Home/ Majors directory/Hardware-software devices of information communication systems/Foreign Language for Specific Purposes, part 1
Foreign Language for Specific Purposes, part 1
Major: Hardware-software devices of information communication systems
Code of subject: 6.172.10.O.003
Credits: 3.00
Department: Foreign Languages
Lecturer: Vyslobotska I.M., Vysotska R.R.
Semester: 1 семестр
Mode of study: денна
Завдання: General competences:
GC5 - the ability to operate in international environment
GC6 - the ability to generate new ideas (creativity)
GC7 - the ability to apply knowledge in practice
GC8 - abstract thinking, analysis and synthesis
GC9 - the ability to use information and communicatio technologies
GC11 - the ability to communicate in a foreign language
GC12 - to ability to search, process and analyze information from different sources
GC14 - interpersonal interaction and respect for cultural diversity
GC15 - the ability to work individually and in a team.
Professional competences:
- linguistic, which represents the level of knowledge of language norms and the ability to demonstrate language skills;
- socio-linguistic, which presupposes the ability of a learner to produce and identify language styles according to a particular communicative situation;
- pragmatic, which shows the ability to use acquired knowledge to influence an interlocutor while communicating in a foreign language.
Learning outcomes: As the result of the discipline study, the student must be able to demonstrate the following learning outcomes:
to know:
LR10 - to communicate native language and a foreign language fluently and be able to hold professional and general discussion and compile analytical and professional documentation;
LR12 - be able to translate and interpret into and from a foreign language;
LR14 - use modern information technologies, specilised software, data bases and information systems to optimize learning a foreign language.
Required prior and related subjects: Prerequisites: The level of knowledge A2-B1
Corequisites: Foreign language for professional purposes, p.2,3
Summary of the subject: Тhe curriculum for the descipline "English for Specific Purposes" is aimed at the 1st year students of all specialities who possess level A1-B2 according to the general European recommendations on learning and teaching modern languages.
At the end of the course students are supposed to acquire level B1+ which is an intermediary one between lower-intermediate and upper-intermadiate levels.
The course is practically oriented and thus enables students to get communicative competence in a foreign language. Learning process is based on integration of language knowledge and skills in situational context according to a major students have chosen. Selfstuding and individual studying are considered to be an essential part of the curriculum.
Опис: Socialising in Academic and Professional Environments (Getting to Know Each Other. Describing Daily Life and Learning Experience. Making Arrangements by Phone. Exchanging Information and Discussing News. Dealing with Problems. Networking / Socialising in VLE)
Searching for and Processing Information
Developing skimming and scanning skills: extracting main and detailed information. Distinguishing between factual/non-factual, important/ less important. Listening for main and detailed information.
Assessment methods and criteria: Current control and differential credit.
Assessment methods:
- oral and direct questioning;
- questioning in writing;
- random oral questioning;
- presentations during practical classes;
- tests;
- activity assessment;
- evaluation of proposals, original decisions, suggestions, etc.
Credit
- Oral component
- Written test
Current control and differential credit.
Assessment methods:
- oral and direct questioning;
- questioning in writing;
- random oral questioning;
- presentations during practical classes;
- tests;
- activity assessment;
- evaluation of proposals, original decisions, suggestions, etc.
Credit
- Oral component
- Written test
Критерії оцінювання результатів навчання: * Assessment criteria for the practical session
Listening – Full understanding of audio materials; the student demonstrates independence and the ability to adequately perceive information and the ability to reproduce, translate, remember this material, and complete accompanying oral or written tasks.
Reading - the student demonstrates knowledge of a significant part of the material read; facts are used correctly, terminological correctness is present, small inaccuracies are possible; the student demonstrates understanding of the text, independent and critical thinking, ability to analyze, argue his position, logically and consistently present the material. The student understands and can explain in a foreign language the meaning of most words in the text, knows their translation, can use an active dictionary when discussing the information read.
Speech - the student demonstrates the ability to express himself on the chosen topic, using appropriate lexical and grammatical constructions, communicate freely and prove his point of view using linguistic means, engage in thematic discussions.
Writing - the student has a sufficient level of knowledge of grammar and has a sufficient lexical base to correctly express his opinion in writing. Logic, brevity, correctness of the presentation are important in accordance with the requirements for writing one or another type of written work (essay, letter, extended abstract, etc.).
** Evaluation criteria for oral speech (presentation)
The presentation is prepared in accordance with the proposed topic and according to the plan developed independently by the student, in compliance with the technical requirements for presentation design. Demonstrates deep and comprehensive knowledge and understanding of the material, information is presented clearly, comprehensively using an analytical approach and additional factual and conceptual material to the chosen topic;
The report is complete, comprehensive, with a comprehensive coverage of the issues proposed in the plan, comprehensive, clear, logical, well-argued, with a consistent presentation of the content, one's own vision of solving the problem.
1) Monitoring: listening, monologue and dialogic speaking, reading, writing. Final test.
2) Final assessment: differentiated credit.
Classroom work 60
Listening (10)
Reading (10)
Speaking (10)
Writing (10)
Final test (40
Порядок та критерії виставляння балів та оцінок: 100–88 points – (“excellent”) is awarded for a high level of knowledge (some inaccuracies are allowed) of the educational material of the component contained in the main and additional recommended literary sources, the ability to analyze the phenomena being studied in their interrelationship and development, clearly, succinctly, logically, consistently answer the questions, the ability to apply theoretical provisions when solving practical problems; 87–71 points – (“good”) is awarded for a generally correct understanding of the educational material of the component, including calculations, reasoned answers to the questions posed, which, however, contain certain (insignificant) shortcomings, for the ability to apply theoretical provisions when solving practical tasks; 70 – 50 points – (“satisfactory”) awarded for weak knowledge of the component’s educational material, inaccurate or poorly reasoned answers, with a violation of the sequence of presentation, for weak application of theoretical provisions when solving practical problems; 49-26 points - ("not certified" with the possibility of retaking the semester control) is awarded for ignorance of a significant part of the educational material of the component, significant errors in answering questions, inability to apply theoretical provisions when solving practical problems; 25-00 points - ("unsatisfactory" with mandatory re-study) is awarded for ignorance of a significant part of the educational material of the component, significant errors in answering questions.
Recommended books: English:
1. Getting on in English. Навчальний посібник для студентів повної вищої освіти. За ред. П. Корнеса, Н. Гайдукдоц. Л. – 1998.
2. Getting on in English. Intermediate. Підручник для студентів повної вищої освіти та аспірантів. За ред. доц.Байбакової І.М., доц.Гасько О.Л., доц.Федоришина М.С., Л. – 2007.4
3. Behning, A. Intercultural communication: An Overview. – Berlin, 2017.
4. Comfort, J. (1996) Effective Telephoning. Oxford: Oxford University Press. – 126 p.
5.. Електронний навчально-методичний комплекс «Іноземна мова за професійним спрямуванням, ч.1», Сертифікат №02044. Укладачі Білик О.О., Гавран М.І., Гук Л. І., Марціхів Х.Р.,Проць М.З. Адреса розміщення: http://lpnu.ua/course/view.php?id=3277
Номер та дата реєстрації: Е41-185-191/2017 від 20.11.2017 р.
6. Evans, V. (1998) Successful Writing. Blackpill: Express Publishing. – 116 p.
7. Спілкування в соціальному, академічному та професійному середовищах = English for Study and Work: Coursebook in 4 books. Book 1 Socialising in Academic and Professional Environment / С.І. Кострицька, І.І. Зуєнок, О.Д. Швець, Н.В. Поперечна ; М-во освіти і науки України, Нац. гірн. ун-т. – Дніпропетровськ : НГУ, 2015. – 162 с.
8. Stone Philip, Hartmann Rudi, Seaton Tony (eds.) The Palgrave handbook of dark tourism studies. – New York: Palgrave Macmillan, 2018. — 806 p.
9.Brieger N., Comfort J. (1992) Language Reference for Business English. Prentice Hall International.
10.Comfort J. (1995) Effective presentations Oxford: Oxford University Press.
11. Dictionaries.
German:
1. Kommunikatives Deutsch. Redaktionelle Leitung: Dr. V. Sadoroshnyj, Dr. Th. Seifert, Dr. F. Spitzner, M. Vesna. Lviv, 1998.
2. Весна М. Українсько-німецький розмовник. Растр-7, Львів – 2010.
3. Sprich richtig aus- Практичні завдання з розвитку фонетичних навичок з німецької мови для студентів І-ІІ курсів усіх спеціальностей, Львів 2004.
4. Збірник вправ і завдань з німецької мови (базовий рівень А2) = Aufgaben und Ubungen zum Wortschatz und zur Grammatik der Deutschen Sprache (Grundstufe A2) : навч. посіб. / С. В. Дружбяк [та ін.] ; Нац. ун-т "Львів. політехніка". - Львів : Вид-во Львів. політехніки, 2018. - 267 с.
5. Німецька мова: для студентів ф-тів інозем. мов : навч. посіб. / С. Солдатова, І. Гоштанар ; [Херсон. держ. ун-т] = Deutsch : Lehrwerk fur Studenten der Fremdsprachenfakultaten / S. Soldatova, I. Goshtanar. - Херсон : ХДУ, 2013. - 208 с.
6. Німецька мова для початківців: навч. посіб. для студентів ВНЗ / О. Кудіна, Т. Феклістова. - 4-е вид. - Вінниця : Нова Книга, 2018. - 517 с.
7. Німецька мова для початківців: навч. посіб. для студентів ВНЗ / О. Кудіна, Т. Феклістова. - 2-е вид., допов., доопрац. - Вінниця : Нова Книга, 2014. - 517 с.
1. Kommunikatives Deutsch. Redaktionelle Leitung: Dr. V. Sadoroshnyj, Dr. Th. Seifert, Dr. F. Spitzner, M. Vesna. Lviv, 1998.
2. Весна М. Українсько-німецький розмовник. Растр-7, Львів – 2010.
3. Sprich richtig aus- Практичні завдання з розвитку фонетичних навичок з німецької мови для студентів І-ІІ курсів усіх спеціальностей, Львів 2004.
4. Збірник вправ і завдань з німецької мови (базовий рівень А2) = Aufgaben und Ubungen zum Wortschatz und zur Grammatik der Deutschen Sprache (Grundstufe A2) : навч. посіб. / С. В. Дружбяк [та ін.] ; Нац. ун-т "Львів. політехніка". - Львів : Вид-во Львів. політехніки, 2018. - 267 с.
5. Німецька мова: для студентів ф-тів інозем. мов : навч. посіб. / С. Солдатова, І. Гоштанар ; [Херсон. держ. ун-т] = Deutsch : Lehrwerk fur Studenten der Fremdsprachenfakultaten / S. Soldatova, I. Goshtanar. - Херсон : ХДУ, 2013. - 208 с.
6. Німецька мова для початківців: навч. посіб. для студентів ВНЗ / О. Кудіна, Т. Феклістова. - 4-е вид. - Вінниця : Нова Книга, 2018. - 517 с.
7. Німецька мова для початківців: навч. посіб. для студентів ВНЗ / О. Кудіна, Т. Феклістова. - 2-е вид., допов., доопрац. - Вінниця : Нова Книга, 2014. - 517 с.
1. Kommunikatives Deutsch. Redaktionelle Leitung: Dr. V. Sadoroshnyj, Dr. Th. Seifert, Dr. F. Spitzner, M. Vesna. Lviv, 1998.
2. Весна М. Українсько-німецький розмовник. Растр-7, Львів – 2010.
3. Sprich richtig aus- Практичні завдання з розвитку фонетичних навичок з німецької мови для студентів І-ІІ курсів усіх спеціальностей, Львів 2004.
4. Збірник вправ і завдань з німецької мови (базовий рівень А2) = Aufgaben und Ubungen zum Wortschatz und zur Grammatik der Deutschen Sprache (Grundstufe A2) : навч. посіб. / С. В. Дружбяк [та ін.] ; Нац. ун-т "Львів. політехніка". - Львів : Вид-во Львів. політехніки, 2018. - 267 с.
5. Німецька мова: для студентів ф-тів інозем. мов : навч. посіб. / С. Солдатова, І. Гоштанар ; [Херсон. держ. ун-т] = Deutsch : Lehrwerk fur Studenten der Fremdsprachenfakultaten / S. Soldatova, I. Goshtanar. - Херсон : ХДУ, 2013. - 208 с.
6. Німецька мова для початківців: навч. посіб. для студентів ВНЗ / О. Кудіна, Т. Феклістова. - 4-е вид. - Вінниця : Нова Книга, 2018. - 517 с.
7. Німецька мова для початківців: навч. посіб. для студентів ВНЗ / О. Кудіна, Т. Феклістова. - 2-е вид., допов., доопрац. - Вінниця : Нова Книга, 2014. - 517 с.
8. Dictionaries.
French:
1. Mes pas vers la France. Мої кроки до Франції: підручник з французької мови для розвитку розмовних навичок (В1, В2) / М.І.Бабкіна, О.С.Білик, М.З.Джура, І.М.Ключковська, Б.Г.Кушка; за ред. І.М.Ключковської. – Львів: ВД “Панорама”, 2017. – 252 c.
2. Бабкіна М.І. Збірник граматичних завдань з французької мови: Навчальний посібник для студентів вищих технічних навчальних закладів / М.І.Бабкіна. – 3-тє вид., переробл. і доповн. Львів: – ЗУКЦ, 2015. – 260 с.
3. Бабкіна М.І. Ділова кореспонденція: Навчальний посібник з французької мови для студентів вищих технічний навчальних закладів / М.І. Бабкіна. – Львів: ЗУКЦ, ПП НВФ БІАРП, 2012. – 152 с.
4. Parizet M.-L. DELF B2 : 200 exercices / Marie-Louise Parizet. – CLE international, 2013. – 192 p.
5. Dictionaries.
Уніфікований додаток: Lviv Polytechnic National University guarantees the protection of the rights of learners with special educational needs. Inclusive education services are provided by "No Limits" Service, the one providing educational opportunities and continuous individual accompaniment for the disabled and those with chronical diseases. An essential means of implementing inclusive education policy in the University is Professional Development Program for teaqchers and technical staff in the sphere of social inclusion and inclusive education.
Postal address: Karpinskoho St., 2/4, teaching building 1, room 112
E-mail: nolimits@lpnu.ua
Websites: https://lpnu.ua/nolimits https://lpnu.ua/integration
Академічна доброчесність: The policy of academic integrity of the participants of the educational process is based on the academic integrity principles taking into account the norms of the "Regulation about Academic Integrity at Lviv Polytechnic National University (approved by the Academic Board of the University on 20 June, 2017, minutes 35)