Технології бізнес-аналізу
Спеціальність: Системний аналіз
Код дисципліни: 6.124.01.E.048
Кількість кредитів: 6.00
Кафедра: Інформаційні системи та мережі
Лектор: Бізнес-аналітик ІТ компанії Епам Системз , Яцковець О.Ю.
Семестр: 5 семестр
Форма навчання: денна
Завдання: Здатність формулювати (роблячи презентації, або представляючи звіти) нові гіпотези та наукові задачі в області системного аналізу, прийняття рішень та бізнес-аналізу, вибирати належні напрями і відповідні методи і техніки для їхнього розв’язування.
Внаслідок вивчення навчальної дисципліни студент повинен бути здатним продемонструвати:
• володіння знаннями інформаційних систем і технологій в бізнес аналізі;
• вміння реалізувати загальний процес опрацювання бізнес вимог;
• використовувати різноманітні техніки та інструменти для ідентифікації та реалізації вимог, визначати розширені зв’язки та закономірності в них;
• здатність формувати склад і зміст інформаційних ресурсів для ефективного бізнес аналізу в різних предметних областях;
• здатність формувати теоретичні та практичні рішення в опрацюванні вимог різних рівнів;
• здатність використовувати знання та навички щодо проведення збору даних, моделювання відповідних ресурсів і систем при аналізі стейкхолдерів та їхніх запитів на цифровий продукт;
• володіння методами опрацювання та аналізу бізнесу в різних доменах;
• здатність застосувати знання та практичні навики аналізу відповідних нормативних документів, чинних стандартів і технічних умов у галузі бізнес аналізу;
• вміння застосовувати сучасні знання та новітні технології в галузі бізнес аналізу.
Результати навчання: У результаті вивчення навчальної дисципліни здобувач освіти повинен бути здатним продемонструвати знання базових та спеціалізованих технологій для проведення бізнес-аналізу.
ПР 1.1. Здатність продемонструвати знання базових та спеціалізованих технологій для проведення бізнес-аналізу.
Необхідні обов'язкові попередні та супутні навчальні дисципліни: Об'єктно-орієнтоване програмування
Моделювання бізнес-процесів
Бізнес-аналіз інформаційних процесів
Короткий зміст навчальної програми: У викладанні дисципліни розглядаються такі теми.
Поняття та визначення технік бізнес аналізу. Методики, техніки та інструменти бізнес аналізу. Застосування бізнес аналітичних технік у предметних областях.
Опис: Основні поняття і визначення технік бізнес аналізу.
Техніки збору вимог.
Техніки аналізу вимог.
Техніки оцінки ризиків.
Техніки аналізу та оцінки стратегії.
Інструментарії бізнес-аналізу.
Техніки комунікації бізнес-аналітика.
Методи та критерії оцінювання: Діагностика знань відбувається шляхом оцінювання виконаних лабораторних робіт та іспиту (письмова компонента – тестові запитання трьох рівнів складності та усна компонента – опитування).
Критерії оцінювання результатів навчання: • Поточний контроль (30%): письмові звіти з лабораторних робіт, усне опитування
• Підсумковий контроль (70%, екзамен): письмово-усна форма.
Порядок та критерії виставляння балів та оцінок: 100–88 балів – («відмінно») виставляється за високий рівень знань (допускаються деякі неточності) навчального матеріалу компонента, що міститься в основних і додаткових рекомендованих літературних джерелах, вміння аналізувати явища, які вивчаються, у їхньому взаємозв’язку і роз витку, чітко, лаконічно, логічно, послідовно відповідати на поставлені запитання, вміння застосовувати теоретичні положення під час розв’язання практичних задач; 87–71 бал – («добре») виставляється за загалом правильне розуміння навчального матеріалу компонента, включаючи розрахунки , аргументовані відповіді на поставлені запитання, які, однак, містять певні (неістотні) недоліки, за вміння застосовувати теоретичні положення під час розв’язання практичних задач; 70 – 50 балів – («задовільно») виставляється за слабкі знання навчального матеріалу компонента, неточні або мало аргументовані відповіді, з порушенням послідовності викладення, за слабке застосування теоретичних положень під час розв’язання практичних задач; 49–26 балів – («не атестований» з можливістю повторного складання семестрового контролю) виставляється за незнання значної частини навчального матеріалу компонента, істотні помилки у відповідях на запитання, невміння застосувати теоретичні положення під час розв’язання практичних задач; 25–00 балів – («незадовільно» з обов’язковим повторним вивченням) виставляється за незнання значної частини навчального матеріалу компонента, істотні помилки у відповідях на запитання, невміння орієнтуватися під час розв’язання практичних задач, незнання основних фундаментальних положень.
Рекомендована література: 1. IIBA // Офіційний сайт. – Режим доступу : https://www.iiba.org/.
2. Business Analyst Learning // Офіційний сайт. – Режим доступу : https://www.businessanalystlearnings.com/.
3. Bridging The Gap // Офіційний сайт. – Режим доступу : https://www.bridging-the-gap.com/.
4. BA Times // Офіційний сайт. – Режим доступу : https://www.batimes.com/.
5. Modern Analyst // Офіційний сайт. – Режим доступу : https://www.modernanalyst.com/Default.aspx.
Уніфікований додаток: Національний університет «Львівська політехніка» забезпечує реалізацію права осіб з інвалідністю на здобуття вищої освіти. Інклюзивні освітні послуги надає Служба доступності до можливостей навчання «Без обмежень», метою діяльності якої є забезпечення постійного індивідуального супроводу навчального процесу студентів з інвалідністю та хронічними захворюваннями. Важливим інструментом імплементації інклюзивної освітньої політики в Університеті є Програма підвищення кваліфікації науково-педагогічних працівників та навчально-допоміжного персоналу у сфері соціальної інклюзії та інклюзивної освіти. Звертатися за адресою:
вул. Карпінського, 2/4, І-й н.к., кімн. 112
E-mail: nolimits@lpnu.ua
Websites: https://lpnu.ua/nolimits https://lpnu.ua/integration
Академічна доброчесність: Політика щодо академічної доброчесності учасників освітнього процесу формується на основі дотримання принципів академічної доброчесності з урахуванням норм «Положення про академічну доброчесність у Національному університеті «Львівська політехніка» (затверджене вченою радою університету від 20.06.2017 р., протокол № 35).