. Telefonnummern. E-Mail-Adressen. Die Grammatik: Das Alphabet. Verbkonjugation von regelma?igen Verben, mochten, sprechen, sein. Personalpronomen ich, du, er/sie, Sie. Definiter Artikel im Nominativ der, das, die. Satz: Aussagesatz, W-Fragen, Ja-/Nein-Fragen. Lokale Prapositionen aus, in.
Основи фонетики:
1. Система фонем нім. мови.
2. Сучасні аспекти вивчення складу та наголосу нім. мови.
3. Територіальні варіанти вимови.
Тема 2. Menschen. Jemanden nach dem Befinden fragen. Sich verabschieden. Die Familie. Andere Beziehungen. Stadte weltweit. Zahlen 11 bis 20. Die Grammatik: Verbkonjugation von regelma?igen Verben. Wortbildung von Nomen auf -in. Indefiniter Artikel im Nominativ ein-. Negativartikel im Nominativ kein-. Possesivartikel mein-, dein-, sein-, ihr-.
Тема 3. Essen und Trinken. Mengen und Geld. Lebensmittel vergleichen. Farben. Preise. Haufigkeitsangaben. Die Grammatik: Verbkonjugation von sein, haben, Verben mit Vokalwechsel. Imperativ (du/ Sie). Singular und Plural von Nomen. Nullartikel. Verbposition im Satz. W-Fragen. Ja-/Nein-Fragen.
Тема 4. Mein Leben. Berufe. Offizielle und inoffizielle Uhrzeit. Dinge furs Buro/ fur die Arbeit. IT-Gerate. Tagesablauf. Zahlen ab 101. Die Grammatik: Verbkonjugation von Verben mit Vokalwechsel und von trennbaren Verben. Indefinites Pronomen man. Negation mit nicht. Akkusativ (definiter, indefiniter und Nullartikel). Temporale Praposition um + Uhrzeit. Modale Prapositionen als, fur. Lokale Praposition bei.
Тема 5. Freizeit. Hobbys. Zeiteinheiten. Tageszeiten. Wochentage. Monate. Die Grammatik: Verbkonjugation von Verben mit Vokalwechsel und von trennbaren Verben. Modalverben konnen, mussen. Satzklammer. Lokale Praposition in + Akkusativ. Temporale Praposition am + Tag.
Комплексний характер лексичного та граматичного матеріалу навчальної дисципліни дає змогу використовувати здобуті нові та закріплені набуті знання у реальних ситуаціях комунікативної взаємодії. Програма може використовуватися для дистанційного навчання.
Опис: Зміст навчального модуля:
Тема 1.Super! Vorstellung. Begru?ungen. Bekanntschaft. Sprachen und Lander. Internationalismen. Zahlen 0 bis 10. Telefonnummern. E-Mail-Adressen. Die Grammatik: Das Alphabet. Verbkonjugation von regelma?igen Verben, mochten, sprechen, sein. Personalpronomen ich, du, er/sie, Sie. Definiter Artikel im Nominativ der, das, die. Satz: Aussagesatz, W-Fragen, Ja-/Nein-Fragen. Lokale Prapositionen aus, in.
Основи фонетики:
1. Система фонем нім. мови.
2. Сучасні аспекти вивчення складу та наголосу нім. мови.
3. Територіальні варіанти вимови.
Тема 2. Menschen. Jemanden nach dem Befinden fragen. Sich verabschieden. Die Familie. Andere Beziehungen. Stadte weltweit. Zahlen 11 bis 20. Die Grammatik: Verbkonjugation von regelma?igen Verben. Wortbildung von Nomen auf -in. Indefiniter Artikel im Nominativ ein-. Negativartikel im Nominativ kein-. Possesivartikel mein-, dein-, sein-, ihr-.
Тема 3. Essen und Trinken. Mengen und Geld. Lebensmittel vergleichen. Farben. Preise. Haufigkeitsangaben. Die Grammatik: Verbkonjugation von sein, haben, Verben mit Vokalwechsel. Imperativ (du/ Sie). Singular und Plural von Nomen. Nullartikel. Verbposition im Satz. W-Fragen. Ja-/Nein-Fragen.
Тема 4. Mein Leben. Berufe. Offizielle und inoffizielle Uhrzeit. Dinge furs Buro/ fur die Arbeit. IT-Gerate. Tagesablauf. Zahlen ab 101. Die Grammatik: Verbkonjugation von Verben mit Vokalwechsel und von trennbaren Verben. Indefinites Pronomen man. Negation mit nicht. Akkusativ (definiter, indefiniter und Nullartikel). Temporale Praposition um + Uhrzeit. Modale Prapositionen als, fur. Lokale Praposition bei.
Тема 5. Freizeit. Hobbys. Zeiteinheiten. Tageszeiten. Wochentage. Monate. Die Grammatik: Verbkonjugation von Verben mit Vokalwechsel und von trennbaren Verben. Modalverben konnen, mussen. Satzklammer. Lokale Praposition in + Akkusativ. Temporale Praposition am + Tag.
Методи та критерії оцінювання: З метою встановлення відповідності набутих студентами компетентностей вимогам нормативних документів щодо вищої освіти проводиться контроль результатів їх навчання, який передбачає поточний і семестровий контроль.
Поточний контроль здійснюють на практичних заняттях та під час самостійної роботи у формі вибіркового / фронтального усного опитування, письмових контрольних робіт, письмового та усного експрес-контролю, комп’ютерного тестування, оцінювання монологічного та діалогічного мовлення здобувачів освіти.
Семестровий контроль проводять у вигляді диференційованого заліку за накопичувальною системою.
Атестацію у формі заліку виставляють за результатами поточного контролю за 100-бальною шкалою.
Залік перед комісією здобувач освіти складає в усній формі з фіксацією запитань та оцінок відповідей на екзаменаційному листі. Комісія оцінює знання здобувача освіти за 100-бальною шкалою.
Критерії оцінювання результатів навчання: 1. Монологічне та діалогічне мовлення - 50
2. Комп’ютерне тестування у Віртуальному навчальному середовищі- 50
(вказуються різні форми поточного контролю та максимальні бали за виконані завдання)
Порядок та критерії виставляння балів та оцінок: 100-88 балів - атестований з оцінкою «відмінно» - Високий рівень: здобувач освіти демонструє поглиблене володіння поняттєвим та категорійним апаратом навчальної дисципліни, системні знання, вміння і навички їх практичного застосування. Освоєні знання, вміння і навички забезпечують можливість самостійного формулювання цілей та організації навчальної діяльності, пошуку та знаходження рішень у нестандартних, нетипових навчальних і професійних ситуаціях. Здобувач освіти демонструє здатність робити узагальнення на основі критичного аналізу фактичного матеріалу, ідей, теорій і концепцій, формулювати на їх основі висновки. Його діяльності ґрунтується на зацікавленості та мотивації до саморозвитку, неперервного професійного розвитку, самостійної науково-дослідної діяльності, що реалізується за підтримки та під керівництвом викладача. 87-71 балів - атестований з оцінкою «добре» - Достатній рівень: передбачає володіння поняттєвим та категорійним апаратом навчальної дисципліни на підвищеному рівні, усвідомлене використання знань, умінь і навичок з метою розкриття суті питання. Володіння частково-структурованим комплексом знань забезпечує можливість їх застосування у знайомих ситуаціях освітнього та професійного характеру. Усвідомлюючи специфіку задач та навчальних ситуацій, здобувач освіти демонструє здатність здійснювати пошук та вибір їх розв’язання за поданим зразком, аргументувати застосування певного способу розв’язання задачі. Його діяльності ґрунтується на зацікавленості та мотивації до саморозвитку, неперервного професійного розвитку. 70-50 балів - атестований з оцінкою «задовільно» - Задовільний рівень: окреслює володіння поняттєвим та категорійним апаратом навчальної дисципліни на середньому рівні, часткове усвідомлення навчальних і професійних задач, завдань і ситуацій, знання про способи розв’язання типових задач і завдань. Здобувач освіти демонструє середній рівень умінь і навичок застосування знань на практиці, а розв’язання задач потребує допомоги, опори на зразок. В основу навчальної діяльності покладено ситуативність та евристичність, домінування мотивів обов’язку, неусвідомлене застосування можливостей для саморозвитку. 49-00 балів - атестований з оцінкою «незадовільно» - Незадовільний рівень: свідчить про елементарне володіння поняттєвим та категорійним апаратом навчальної дисципліни, загальне уявлення про зміст навчального матеріалу, часткове використання знань, умінь і навичок. В основу навчальної діяльності покладено ситуативно-прагматичний інтерес.
Рекомендована література:
Рекомендована література
Базова
1. Starten wir! Deutsch als Fremdsprache. Kursbuch. A1. - Munchen: Hueber Verlag, 2017. - 168 S.
2. Starten wir! Deutsch als Fremdsprache. Arbeitsbuch. A1. - Munchen: Hueber Verlag, 2017. - 204 S.
3. Schritte international neu 1 Kurs- und Arbeitsbuch. - Munchen: Hueber Verlag, 2016. - 208 S.
4. Schritte international neu 2 Kurs- und Arbeitsbuch. - Munchen: Hueber Verlag, 2016. - 212 S.
Допоміжна
1. Збірник вправ і завдань з німецької мови (початковий етап вивчення) для студентів базового напряму 6.020303 «Філологія» / Укл.: С.В. Дружбяк, І.Ю. Голуб, О.В. Мороз – Львів: Видавництво Львівської політехніки. 2013. 115 с.
2. Стеріополо О.І. Фонетика і фонологія німецької мови (Phonetik und Phonologie des deutschen). Друкується за рішенням вченої ради Київського національного лінгвістичного університету. Ліра-К. 2021. – 395 с.
3. Studio d A1. Deutsch als Fremdsprache. Kurs- und Ubungsbuch. - Berlin: Cornelsen, 2015. 256 S.
4. Deutsche Grammatik. Ein Handbuch fur den Auslanderunterricht. - Stuttgart: Klett Verlag, 2017. 670 S.
5. Motive A1. Kursbuch (Lektion 1-8). - Munchen: Hueber Verlag, 2015. 76 S.
6. Motive A1. Arbeitsbuch (Lektion 1-8). Munchen: Hueber Verlag, 2015. 72 S.
7. Akademie Deutsch A1+. Intensivlehrwerk mit Audios Online. - Munchen: Hueber Verlag, 2019. 204 S.
8. Themen aktuell 1 (рівень A1) https://vk.com/club12399143?w=wall-12399143_9694
Навчально-методичне забезпечення
1. Сучасна німецька мова ч. 1 [05351] (за підручником „Starten wir! A1“): https://vns.lpnu.ua/course/view.php?id=9226
Інформаційні ресурси
Internetportal fur den allgemeinen Deutschunterricht mit dem Schwerpunkt DaF: [Електронний ресурс] // Режим доступу: http://mein-deutschbuch.de/.
1. Umfangreiche DaF-Linksammlung zur Erlauterung der deutschen Grammatik: [Електронний ресурс] // Режим доступу: http://www.learn-german-online.net.
2. Umfangreiche Linksammlung verschiedenster Themen im Fachbereich Deutsch. Sehr viele Ubungen zu vielen Themen. [Електронний ресурс] // Режим доступу: http://digitale-schule-bayern.de/.
3. Cловник Duden оnline Deutsch: [Електронний ресурс] // Режим доступу: https://www.duden.de/woerterbuch
4. Cловник Langenscheidt online (Deutsch-Englisch): [Електронний ресурс] // Режим доступу: https://de.langenscheidt.com/
5. Довідник з граматики німецької мови: [Електронний ресурс] // Режим доступу:
https://mein-deutschbuch.de/grammatik.html
6. Три основні форми сильних та неправильних дієслів: [Електронний ресурс] // Режим доступу: https://cutt.ly/uKEOjWK
7. Керування дієслів: [Електронний ресурс] // Режим доступу: https://mein-deutschbuch.de/verben-mit-praepositionalergaenzungen.html
8. Керування прикметників: [Електронний ресурс] // Режим доступу: https://mein-deutschbuch.de/adjektive-mit-praepositionen.html
9. Прийменники з родовим відмінком: [Електронний ресурс] // Режим доступу: https://mein-deutschbuch.de/praepositionen-mit-genitiv.html
10. http://www.easy-online-german.com/
11. http://www.dw.com/de/themen/s-9077
12. 3. http://deutschonline.at.ua/
13. http://www.cornelsen.de/pluspunkt_deutsch/1.c.2838854.de Cornelsen
14. Themen aktuell. Phonetik aktuell: https://www.hueber.de/seite/pg_phonetik_aktuell_the
Уніфікований додаток: Національний університет «Львівська політехніка» забезпечує реалізацію права осіб з інвалідністю на здобуття вищої освіти. Інклюзивні освітні послуги надає Служба доступності до можливостей навчання «Без обмежень», метою діяльності якої є забезпечення постійного індивідуального супроводу навчального процесу студентів з інвалідністю та хронічними захворюваннями. Важливим інструментом імплементації інклюзивної освітньої політики в Університеті є Програма підвищення кваліфікації науково-педагогічних працівників та навчально-допоміжного персоналу у сфері соціальної інклюзії та інклюзивної освіти. Звертатися за адресою:
вул. Карпінського, 2/4, І-й н.к., кімн. 112
E-mail: nolimits@lpnu.ua
Websites: https://lpnu.ua/nolimits https://lpnu.ua/integration
Академічна доброчесність: Політика щодо академічної доброчесності учасників освітнього процесу формується на основі дотримання принципів академічної доброчесності з урахуванням норм «Положення про академічну доброчесність у Національному університеті «Львівська політехніка» (затверджене вченою радою університету від 20.06.2017 р., протокол № 35).