Креативний менеджмент
Спеціальність: Бізнес-адміністрування
Код дисципліни: 7.073.09.O.002
Кількість кредитів: 6.00
Кафедра: Менеджмент і міжнародне підприємництво
Лектор: Д.е.н., проф. Георгіаді Н.Г.
Семестр: 1 семестр
Форма навчання: денна
Завдання: Вивчення навчальної дисципліни передбачає формування та розвиток у студентів компетентностей:
загальних:
ЗК2. Здатність до спілкуватися з представниками інших професійних груп різного рівня (з експертами з інших галузей; знань/видів економічної діяльності) ;
ЗК5. Здатність діяти на основі етичних міркувань (мотивів) ;
ЗК6. Здатність генерувати нові ідеї (креативність) ;
ЗК7. Здатність до абстрактного мислення, аналізу та синтезу.
фахових:
СК1. Здатність обирати та використовувати концепції, методи та інструментарій менеджменту, в тому числі у відповідності до визначених цілей та міжнародних стандартів;
СК3. Здатність до саморозвитку, навчання впродовж життя та ефективного самоменеджменту;
СК6. Здатність формувати лідерські якості та демонструвати їх в процесі управління людьми;
СК8. Здатність використовувати психологічні технології роботи з персоналом.
загальних:
ЗК1 - здатність проведення досліджень на відповідному рівні;
ЗК3 - навички використання інформаційних та
комунікаційних технологій;
ЗК7 - здатність до абстрактного мислення, аналізу та синтезу
фахових:
СК1 - Здатність обирати та використовувати концепції, методи та інструментарій менеджменту, в тому числі у відповідності до визначених цілей та міжнародних стандартів;
СК4 - Здатність до ефективного використання та розвитку ресурсів організації;
СК9 - Здатність аналізувати й структурувати проблеми організації, приймати ефективні управлінські рішення та забезпечувати їх реалізацію;
фахових компетентностей професійного спрямування:
ФСК1 - Поглиблені знання класичної та сучасної теоретико-методологічної та методико-прикладної бази управління діяльністю вітчизняних та міжнародних бізнес-структур;
ФСК4 -Уміння ефективно застосовувати глибокі знання із фінансово-економічної статистики для адміністрування бізнес-структур;
ФСК7 - Здатність продемонструвати уявлення про об'єктивні закономірності, умови, процеси та особливості створення підприємств, організування основних бізнес-процесів;
ФСК8 - Здатність застосування знань та розуміння для розв’язання якісних та кількісних задач із оцінювання ефективності бізнесу;
ФСК9 - Уміння інтегрувати та застосовувати одержані теоретичні знання на практиці для розв’язання управлінських завдань у сфері адміністрування бізнесу.
ФСК12 - Уміння здійснювати управління витратами в діяльності бізнес-структур на засадах пошуку напрямів та резервів їх оптимізування.
Результати навчання: ПРН 4. Обґрунтовувати та управляти проектами, генерувати підприємницькі ідеї;
ПРН 7. Організовувати та здійснювати ефективні комунікації всередині колективу, з представниками різних професійних груп та в міжнародному контексті
ПРН 10. Демонструвати лідерські навички та вміння працювати у команді, взаємодіяти з людьми, впливати на їх поведінку для вирішення професійних задач
ПРН 11. Забезпечувати особистий професійний розвиток та планування власного часу
ПРНС 3. Застосовувати вміння генерувати ідеї та реалізовувати креативні підходи в забезпеченні стратегічного розвитку компанії при адмініструванні бізнес-структур, ефективних систем комунікації з метою досягнення гармонійного розвитку бізнес-структур
ЗН2. Критичне осмислення проблем у навчанні та/або професійній діяльності та у міжпредметних галузях
УМ2. Провадження дослідницької та/або інноваційної діяльності
К1. Зрозуміле і недвозначне донесення власних висновків, а також знань та пояснень, що їх обґрунтовують, до фахівців і нефахівців, зокрема до осіб, які навчаються
АВ2. Відповідальність за розвиток професійного знання і практик, оцінку стратегічного розвитку команди
Необхідні обов'язкові попередні та супутні навчальні дисципліни: Супутні і наступні навчальні дисципліни:
Розвиток бізнес-структур
Стратегічний менеджмент
Проектний менеджмент
Короткий зміст навчальної програми: Креативний менеджмент як наука, навчальна дисципліна, вид діяльності. Поняття творчості і креативності. Мислення: сутність, функції, форми, види. Процес мислення. Поняття особистості. Теорії особистості. Самореалізація особистості. Евристика як наука. Евристичні методи. Система креативного менеджменту: сутність і складові. Види і функції систем креативного менеджменту. Розвиток системи креативного менеджменту. Принципи формування системи креативного менеджменту. Креативний потенціал підприємства. Характеристики і форми вияву креативної діяльності. Поняття суб'єктів креативної діяльності. Потреби суб'єктів креативної діяльності. Техніки латерального мислення.
Опис: Сутність креативного менеджменту. Природа і процес людського мислення. Поняття та теорії особистості. Евристика як наука. Система креативного менеджменту підприємства. Креативний потенціал підприємства. Суб'єкти креативної діяльності.
Методи та критерії оцінювання: – поточний контроль – 30%: виконання лабораторних робіт
– підсумковий контроль (70%) – виконання контрольних тестів за темами курсу у ВНС та усна відповідь.
Критерії оцінювання результатів навчання: Поточний контроль:
• виконання лабораторних робіт – 30 балів;
Підсумковий контроль:
виконання контрольних тестів за темами курсу у ВНС – 50 балів;
• усне опитування – 20 балів.
Підсумкова семестрова оцінка у 100-бальній шкалі переводиться у державну оцінку відповідно до прийнятої в Університеті системи:
• 88-100 балів –“відмінно”;
• 71-87 балів – “добре”;
• 50-70 балів – “задовільно”;
• 0-49 балів – “ не задовільно”.
Порядок та критерії виставляння балів та оцінок: 100-88 балів - атестований з оцінкою «відмінно» - Високий рівень: здобувач освіти демонструє поглиблене володіння поняттєвим та категорійним апаратом навчальної дисципліни, системні знання, вміння і навички їх практичного застосування. Освоєні знання, вміння і навички забезпечують можливість самостійного формулювання цілей та організації навчальної діяльності, пошуку та знаходження рішень у нестандартних, нетипових навчальних і професійних ситуаціях. Здобувач освіти демонструє здатність робити узагальнення на основі критичного аналізу фактичного матеріалу, ідей, теорій і концепцій, формулювати на їх основі висновки. Його діяльності ґрунтується на зацікавленості та мотивації до саморозвитку, неперервного професійного розвитку, самостійної науково-дослідної діяльності, що реалізується за підтримки та під керівництвом викладача. 87-71 балів - атестований з оцінкою «добре» - Достатній рівень: передбачає володіння поняттєвим та категорійним апаратом навчальної дисципліни на підвищеному рівні, усвідомлене використання знань, умінь і навичок з метою розкриття суті питання. Володіння частково-структурованим комплексом знань забезпечує можливість їх застосування у знайомих ситуаціях освітнього та професійного характеру. Усвідомлюючи специфіку задач та навчальних ситуацій, здобувач освіти демонструє здатність здійснювати пошук та вибір їх розв’язання за поданим зразком, аргументувати застосування певного способу розв’язання задачі. Його діяльності ґрунтується на зацікавленості та мотивації до саморозвитку, неперервного професійного розвитку. 70-50 балів - атестований з оцінкою «задовільно» - Задовільний рівень: окреслює володіння поняттєвим та категорійним апаратом навчальної дисципліни на середньому рівні, часткове усвідомлення навчальних і професійних задач, завдань і ситуацій, знання про способи розв’язання типових задач і завдань. Здобувач освіти демонструє середній рівень умінь і навичок застосування знань на практиці, а розв’язання задач потребує допомоги, опори на зразок. В основу навчальної діяльності покладено ситуативність та евристичність, домінування мотивів обов’язку, неусвідомлене застосування можливостей для саморозвитку. 49-00 балів - атестований з оцінкою «незадовільно» - Незадовільний рівень: свідчить про елементарне володіння поняттєвим та категорійним апаратом навчальної дисципліни, загальне уявлення про зміст навчального матеріалу, часткове використання знань, умінь і навичок. В основу навчальної діяльності покладено ситуативно-прагматичний інтерес.
Рекомендована література: 1. Брич В. Я., Корман М. М. Креативний менеджмент : підручник. Тернопіль : ТНЕУ, 2018. 220с.
2. Божидарнік Т. В., Василик Н. М. Креативний менеджмент : навч. Посібник. Херсон : «ОЛДІ-ПЛЮС», 2014. 498 с.
3. Гринчук Ю. С., Коваль Н. В. Креативний менеджмент: навчальний посібник (практикум). Біла Церква: Білоцерківдрук, 2021. 150 с.
4. Корисний посібник для креативного підприємництва. [Електронний ресурс]. – Режим доступу: https://platforma-msb.org/wpcontent/uploads/2017/05/nesta_toolkit_ukrainian_version_-_full_book.pdf
5. Креативний менеджмент: Навчальний посібник / Л. Є. Довгань, Н. І. Ситник. – К.: НТУУ «КПІ», 2014. – 248 с.
6. Креативний менеджмент: навч. Посібник) / О.Є.Кузьмін, .В.Князь, І.В.Литвин, Д.К.Зінкевич. – Львів: Видавництво Львівської політехніки, 2010. – 124 с.
7. Креативна економіка та менеджмент : навчальний посібник [Електронний ресурс] / Г. В. Назарова, Ю. В. Сотнікова. – Харків : ХНЕУ ім. С. Кузнеця, 2018. – 160 с.
8. Грицюк Н. О. Креативний менеджмент : конспект лекцій. Луцьк: Волинський національний університет імені Лесі Українки. 2021. 136 с.
9. Самокиш О. В. Креативний менеджмент : навч. Посіб. / О. В. Самокиш. – Київ : Кондор, 2018. – 202 с.
10. Свидрук І.І. Креативний менеджмент. Навч. Посіб. – К.: центр учбової літератури, 2012. – 224с.
11. Алєксєєва, О. В., Мазур, К. В., & Цицюрський, Д. М. (2024). Роль креативного менеджменту в управлінні талантами організації. Проблеми сучасних трансформацій. Серія: економіка та управління, (14). https://doi.org/10.54929/2786-5738-2024-14-04-14
12. Левицький, В. (2024). Моделі організації креативного менеджменту на підприємстві у контексті управління його стратегічними змінами та розвитком. Економіка та суспільство, (62). https://doi.org/10.32782/2524-0072/2024-62-18
13. Драган, О. І. Креативний менеджмент у взаємодії з талант менеджментом у системі конкурентоспроможності підприємства / О. І. Драган, О. М. Вашкулат // Східна Європа: економіка, бізнес та управління. – 2024. – Вип. №1 (42). – С. 71-76
14. Флорида Річард. Homo creativus. Як новий клас завойовує світ / пер. З англ. К.: Наш формат, 2018. 432 с.
15. Heorhiadi N. Improvement of the model of the innovative development of the production system of industrial enterprises / Skynkovskyy R., Sopilnyk L., Heorhiadi N., Kniaz S. // Technology audit and production reserves. – 2019. – Tоm 1, №4(45). – P. 38–40.
Уніфікований додаток: Національний університет «Львівська політехніка» забезпечує реалізацію права осіб з інвалідністю на здобуття вищої освіти. Інклюзивні освітні послуги надає Служба доступності до можливостей навчання «Без обмежень», метою діяльності якої є забезпечення постійного індивідуального супроводу навчального процесу студентів з інвалідністю та хронічними захворюваннями. Важливим інструментом імплементації інклюзивної освітньої політики в Університеті є Програма підвищення кваліфікації науково-педагогічних працівників та навчально-допоміжного персоналу у сфері соціальної інклюзії та інклюзивної освіти. Звертатися за адресою:
вул. Карпінського, 2/4, І-й н.к., кімн. 112
E-mail: nolimits@lpnu.ua
Websites: https://lpnu.ua/nolimits https://lpnu.ua/integration
Академічна доброчесність: Політика щодо академічної доброчесності учасників освітнього процесу формується на основі дотримання принципів академічної доброчесності з урахуванням норм «Положення про академічну доброчесність у Національному університеті «Львівська політехніка» (затверджене вченою радою університету від 20.06.2017 р., протокол № 35).