Економіка інтегрованих бізнес-структур

Спеціальність: Економіка бізнесу
Код дисципліни: 7.051.05.O.008
Кількість кредитів: 4.00
Кафедра: Економіка підприємства та інвестицій
Лектор: Д.е.н., професор Залуцька Христина Ярославівна Доктор філософії Мищишин Ольга Львівна;
Семестр: 2 семестр
Форма навчання: денна
Мета вивчення дисципліни: Метою вивчення навчальної дисципліни є вивчення здобувачами вищої освіти теоретичних засад економіки інтегрованих бізнес-структур за умов глобалізації: розгляд основних питань функціонування та розвитку інтегрованих бізнес-структур із врахуванням сучасного рівня вимог споживача та конкуренції на світових ринках; вивчення питань формування інтегрованих бізнес-структур в економіці із врахуванням вимог законодавства, їх взаємодії між собою та з іншими суб’єктами економічної діяльності на ринку, а також перспектив розвитку інтегрованих бізнес-структур у різних галузях економіки.
Завдання: Вивчення навчальної дисципліни передбачає формування у здобувачів освіти компетентностей: інтегральна компетентність: ІНТ. Здатність визначати та розв’язувати складні економічні задачі та проблеми, приймати відповідні аналітичні та управлінські рішення у сфері економіки або у процесі навчання, що передбачає проведення досліджень та/або здійснення інновацій за невизначених умов та вимог. загальні компетентності: 1. ЗК3. Здатність мотивувати людей та рухатися до спільної мети; 2. ЗК4. Здатність спілкуватися з представниками інших професійних груп різного рівня (з експертами з інших галузей знань/видів економічної діяльності); 3. ЗК7. Здатність діяти на основі етичних міркувань (мотивів); фахові компетентності: 1. ФК 6. Здатність формулювати професійні задачі в сфері економіки та розв’язувати їх, обираючи належні напрями і відповідні методи для їх розв’язання, беручи до уваги наявні ресурси; 2. ФК 7. Здатність обґрунтовувати управлінські рішення щодо ефективного розвитку суб’єктів господарювання; фахові компетентності професійного спрямування (спеціалізації): 1. ФКС 2.3. Здатність обґрунтовувати пропозиції та управлінські рішення щодо оптимізації бізнес-процесів задля досягнення стратегічних цілей розвитку підприємства.
Результати навчання: У результаті вивчення навчальної дисципліни здобувач освіти повинен бути здатним продемонструвати такі програмні результати навчання: програмні результати навчання: 1. ПРН 2. Розробляти, обґрунтовувати і приймати ефективні рішення з питань розвитку соціально-економічних систем та управління суб’єктами економічної діяльності; 2. ПРН 6. Оцінювати результати власної роботи, демонструвати лідерські навички та уміння управляти персоналом і працювати в команді; 3. ПРН 7. Обирати ефективні методи управління економічною діяльністю, обґрунтовувати пропоновані рішення на основі релевантних даних та наукових і прикладних досліджень; 4. ПРН 11. Визначати та критично оцінювати стан та тенденції соціально-економічного розвитку, формувати та аналізувати моделі економічних систем та процесів; 5. ПРН 12. Обґрунтовувати управлінські рішення щодо ефективного розвитку суб’єктів господарювання, враховуючи цілі, ресурси, обмеження та ризики; програмні результати навчання професійного спрямування (спеціалізації): 1. ПРНС 2.3. Ідентифікувати систему бізнес-процесів, які дозволяють досягти визначених стратегічних цілей, реалізовувати її формалізований опис та проводити оптимізацію; Вивчення навчальної дисципліни передбачає формування та розвиток у здобувачів освіти комунікації, автономії і відповідальності: комунікація: 1. КОМ 1. Донесення до фахівців і нефахівців інформації, ідей, проблем, рішень та власного досвіду в галузі професійної діяльності; автономія і відповідальність: 1. АіВ 1. Управління комплексними діями або проєктами, відповідальність за прийняття рішень у непередбачуваних умовах.
Необхідні обов'язкові попередні та супутні навчальні дисципліни: - пререквізит: іноземна мова за професійним спрямуванням; стратегії розвитку соціально-економічних систем; діяльність суб’єктів економіки на зовнішніх ринках; фінансовий менеджмент у бізнесі; статистичний аналіз і моделювання соціально-економічних систем та процесів - кореквізит: конкурентоспроможність бізнесу; конкурентоспроможність бізнесу (КП); економіка інтегрованих бізнес-структур (КП); проектне фінансування; інноваційний розвиток бізнесу.
Короткий зміст навчальної програми: Навчальна дисципліна «Економіка інтегрованих бізнес-структур» належить до переліку обов’язкових компонент спеціальності 051 «Економіка» за другим (магістерським) рівнем вищої освіти. Вивчення дисципліни спрямоване на формування у здобувачів освіти теоретичних знань щодо характерних особливостей функціонування інтегрованих бізнес-структур за умов глобалізації ринків та прищепити відповідні навички до оволодіння сучасними методами формування їх стратегії та економічної політики щодо виконання поставлених завдань відповідно до обраних цілей.
Опис: Тема 1. СУЧАСНИЙ СТАН, ТЕНДЕНЦІЇ РОЗВИТКУ ТА ПІДХОДИ ДО ФОРМУВАННЯ ІНТЕГРОВАНИХ БІЗНЕС-СТРУКТУР В ЕКОНОМІЦІ. Тема 2. ФОРМИ ТА ВИДИ ОБ’ЄДНАННЯ ГОСПОДАРСЬКОЇ ДІЯЛЬНОСТІ. Тема 3. ХОЛДИНГИ, ПФГ, КЛАСТЕРИ, ЇХ РОЛЬ ТА ЗНАЧЕННЯ В ЕКОНОМІЦІ. Тема 4. ТРАНСНАЦІОНАЛЬНІ КОРПОРАЦІЇ (ТНК), СТРАТЕГІЧНІ АЛЬЯНСИ ТА ОСОБЛИВОСТІ ЇХ ДІЯЛЬНОСТІ ЗА УМОВ ГЛОБАЛІЗАЦІЇ ЕКОНОМІКИ.Тема 5. РЕГУЛЮВАННЯ ДІЯЛЬНОСТІ ІНТЕГРОВАНИХ БІЗНЕС-СТРУКТУР. Тема 6. СТРАТЕГІЧНІ ТА ТАКТИЧНІ ЗАВДАННЯ ДІЯЛЬНОСТІ ІНТЕГРОВАНИХ БІЗНЕС-СТРУКТУР. Тема 7. ОРГАНІЗАЦІЙНО-УПРАВЛІНСЬКІ СТРУКТУРИ ІНТЕГРОВАНИХ БІЗНЕС-СТРУКТУР. Тема 8. ІННОВАЦІЙНО-ІНВЕСТИЦІЙНИЙ РОЗВИТОК ІНТЕГРОВАНИХ БІЗНЕС-СТРУКТУР. Тема 9. ФІНАНСОВА ДІЯЛЬНІСТЬ ІНТЕГРОВАНИХ БІЗНЕС-СТРУКТУР. Тема 10. СУЧАСНІ ІНСТРУМЕНТИ ТА ТЕХНОЛОГІЇ УПРАВЛІННЯ ДІЯЛЬНІСТЮ ІНТЕГРОВАНИХ БІЗНЕС-СТРУКТУР. Тема 11. СОЦІАЛЬНА ТА ЕКОЛОГІЧНА ВІДПОВІДАЛЬНІСТЬ БІЗНЕСУ.
Методи та критерії оцінювання: - поточний контроль (30%): самостійні роботи, контрольні роботи та індивідуальні завдання, усне опитування - підсумковий контроль (70%, підсумкова контрольна робота, екзаменаційний контроль): письмово-усна форма.
Критерії оцінювання результатів навчання: Максимальна оцінка в балах: денна форма навчання: Поточний контроль (ПК) - 30 балів: практичні заняття - 10; контрольні роботи та індивідуальні завдання - 20. Семестровий контроль (СК) - 70 балів: письмова компонента - 50; усна компонента - 20. заочна форма навчання: Поточний контроль (ПК) - 30 балів: практичні заняття - 10; контрольні роботи та індивідуальні завдання - 20. Семестровий контроль (СК) - 70 балів: письмова компонента - 50; усна компонента - 20.
Порядок та критерії виставляння балів та оцінок: 100–88 балів – («відмінно») виставляється за високий рівень знань (допускаються деякі неточності) навчального матеріалу компонента, що міститься в основних і додаткових рекомендованих літературних джерелах, вміння аналізувати явища, які вивчаються, у їхньому взаємозв’язку і роз витку, чітко, лаконічно, логічно, послідовно відповідати на поставлені запитання, вміння застосовувати теоретичні положення під час розв’язання практичних задач; 87–71 бал – («добре») виставляється за загалом правильне розуміння навчального матеріалу компонента, включаючи розрахунки , аргументовані відповіді на поставлені запитання, які, однак, містять певні (неістотні) недоліки, за вміння застосовувати теоретичні положення під час розв’язання практичних задач; 70 – 50 балів – («задовільно») виставляється за слабкі знання навчального матеріалу компонента, неточні або мало аргументовані відповіді, з порушенням послідовності викладення, за слабке застосування теоретичних положень під час розв’язання практичних задач; 49–26 балів – («не атестований» з можливістю повторного складання семестрового контролю) виставляється за незнання значної частини навчального матеріалу компонента, істотні помилки у відповідях на запитання, невміння застосувати теоретичні положення під час розв’язання практичних задач; 25–00 балів – («незадовільно» з обов’язковим повторним вивченням) виставляється за незнання значної частини навчального матеріалу компонента, істотні помилки у відповідях на запитання, невміння орієнтуватися під час розв’язання практичних задач, незнання основних фундаментальних положень.
Рекомендована література: 1. Електронний навчально-методичний комплекс з дисципліни «Економіка інтегрованих бізнес-структур» для здобувачів другого (магістерського) рівня вищої освіти (галузь знань 05 «Соціальні та поведінкові науки», спеціальність 051 «Економіка») всіх форм навчання. Укладачі: Залуцька Х.Я., д.е.н., професор кафедри ЕПІ, Мищишин О.Л., доктор філософії, старший викладач ЗВО кафедри ЕПІ. https://vns.lpnu.ua/course/view.php?id=12987. 2. Конспект лекцій [Електронний ресурс]. – Режим доступу: https://vns.lpnu.ua/course/view.php?id=12987. 3. Економіка інтегрованих бізнес-структур: методичні вказівки до проведення практичних занять для здобувачів другого (магістерського) рівня вищої освіти за спеціальністю 051 «Економіка» галузі знань 05 «Соціальні та поведінкові науки» всіх форм навчання / уклад.: Х.Я. Залуцька, В. В. Козик, О. Л. Мищишин. – Львів: Видавництво Львівської політехніки, 2021. – 31 с. 4. Економіка інтегрованих бізнес-структур: методичні вказівки до виконання самостійної роботи здобувачами другого (магістерського) рівня вищої освіти за спеціальністю 051 «Економіка» галузі знань 05 «Соціальні та поведінкові науки» всіх форм навчання / уклад.: Х.Я. Залуцька, В. В. Козик, О. Л. Мищишин. – Львів: Видавництво Львівської політехніки, 2021. – 31 с. 5. Економіка інтегрованих бізнес-структур: методичні вказівки до виконання курсового проєкту здобувачами другого (магістерського) рівня вищої освіти за спеціальністю 051 «Економіка» галузі знань 05 «Соціальні та поведінкові науки» всіх форм навчання / уклад.: Х.Я. Залуцька, В. В. Козик, О. Л. Мищишин. – Львів: Видавництво Львівської політехніки, 2021. – 26 с. 6.Залуцька, Х. Я., 2020. Управління розвитком підприємств на основі процесів диверсифікації та інтеграції: теорія, методологія та практика. Харків : Вид-во Іванченка І.С. 7.Формування і розвиток взаємодії учасників інноваційної інфраструктури: теоретичні та прикладні аспекти: монографія /Козик В.В, Залуцька Х.Я., Ємельянов О.Ю., Мрихіна О.Б. та ін.; За наук. ред. проф.. В.В.Козика. – Львів: Растр-7, 2017.– 280 с. /Довбенко В.І. Проблеми управління вартістю підприємства за умов глобалізації ринків. – с.198-214. 8.Економіка та організація інноваційної діяльності : навч. посіб. / П.М. Куліков, Д.О. Тишенко, Н.В. Кулєшова ; Мін-во освіти і науки, молоді та спорту України, Харків. нац. економічний ун-т. - Харків : Видавництво ХНЕУ, 2013. - 246 с. 9.Економіка та організація діяльності об`єднань підприємств : конспект лекцій для студ. спец. "Економіка підприємства" денної й заочної форм навчання та студ. ФПФ / О.І. Карінцева, М.О. Харченко, О.В. Люльов та ін. - Суми: СумДУ, 2011. - 58 с. 10.Залуцька*, Х. Я., 2020. Генерування управлінських впливів із забезпечення диверсифікаційно-інтеграційного вектору розвитку підприємства: науково-практичний аспект. Бізнес Інформ, 6, с. 340-350. 11.Залуцька*, Х. Я., 2020. Концептуальні аспекти управління диверсифікаційно-інтеграційним розвитком підприємств в умовах неотехнологічного відтворення. Проблеми економіки, 4 (46), с. 164-170. 12.Залуцька Х.Я., Старосілець М.М. Особливості формування стратегії інтегрованих бізнес-структур як основа взаємозв’язку їх складових елементів // Успіхи і досягнення у науці. – 2024. – №2(2). –С.205-217. 13.Залуцька Х.Я. Інтеграція як чинник конкурентоспроможного розвитку підприємства: теоретичний аспект // Адаптивне управління: теорія і практика. Серія «Економіка». – 2024. – Т. 18, №36.
Уніфікований додаток: Національний університет «Львівська політехніка» забезпечує реалізацію права осіб з інвалідністю на здобуття вищої освіти. Інклюзивні освітні послуги надає Служба доступності до можливостей навчання «Без обмежень», метою діяльності якої є забезпечення постійного індивідуального супроводу навчального процесу студентів з інвалідністю та хронічними захворюваннями. Важливим інструментом імплементації інклюзивної освітньої політики в Університеті є Програма підвищення кваліфікації науково-педагогічних працівників та навчально-допоміжного персоналу у сфері соціальної інклюзії та інклюзивної освіти. Звертатися за адресою: вул. Карпінського, 2/4, І-й н.к., кімн. 112 E-mail: nolimits@lpnu.ua Websites: https://lpnu.ua/nolimits https://lpnu.ua/integration
Академічна доброчесність: Політика щодо академічної доброчесності учасників освітнього процесу формується на основі дотримання принципів академічної доброчесності з урахуванням норм «Положення про академічну доброчесність у Національному університеті «Львівська політехніка» (затверджене вченою радою університету від 20.06.2017 р., протокол № 35).

Економіка інтегрованих бізнес-структур (курсовий проєкт)

Спеціальність: Економіка бізнесу
Код дисципліни: 7.051.05.O.009
Кількість кредитів: 3.00
Кафедра: Економіка підприємства та інвестицій
Лектор: Доктор економічних наук, професор Залуцька Христина Ярославівна Доктор філософії Мищишин Ольга Львівна
Семестр: 2 семестр
Форма навчання: денна
Мета вивчення дисципліни: Формування у здобувачів вищої освіти науково-прикладних засад побудови інтегрованих бізнес-структур та економічного обґрунтування конкурентоспроможного їх функціонування в динамічних умовах розвитку світової економіки.
Завдання: Завдання курсової роботи - це: - визначення зовнішніх перспектив (можливостей і загроз зовнішнього середовища) формування інтегрованих бізнес-структур; - оцінювання внутрішнього потенціалу розвитку окремих суб’єктів господарювання і визначення їх основних конкурентних переваг; - аналізування і окреслення альтернативних варіантів інтеграційних утворень, враховуючи зовнішні ключові фактори успіху та конкурентні переваги окремих бізнес-структур; - оцінювання ефективності альтернативних варіантів інтеграційних об’єднань, обґрунтування доцільності створення та функціонування конкретної інтегрованої бізнес-структури. Виконання курсової роботи передбачає формування та розвиток у здобувачів освіти таких компетентностей: інтегральна компетентність: ІНТ. Здатність визначати та розв’язувати складні економічні задачі та проблеми, приймати відповідні аналітичні та управлінські рішення у сфері економіки або у процесі навчання, що передбачає проведення досліджень та/або здійснення інновацій за невизначених умов та вимог. загальні компетентності: 1. ЗК 1. Здатність генерувати нові ідеї (креативність); 2. ЗК 2. Здатність до абстрактного мислення, аналізу та синтезу; 3. ЗК 6. Здатність розробляти та управляти проєктами; 3. ЗК 7. Здатність діяти на основі етичних міркувань (мотивів); фахові компетентності: 1. ФК 3. Здатність збирати, аналізувати та обробляти статистичні дані, науково-аналітичні матеріали, які необхідні для розв’язання комплексних економічних проблем, робити на їх основі обґрунтовані висновки; 2. ФК 4. Здатність використовувати сучасні інформаційні технології, методи та прийоми дослідження економічних та соціальних процесів, адекватні встановленим потребам дослідження; 3. ФК 7. Здатність обґрунтовувати управлінські рішення щодо ефективного розвитку суб’єктів господарювання; 4. ФК 10. Здатність до розробки сценаріїв і стратегій розвитку соціально-економічних систем.
Результати навчання: У результаті вивчення навчальної дисципліни здобувач освіти повинен бути здатним продемонструвати такі програмні результати навчання: програмні результати навчання: 1. ПРН 1. Формулювати, аналізувати та синтезувати рішення науково-практичних проблем; 2. ПРН 2. Розробляти, обґрунтовувати і приймати ефективні рішення з питань розвитку соціально-економічних систем та управління суб’єктами економічної діяльності; 3. ПРН 3. Вільно спілкуватися з професійних та наукових питань державною та іноземною мовами усно і письмово; 4. ПРН 5. Дотримуватися принципів академічної доброчесності; 5. ПРН 6. Оцінювати результати власної роботи, демонструвати лідерські навички та уміння управляти персоналом і працювати в команді; 6. ПРН 7. Обирати ефективні методи управління економічною діяльністю, обґрунтовувати пропоновані рішення на основі релевантних даних та наукових і прикладних досліджень; 7. ПРН 8. Збирати, обробляти та аналізувати статистичні дані, науково-аналітичні матеріали, необхідні для вирішення комплексних економічних завдань; 8. ПРН 10. Застосовувати сучасні інформаційні технології та спеціалізоване програмне забезпечення у соціально-економічних дослідженнях та в управлінні соціально-економічними системами; 9. ПРН 12. Обґрунтовувати управлінські рішення щодо ефективного розвитку суб’єктів господарювання, враховуючи цілі, ресурси, обмеження та ризики; 10. ПРН 13. Оцінювати можливі ризики, соціально-економічні наслідки управлінських рішень.
Необхідні обов'язкові попередні та супутні навчальні дисципліни: - пререквізит: соціальна відповідальність і соціальна безпека; стратегії розвитку соціально-економічних систем; діяльність суб’єктів економіки на зовнішніх ринках; статистичний аналіз і моделювання соціально-економічних систем та процесів; фінансовий менеджмент у бізнесу - кореквізит: конкурентоспроможність бізнесу; економіка інтегрованих бізнес-структур; проектне фінансування; інноваційний розвиток бізнесу.
Короткий зміст навчальної програми: Визначення сутності та особливостей об’єднання підприємств. Оцінювання особливостей функціонування та ефективності управління корпоративними організаціями. Організація внутрішньої системи управління об'єднання підприємств. Оцінювання системи фінансування діяльності об'єднання підприємств.
Опис: Виконання курсового проєкту забезпечує: - закріплення та поглиблення знань, отриманих здобувачами освіти у процесі вивчення дисципліни «Економіка інтегрованих бізнес-структур»; - розвиток творчого підходу до застосування на практиці набутих знань та розв’язання практичних завдань; - залучення здобувачів освіти до самостійної роботи з фаховою літературою; - формування навичок наукового пошуку необхідних джерел та матеріалів при проведенні дослідження; - вироблення навичок використання сучасних інформаційних засобів та технологій; - надання можливості набуття здобувачами освіти досвіду чітко, послідовно і грамотно викладати у тексті теоретичні положення; - розвиток вміння аналізувати, узагальнювати та робити висновки.
Методи та критерії оцінювання: Оцінка якості виконання і захисту студентами курсової робо курсового проєкту здійснюється за 100-бальною шкалою університету з подальшим переведенням її в національну шкалу та шкалу ЄКТС. Підсумкову оцінку визначає комісія кафедри, що приймає захист курсового проєкту з даної дисципліни. Об’єктами оцінювання є три складові: зміст (55 балів), оформлення (15 балів) та захист курсового проєкту (30 балів).
Критерії оцінювання результатів навчання: Рівень знань в межах встановленої максимальної кількості балів встановлюється наступним чином: А – оцінку «відмінно» (88-100 балів) виставляють за глибокі знання навчального матеріалу модуля, що міститься в основних і додаткових рекомендованих літературних джерелах, вміння аналізувати явища, які вивчаються, у їхньому взаємозв’язку і розвитку, чітко, лаконічно, логічно, послідовно відповідати на поставлені запитання, вміння застосовувати теоретичні положення під час розв’язання практичних задач. В – оцінку «добре» (80-87 балів) виставляють за міцні знання навчального матеріалу модуля, включаючи розрахунки, аргументовані відповіді на поставлені запитання, вміння застосовувати теоретичні положення під час розв’язання практичних задач. С – оцінку «добре» (71-79 балів) виставляють за міцні знання навчального матеріалу модуля, включаючи розрахунки, аргументовані відповіді на поставлені питання, які, однак, місять певні (неістотні) неточності, за вміння застосовувати теоретичні положення під час розв’язання практичних задач. D – оцінку «задовільно» (61-70 балів) виставляють за посередні знання навчального матеріалу модуля, мало аргументовані відповіді, слабке застосування теоретичних положень під час розв’язання практичних задач. Е – оцінку «задовільно» (50-60 балів) виставляють за слабкі знання навчального матеріалу модуля, неточні або мало аргументовані відповіді, з порушенням послідовності викладення, за слабке застосування теоретичних положень під час розв’язання практичних задач. FX – оцінку «незадовільно» з можливістю повторного складання екзамену (26-49 балів) виставляють за незнання значної частини навчального матеріалу модуля, істотні помилки у відповідях на запитання, невміння застосовувати теоретичні положення під час розв’язання практичних задач. F – оцінку «незадовільно» з обов’язковим повторним вивченням модуля (навчальної дисципліни) (00-25 балів) виставляють за незнання значної частини навчального матеріалу модуля, істотні помилки у відповідях на запитання, невміння орієнтуватися під час розв’язання практичних задач, незнання основних фундаментальних положень.
Порядок та критерії виставляння балів та оцінок: 100–88 балів – («відмінно») виставляється за високий рівень знань (допускаються деякі неточності) навчального матеріалу компонента, що міститься в основних і додаткових рекомендованих літературних джерелах, вміння аналізувати явища, які вивчаються, у їхньому взаємозв’язку і роз витку, чітко, лаконічно, логічно, послідовно відповідати на поставлені запитання, вміння застосовувати теоретичні положення під час розв’язання практичних задач; 87–71 бал – («добре») виставляється за загалом правильне розуміння навчального матеріалу компонента, включаючи розрахунки , аргументовані відповіді на поставлені запитання, які, однак, містять певні (неістотні) недоліки, за вміння застосовувати теоретичні положення під час розв’язання практичних задач; 70 – 50 балів – («задовільно») виставляється за слабкі знання навчального матеріалу компонента, неточні або мало аргументовані відповіді, з порушенням послідовності викладення, за слабке застосування теоретичних положень під час розв’язання практичних задач; 49–26 балів – («не атестований» з можливістю повторного складання семестрового контролю) виставляється за незнання значної частини навчального матеріалу компонента, істотні помилки у відповідях на запитання, невміння застосувати теоретичні положення під час розв’язання практичних задач; 25–00 балів – («незадовільно» з обов’язковим повторним вивченням) виставляється за незнання значної частини навчального матеріалу компонента, істотні помилки у відповідях на запитання, невміння орієнтуватися під час розв’язання практичних задач, незнання основних фундаментальних положень.
Рекомендована література: 1. Електронний навчально-методичний комплекс з дисципліни «Економіка інтегрованих бізнес-структур» для здобувачів другого (магістерського) рівня вищої освіти (галузь знань 05 «Соціальні та поведінкові науки», спеціальність 051 «Економіка») всіх форм навчання.(2024). Укладачі: Залуцька Х.Я., д.е.н., професор кафедри ЕПІ, Мищишин О.Л., доктор філософії, старший викладач ЗВО кафедри ЕПІ. https://vns.lpnu.ua/course/view.php?id=12987. 2. Конспект лекцій [Електронний ресурс]. – Режим доступу: https://vns.lpnu.ua/course/view.php?id=12987. 3. Економіка інтегрованих бізнес-структур: методичні вказівки до проведення практичних занять для здобувачів другого (магістерського) рівня вищої освіти за спеціальністю 051 «Економіка» галузі знань 05 «Соціальні та поведінкові науки» всіх форм навчання / уклад.: Х.Я. Залуцька, В. В. Козик, О. Л. Мищишин. – Львів: Видавництво Львівської політехніки, 2021. – 31 с. 4. Економіка інтегрованих бізнес-структур: методичні вказівки до виконання самостійної роботи здобувачами другого (магістерського) рівня вищої освіти за спеціальністю 051 «Економіка» галузі знань 05 «Соціальні та поведінкові науки» всіх форм навчання / уклад.: Х.Я. Залуцька, В. В. Козик, О. Л. Мищишин. – Львів: Видавництво Львівської політехніки, 2021. – 31 с. 5. Економіка інтегрованих бізнес-структур: методичні вказівки до виконання курсового проєкту здобувачами другого (магістерського) рівня вищої освіти за спеціальністю 051 «Економіка» галузі знань 05 «Соціальні та поведінкові науки» всіх форм навчання / уклад.: Х.Я. Залуцька, В. В. Козик, О. Л. Мищишин. – Львів: Видавництво Львівської політехніки, 2021. – 26 с. 6.Залуцька, Х. Я., 2020. Управління розвитком підприємств на основі процесів диверсифікації та інтеграції: теорія, методологія та практика. Харків : Вид-во Іванченка І.С. 7.Формування і розвиток взаємодії учасників інноваційної інфраструктури: теоретичні та прикладні аспекти: монографія /Козик В.В, Залуцька Х.Я., Ємельянов О.Ю., Мрихіна О.Б. та ін.; За наук. ред. проф.. В.В.Козика. – Львів: Растр-7, 2017.– 280 с. /Довбенко В.І. Проблеми управління вартістю підприємства за умов глобалізації ринків. – с.198-214. 8.Економіка та організація інноваційної діяльності : навч. посіб. / П.М. Куліков, Д.О. Тишенко, Н.В. Кулєшова ; Мін-во освіти і науки, молоді та спорту України, Харків. нац. економічний ун-т. - Харків : Видавництво ХНЕУ, 2013. - 246 с. 9.Економіка та організація діяльності об`єднань підприємств : конспект лекцій для студ. спец. "Економіка підприємства" денної й заочної форм навчання та студ. ФПФ / О.І. Карінцева, М.О. Харченко, О.В. Люльов та ін. - Суми: СумДУ, 2011. - 58 с. 10.Залуцька*, Х. Я., 2020. Генерування управлінських впливів із забезпечення диверсифікаційно-інтеграційного вектору розвитку підприємства: науково-практичний аспект. Бізнес Інформ, 6, с. 340-350. 11.Залуцька*, Х. Я., 2020. Концептуальні аспекти управління диверсифікаційно-інтеграційним розвитком підприємств в умовах неотехнологічного відтворення. Проблеми економіки, 4 (46), с. 164-170. 12.Залуцька Х.Я., Старосілець М.М. Особливості формування стратегії інтегрованих бізнес-структур як основа взаємозв’язку їх складових елементів // Успіхи і досягнення у науці. – 2024. – №2(2). –С.205-217. 13.Залуцька Х.Я. Інтеграція як чинник конкурентоспроможного розвитку підприємства: теоретичний аспект // Адаптивне управління: теорія і практика. Серія «Економіка». – 2024. – Т. 18, №36.
Уніфікований додаток: Національний університет «Львівська політехніка» забезпечує реалізацію права осіб з інвалідністю на здобуття вищої освіти. Інклюзивні освітні послуги надає Служба доступності до можливостей навчання «Без обмежень», метою діяльності якої є забезпечення постійного індивідуального супроводу навчального процесу студентів з інвалідністю та хронічними захворюваннями. Важливим інструментом імплементації інклюзивної освітньої політики в Університеті є Програма підвищення кваліфікації науково-педагогічних працівників та навчально-допоміжного персоналу у сфері соціальної інклюзії та інклюзивної освіти. Звертатися за адресою: вул. Карпінського, 2/4, І-й н.к., кімн. 112 E-mail: nolimits@lpnu.ua Websites: https://lpnu.ua/nolimits https://lpnu.ua/integration
Академічна доброчесність: Політика щодо академічної доброчесності учасників освітнього процесу формується на основі дотримання принципів академічної доброчесності з урахуванням норм «Положення про академічну доброчесність у Національному університеті «Львівська політехніка» (затверджене вченою радою університету від 20.06.2017 р., протокол № 35).