САПР у гідротехніці
Спеціальність: Гідротехнічне будівництво, водна інженерія та водні технології
Код дисципліни: 6.194.00.O.009
Кількість кредитів: 8.00
Кафедра: Гідротехніка та водна інженерія
Лектор: Фасуляк Вадим Євгенійович
Семестр: 2 семестр
Форма навчання: денна
Завдання: ІК. Здатність розв’язувати складні спеціалізовані задачі і практичні проблеми у сфері гідротехнічного будівництва, водної інженерії та водних технологій,
що характеризуються комплексністю та невизначеністю умов, на основі застосування теорій та методів природничих та інженерних наук
ЗК6. Навички використання інформаційних і комунікаційних технологій.
ФК2. Здатність застосовувати у професійній діяльності досягнення науки, інноваційні та комп’ютерні технології, сучасні машини, обладнання, матеріали й конструкції.
Результати навчання: РН1. Формулювати задачі з вирішення проблемних ситуацій у професійній та/або академічній діяльності.
РН10. Використовувати сучасні інформаційні технології при проектуванні, будівництві та експлуатації об’єктів професійної діяльності
РН15. Здійснювати гідрологічні, гідравлічні та гідротехнічні розрахунки з використанням сучасних програмних комплексів та спеціалізованих баз даних.
Необхідні обов'язкові попередні та супутні навчальні дисципліни: Попередні дисципліни:
• Вища математика,
• Інженерна графіка.
• Основи гідротехніки
Наступні дисципліни:
"Архітектура та будівельні конструкції"
"Будівельне матеріалознавство"
"Технічна механіка рідин і газів"
Короткий зміст навчальної програми: У результаті вивчення дисципліни студенти вивчають можливості щодо створення та редагування інженерних креслень об’єктів гідротехнічного будівництва за допомогою систем автоматизованого проектування (у середовищі AutoCad), засвоюють навички застосування доповнень та елементів візуального програмування для автоматизації та прискорення роботи, створення стандартних та динамічних блоків типових елементів та вузлів, ознайомлюються з правилами виконання та оформлення проектної документації.
Опис: Вступ. Загальні положення про системи автоматизованого проектування. Основні напрямки використання автоматизованого проектування та їх ефективність при проектуванні систем гідротехнічного будівництва. Структура САПР. Класифікація САПР. Призначення CAD/CAE/CAMсистем. Розподіл CAD/CAE/CAM-систем за етапами проектування. Рівні CAD/CAE/CAM-систем. Інтеграція у CAD/CAE/CAM-системах
Поняття інженерного проектування. Зміст проектування технічного об’єкту. Представлення технічного завдання. Класифікація моделей і параметрів, використовуваних при автоматизованому проектуванні. Загальні положення про AutoCAD. Робочий екран AutoCAD. Настроювання AutoCAD під користувача. Налаштування «гарячих клавіш». Управління екраном. Створення та редагування шарів. Можливості застосуваня шарів. Корегування типів ліній. Геометричні примітиви та необхідні інструменти для роботи з ними. Робота з текстовими стилями. Однорядний та багаторядний текст. Використання пошуку та заміни тексту. Основні команди редагування: стерти, копіювати, дзеркало, зміщення, масив, перенести, повернути, масштаб, розтягнути, обрізати, подовжити, фаска, розчленувати. Команди перетворення об’єктів. Команда обрізати. Команда Подовжити. Команда розірвати. Редагування поліліній. Текст в кресленнях. Однорядковий текст. Текстові стилі. Редагування однорядкового тексту. Багаторядковий текст. Редагування багаторядкового тексту. Шар, колір, тип і товщина лінії. Колір лінії (об’єкта). Типи ліній. Шари. Штрихування. Редагування штрихування. Отримання інформації з креслення. Обчислення площі і периметра плоских об’єктів та області, що задається кутовими точками. Обчислення площі і периметра об’єкту. Визначення відстаней і кутів. Розміри. Розмірні стилі. Налаштування параметрів розмірів. Експрес-розміри. Анотативні розміри. Робота з мультивиносками. Команди нанесення штрихування. Редагування штрихування. Створення зразків штрихувань. Параметри штрихувань. Створення та редагування блоків. Робота з блоками. Задання та редагування атрибутів. Створення динамічних блоків. Робота з палітрами параметрів, операцій та залежностей. Робота з таблицями. Зв’язок з таблицями Excel. Робота з підложками. Зовнішні посилання. Імпорт з PDF. Параметри розпізнавання тексту. Завантаження та робота з додатками для AutoCad. Налаштування параметрів автозавантаження. Робота з макросами. Елементи візуального програмування у AutoCad. Використання сценаріїв. Параметризація креслень. Робота з геометричними та розмірними залежностями. Налаштування залежностей. Динамічні розміри
Вивід на друк. Налаштування параметрів листа. Компонування простору листа. Пакетний друк. Експорт в PDF. Основи тривимірного моделювання. Створення тривимірного тіла на основі двомірної полілінії. Команди Видавлювання, Обертання, Лофт.
Методи та критерії оцінювання: Методи контролю результатів навчання студентів у процесі поточного контролю:
– оцінювання роботи студентів під час практичних занять;
– виконання тестових завдань у Віртуальному навчальному середовищі НУ ЛП;
– оцінювання виконання індивідуального завдання (курсовий проект);
– проведення підсумкового екзамену.
Критерії оцінювання результатів навчання: • письмові звіти з лабораторних робіт, усне опитування (30%)
• підсумковий контроль (70 %, контрольний захід, екзамен): письмово-усна форма (70%)
Порядок та критерії виставляння балів та оцінок: 100–88 балів – («відмінно») виставляється за високий рівень знань (допускаються деякі неточності) навчального матеріалу компонента, що міститься в основних і додаткових рекомендованих літературних джерелах, вміння аналізувати явища, які вивчаються, у їхньому взаємозв’язку і роз витку, чітко, лаконічно, логічно, послідовно відповідати на поставлені запитання, вміння застосовувати теоретичні положення під час розв’язання практичних задач; 87–71 бал – («добре») виставляється за загалом правильне розуміння навчального матеріалу компонента, включаючи розрахунки , аргументовані відповіді на поставлені запитання, які, однак, містять певні (неістотні) недоліки, за вміння застосовувати теоретичні положення під час розв’язання практичних задач; 70 – 50 балів – («задовільно») виставляється за слабкі знання навчального матеріалу компонента, неточні або мало аргументовані відповіді, з порушенням послідовності викладення, за слабке застосування теоретичних положень під час розв’язання практичних задач; 49–26 балів – («не атестований» з можливістю повторного складання семестрового контролю) виставляється за незнання значної частини навчального матеріалу компонента, істотні помилки у відповідях на запитання, невміння застосувати теоретичні положення під час розв’язання практичних задач; 25–00 балів – («незадовільно» з обов’язковим повторним вивченням) виставляється за незнання значної частини навчального матеріалу компонента, істотні помилки у відповідях на запитання, невміння орієнтуватися під час розв’язання практичних задач, незнання основних фундаментальних положень.
Рекомендована література: 1. Онлайн довідник AutoCad https://help.autodesk.com/
2. Баженов В.А, Криксунов Е.З., Перельмутер А.В., Шишов О.В. Інформатика. Інформаційні технології в будівництві. Системи автоматизованого проектування.: Підручник для студ. вищих навч. закл. – К.: Каравела, 2004. – 360
3. Основи автоматизації проектування в будівництві : конспект лекцій. Укладач : Сорочак А.П. – Тернопіль : Тернопільський національний технічний університет імені Івана Пулюя, 2018. – 120 с.
4. Саєнко С. Ю., Нечипоренко І. В. Основи САПР: Навчальний посібник. Харків: ХДУХТ, 2017. 120 с.
5. Бойко А. П. Комп’ютерне моделювання в середовищі AUTOCAD. Частина 1. Геометричне та проекційне креслення: навч. посіб. Миколаїв: Вид-во ЧНУ ім. Петра Могили, 2017. 116 с.
6. Кравченко І. В. Розробка конструкторської документації в середовищі AUTOCAD MECHANICAL: Навчальний посібник. Київ: НТУУ "КПІ", 2016. 293 с.
7. Цвіркун Л.І., Бешта Л.В. Інженерна та комп’ютерна графіка. AutoCAD: навч. посіб. МОН України, Дніпро: НТУ Дніпровська політехніка, 2018. 209 с.
Уніфікований додаток: Національний університет «Львівська політехніка» забезпечує реалізацію права осіб з інвалідністю на здобуття вищої освіти. Інклюзивні освітні послуги надає Служба доступності до можливостей навчання «Без обмежень», метою діяльності якої є забезпечення постійного індивідуального супроводу навчального процесу студентів з інвалідністю та хронічними захворюваннями. Важливим інструментом імплементації інклюзивної освітньої політики в Університеті є Програма підвищення кваліфікації науково-педагогічних працівників та навчально-допоміжного персоналу у сфері соціальної інклюзії та інклюзивної освіти. Звертатися за адресою:
вул. Карпінського, 2/4, І-й н.к., кімн. 112
E-mail: nolimits@lpnu.ua
Websites: https://lpnu.ua/nolimits https://lpnu.ua/integration
Академічна доброчесність: Політика щодо академічної доброчесності учасників освітнього процесу формується на основі дотримання принципів академічної доброчесності з урахуванням норм «Положення про академічну доброчесність у Національному університеті «Львівська політехніка» (затверджене вченою радою університету від 20.06.2017 р., протокол № 35).