САПР у гідротехніці (курсова робота)
Спеціальність: Гідротехнічне будівництво, водна інженерія та водні технології
Код дисципліни: 6.194.00.O.019
Кількість кредитів: 2.00
Кафедра: Гідротехніка та водна інженерія
Лектор: Фасуляк Вадим Євгенійович
Семестр: 3 семестр
Форма навчання: денна
Завдання: ІК. Здатність розв’язувати складні спеціалізовані задачі і практичні проблеми у сфері гідротехнічного будівництва, водної інженерії та водних технологій,
що характеризуються комплексністю та невизначеністю умов, на основі застосування теорій та методів природничих та інженерних наук
ЗК6. Навички використання інформаційних і комунікаційних технологій.
ФК2. Здатність застосовувати у професійній діяльності досягнення науки, інноваційні та комп’ютерні технології, сучасні машини, обладнання, матеріали й конструкції.
Результати навчання: РН1. Формулювати задачі з вирішення проблемних ситуацій у професійній та/або академічній діяльності.
РН10. Використовувати сучасні інформаційні технології при проектуванні, будівництві та експлуатації об’єктів професійної діяльності
РН15. Здійснювати гідрологічні, гідравлічні та гідротехнічні розрахунки з використанням сучасних програмних комплексів та спеціалізованих баз даних.
Необхідні обов'язкові попередні та супутні навчальні дисципліни: Попередні дисципліни:
• Вища математика,
• Інженерна графіка.
• Основи гідротехніки
Наступні дисципліни:
"Архітектура та будівельні конструкції"
"Будівельне матеріалознавство"
"Технічна механіка рідин і газів"
Короткий зміст навчальної програми: У результаті вивчення дисципліни студенти вивчають можливості щодо створення та редагування інженерних креслень об’єктів гідротехнічного будівництва за допомогою систем автоматизованого проектування (у середовищі AutoCad), засвоюють навички застосування доповнень та елементів візуального програмування для автоматизації та прискорення роботи, створення стандартних та динамічних блоків типових елементів та вузлів, ознайомлюються з правилами виконання та оформлення проектної документації.
Опис: Розробка технічного креслення об’єкта гідротехнічного будівництва
Виконання креслення гідротехнічної споруди (водонапірна башта, резервуар чистої води, насосна станція тощо) в AutoCAD з дотримання всіх вимог по класифікаторах, що діють в галузі будівництва (аркуші паперу формату А3 або А4).
Методи та критерії оцінювання: Методи контролю результатів навчання студентів у процесі поточного контролю:
– оцінювання роботи студентів під час практичних занять;
– оцінювання виконання індивідуального завдання (курсовий проект);
– проведення підсумкового заліку.
Критерії оцінювання результатів навчання: Підсумковий контроль (100 %, контрольний захід, залік)
Порядок та критерії виставляння балів та оцінок: 100–88 балів – («відмінно») виставляється за високий рівень знань (допускаються деякі неточності) навчального матеріалу компонента, що міститься в основних і додаткових рекомендованих літературних джерелах, вміння аналізувати явища, які вивчаються, у їхньому взаємозв’язку і роз витку, чітко, лаконічно, логічно, послідовно відповідати на поставлені запитання, вміння застосовувати теоретичні положення під час розв’язання практичних задач; 87–71 бал – («добре») виставляється за загалом правильне розуміння навчального матеріалу компонента, включаючи розрахунки , аргументовані відповіді на поставлені запитання, які, однак, містять певні (неістотні) недоліки, за вміння застосовувати теоретичні положення під час розв’язання практичних задач; 70 – 50 балів – («задовільно») виставляється за слабкі знання навчального матеріалу компонента, неточні або мало аргументовані відповіді, з порушенням послідовності викладення, за слабке застосування теоретичних положень під час розв’язання практичних задач; 49–26 балів – («не атестований» з можливістю повторного складання семестрового контролю) виставляється за незнання значної частини навчального матеріалу компонента, істотні помилки у відповідях на запитання, невміння застосувати теоретичні положення під час розв’язання практичних задач; 25–00 балів – («незадовільно» з обов’язковим повторним вивченням) виставляється за незнання значної частини навчального матеріалу компонента, істотні помилки у відповідях на запитання, невміння орієнтуватися під час розв’язання практичних задач, незнання основних фундаментальних положень.
Рекомендована література: 1. Онлайн довідник AutoCad https://help.autodesk.com/
2. Баженов В.А, Криксунов Е.З., Перельмутер А.В., Шишов О.В. Інформатика. Інформаційні технології в будівництві. Системи автоматизованого проектування.: Підручник для студ. вищих навч. закл. – К.: Каравела, 2004. – 360
3. Основи автоматизації проектування в будівництві : конспект лекцій. Укладач : Сорочак А.П. – Тернопіль : Тернопільський національний технічний університет імені Івана Пулюя, 2018. – 120 с.
4. Саєнко С. Ю., Нечипоренко І. В. Основи САПР: Навчальний посібник. Харків: ХДУХТ, 2017. 120 с.
5. Бойко А. П. Комп’ютерне моделювання в середовищі AUTOCAD. Частина 1. Геометричне та проекційне креслення: навч. посіб. Миколаїв: Вид-во ЧНУ ім. Петра Могили, 2017. 116 с.
6. Кравченко І. В. Розробка конструкторської документації в середовищі AUTOCAD MECHANICAL: Навчальний посібник. Київ: НТУУ "КПІ", 2016. 293 с.
7. Цвіркун Л.І., Бешта Л.В. Інженерна та комп’ютерна графіка. AutoCAD: навч. посіб. МОН України, Дніпро: НТУ Дніпровська політехніка, 2018. 209 с.
Уніфікований додаток: Національний університет «Львівська політехніка» забезпечує реалізацію права осіб з інвалідністю на здобуття вищої освіти. Інклюзивні освітні послуги надає Служба доступності до можливостей навчання «Без обмежень», метою діяльності якої є забезпечення постійного індивідуального супроводу навчального процесу студентів з інвалідністю та хронічними захворюваннями. Важливим інструментом імплементації інклюзивної освітньої політики в Університеті є Програма підвищення кваліфікації науково-педагогічних працівників та навчально-допоміжного персоналу у сфері соціальної інклюзії та інклюзивної освіти. Звертатися за адресою:
вул. Карпінського, 2/4, І-й н.к., кімн. 112
E-mail: nolimits@lpnu.ua
Websites: https://lpnu.ua/nolimits https://lpnu.ua/integration
Академічна доброчесність: Політика щодо академічної доброчесності учасників освітнього процесу формується на основі дотримання принципів академічної доброчесності з урахуванням норм «Положення про академічну доброчесність у Національному університеті «Львівська політехніка» (затверджене вченою радою університету від 20.06.2017 р., протокол № 35).