Introduction To The Profession And History Of Industrial Pharmacy

Major: Industrial Pharmacy
Code of subject: 7.226.02.O.001
Credits: 3.00
Department: Technology of Biologically Active Substances, Pharmacy and Biotechnology
Lecturer: associate professor, Ph.D. Zhanna Dmitrivna Parashchyn
Semester: 1 семестр
Mode of study: денна
Мета вивчення дисципліни: The purpose of this course is to acquaint students with the history of the origin and development of medicine from the earliest times, the emergence of first primitive and then more complex medicinal forms, technological techniques for the production of medicinal products and the achievements of science and technology, which allowed to improve the production of medicines.
Завдання: - ZK02. Knowledge and understanding of the subject area; understanding of professional activity. - ZK08. The ability to preserve and increase the moral, cultural, scientific values and achievements of society based on an understanding of the history and patterns of the development of pharmacy, its place in the general system of knowledge about nature and society and in the development of society, techniques and technologies, to use various types and forms of motor activity for active recreation and leading a healthy lifestyle. - FK07. The ability to comply with regulatory requirements in the field of health care regarding state regulation of the circulation of medicinal products throughout all stages of their life cycle.
Learning outcomes: PRN01. Have and apply specialized conceptual knowledge in the field of pharmacy and related fields, taking into account modern scientific achievements. PRN02. Critically understand scientific and applied problems in the field of pharmacy. PRN07. Collect the necessary information on the development and production of medicinal products, using professional literature, patents, databases and other sources; systematize, analyze and evaluate it, in particular, using statistical analysis. PRN08. Develop and implement innovative projects in the field of pharmacy, as well as related interdisciplinary projects taking into account technical, social, economic, ethical, legal and environmental aspects. PRN09. Formulate, argue, clearly and concretely convey to specialists and non-specialists, including to students of higher education, information based on one's own knowledge and professional experience, the main trends in the development of world pharmacy and related industries.
Required prior and related subjects: 1. History 2. Philosophy 3. Physics 4. Inorganic chemistry 5. Organic chemistry 6. Microbiology
Summary of the subject: The discipline "Introduction to the profession and the history of industrial pharmacy" is a necessary component of education in the formation of a student's natural and scientific thinking in the process of education and training. In the course "Introduction to the profession and the history of industrial pharmacy" students study the historical features, causes and consequences of the creation or emergence of various branches of medicine and the parallel development of pharmacy, as well as technological methods of manufacturing medicinal forms. As a result of studying this discipline, the student acquires relevant knowledge, abilities, skills and competences necessary for carrying out activities related to the creation of medicinal forms and solving practical tasks to ensure the quality of medicinal products. One of the important tasks of the discipline is the ability to develop preventive measures aimed at improving the living and working conditions of a person. Professional hygiene is the scientific basis of preventive medicine and plays an important role in the process of training specialists, in particular pharmacists.
Опис: Lecture 1. History of medicine. Introduction. The birth of medicine. Medicine of the primitive communal system. Medicine of the slave society. Medicine of China, Egypt, India, Alexandria, Ancient Greece, Ancient Rome Lecture 2. Medicine of the era of feudalism. Medicine of Byzantium, Arab peoples Lecture 3. Medicine of the late Middle Ages and the birth of capitalism in Europe. Struggle with scholasticism in medicine. Paduan school. Development of anatomy. Lecture 4. Development of anatomy.. Discovery of blood circulation. William Harvey. Development of surgery and obstetrics. Iatrophysics. The beginning of the study of the subtle structure of the body. The first outstanding works relating to occupational diseases and pathological anatomy. Lecture 5. Medicine of pre-industrial capitalism (XVII-XVIII centuries). Leyden School. Development of theoretical and clinical medicine in England. Medicine in Germany. Homeopathy. Lecture 6. Foundation of the Paris Surgical Academy. Doctors are materialists. Lecture 7. Medicine in the period of industrial capitalism and imperialism. Opening the cell. Cellular pathology. Development of bacteriology. The problem of immunity. Lecture 8. Clinical medicine. Surgery in the 19th and 20th centuries. Anesthesia. Lecture 9. History of pharmacy. Pharmacy of the most ancient times. Production of primitive medicinal forms in Egypt and Ancient Greece. Lecture 10. Pharmacy of the Middle Ages. Ancient pharmacopoeias of Arab nations. "Canon of medical science" by Ibn Sina, "Pharmacognosia" by Biruni, the first pharmacies. The influence of alchemists' discoveries on the development of pharmacy. Lecture 11. Pharmacy in the 17th-19th centuries. The impact of science and technology achievements on the development of pharmacy. Synthesis of medicinal substances and their introduction into dosage forms. Construction of the first pharmaceutical plants. Lecture 12. Development of pharmacy in Galicia. The state of apothecary in the 13th-15th centuries. The first private pharmacies in Lviv, prominent figure of Galicia, Yan Alembek. Lecture 13. Associates of pharmaceutical science in Galicia: T. Torosevych, the Zintkevych family, P. Mykolyash.
Assessment methods and criteria: Основними методами діагностики знань є: поточний (ПК) та семестровий (СК) контролі, які здійснюються з навчального матеріалу, обсяг якого визначений робочою програмою дисципліни за семестр. Поточний контроль здійснюється під час лекцій і практичних занять з метою перевірки рівня засвоєння теоретичних і практичних знань та умінь студента. ПК проводиться у формі виконання і захисту індивідуальної роботи, контрольної роботи та експрес-опитування на практичних заняттях. ПК на практичних заняттях проводиться з метою виявлення готовності студента до занять у таких формах: а) вибіркове усне опитування перед початком занять; б) фронтальне стандартизоване опитування за картками, тестами протягом 5-10 хв.; в) фронтальна перевірка виконання індивідуальних завдань; д) оцінка активності студента у процесі занять, внесених пропозицій, оригінальних рішень, уточнень і визначень, доповнень попередніх відповідей і т. ін. Семестровий контроль проводиться у формі заліку (письмової залікової контрольної роботи) або підсумкового тесту. Контрольні запитання, що виносяться на семестровий контроль поділяються на: а) тестові завдання – вибрати вірні відповіді; б) проблемні – створення ситуацій проблемного характеру; в) питання-репліки – виявити причинно-наслідкові зв’язки; г)питання репродуктивного характеру – визначення практичного значення.
Критерії оцінювання результатів навчання: Поточний контроль - 40 балів (30 балів поточні контрольні роботи, 2 х 5 - 10 балів індивідуальна робота ) Підсумкова контрольна робота - 60 балів
Порядок та критерії виставляння балів та оцінок: 100–88 балів – («відмінно») виставляється за високий рівень знань (допускаються деякі неточності) навчального матеріалу компонента, що міститься в основних і додаткових рекомендованих літературних джерелах, вміння аналізувати явища, які вивчаються, у їхньому взаємозв’язку і роз витку, чітко, лаконічно, логічно, послідовно відповідати на поставлені запитання, вміння застосовувати теоретичні положення під час розв’язання практичних задач; 87–71 бал – («добре») виставляється за загалом правильне розуміння навчального матеріалу компонента, включаючи розрахунки , аргументовані відповіді на поставлені запитання, які, однак, містять певні (неістотні) недоліки, за вміння застосовувати теоретичні положення під час розв’язання практичних задач; 70 – 50 балів – («задовільно») виставляється за слабкі знання навчального матеріалу компонента, неточні або мало аргументовані відповіді, з порушенням послідовності викладення, за слабке застосування теоретичних положень під час розв’язання практичних задач; 49–26 балів – («не атестований» з можливістю повторного складання семестрового контролю) виставляється за незнання значної частини навчального матеріалу компонента, істотні помилки у відповідях на запитання, невміння застосувати теоретичні положення під час розв’язання практичних задач; 25–00 балів – («незадовільно» з обов’язковим повторним вивченням) виставляється за незнання значної частини навчального матеріалу компонента, істотні помилки у відповідях на запитання, невміння орієнтуватися під час розв’язання практичних задач, незнання основних фундаментальних положень.
Recommended books: 1.Методичні вказівки до виконання практичних робіт 2.Конспект лекцій 3.Презентації 4. Матеріали у Віртуальному навчальному середовищі «Львівської політехніки»: Вступ до фаху та історія промислової фармації: електронний навчально-методичний комплекс/ Уклад. Паращин Ж.Д. – (віддалений ресурс: https://vns.lpnu.ua/course/view.php?id=1573 Базова 1. Шегедин М.Б., Мудрик Н.О. Історія медицини та медсестринства – Тернопіль “Укрмедкнига”, 2003, 327 с. 2. Верхратський С.А., Заблудовський П.Ю. Історія медицини. — К.: Вища шк., 2001. - 431 с.. 3. Думка М.С. Про медицину скіфів. – К.: Держмедвидав, 1980, 113 с. 4. Вершкова І.В., Крикля В.В., Мартинова О.В., Горяча Л.О. Організація та економіка фармації: навчальний посібник. Харків: НФаУ "Золоті сторінки",. 2014. 5. Сятиня В.Я. Фармація: сьогоднішнє, прийдешнє, минуле. – Львів, “Каменяр”, 1997, 259 с. 6. Бенюх Н. Історія фармації Галичини (XIII – XX). – Львів, 1999, 215 с.
Уніфікований додаток: Національний університет «Львівська політехніка» забезпечує реалізацію права осіб з інвалідністю на здобуття вищої освіти. Інклюзивні освітні послуги надає Служба доступності до можливостей навчання «Без обмежень», метою діяльності якої є забезпечення постійного індивідуального супроводу навчального процесу студентів з інвалідністю та хронічними захворюваннями. Важливим інструментом імплементації інклюзивної освітньої політики в Університеті є Програма підвищення кваліфікації науково-педагогічних працівників та навчально-допоміжного персоналу у сфері соціальної інклюзії та інклюзивної освіти. Звертатися за адресою: вул. Карпінського, 2/4, І-й н.к., кімн. 112 E-mail: nolimits@lpnu.ua Websites: https://lpnu.ua/nolimits https://lpnu.ua/integration
Академічна доброчесність: Політика щодо академічної доброчесності учасників освітнього процесу формується на основі дотримання принципів академічної доброчесності з урахуванням норм «Положення про академічну доброчесність у Національному університеті «Львівська політехніка» (затверджене вченою радою університету від 20.06.2017 р., протокол № 35).