Термодинаміка і теплопередача
Спеціальність: Нафтогазова інженерія та технології
Код дисципліни: 6.185.00.O.025
Кількість кредитів: 3.00
Кафедра: Теплоенергетика, теплові та атомні електричні станції
Лектор: доцент, к.т.н Юрасова Оксана Георгіївна
Семестр: 4 семестр
Форма навчання: денна
Завдання: – знати основні закони технічної термодинаміки і теплотехніки та особливості реалізації термодинамічних циклів, як основи теплоенергетики та теплових двигунів.
- вміти розробляти , планувати та організовувати теплотехнологічні процеси,
- мати уявлення про основні напрямки розвитку і перспективи практичного застосування теплотехнічних задач, пов’язаних з передачею теплоти.
Результати навчання: РН5 – Знаходити необхідну інформацію в науковій та довідковій літературі, базах даних, Інтернет та інших джерелах, оцінювати,
інтерпретувати та застосовувати цю інформацію.
РН11 - Розраховувати параметри гідрогазодинамічних процесів, які супроводжують рух нафти і газу та технологічних рідин в пласті/свердловинах/промислових і магістральних трубопроводах із застосуванням законів термодинаміки, гідравліки і газової динаміки та сучасних методик відповідних розрахунків.
РН12 -Здійснювати розрахунки технологічних параметрів нафтогазових свердловин, систем підготовки нафти і газу, промислових та магістральних газонафтопроводів, газонафтосховищ із застосуванням відповідних математичних та інженерних методів.
Необхідні обов'язкові попередні та супутні навчальні дисципліни: пререквізити:
• Вища математика,
• Фізика,
• Хімія;
Короткий зміст навчальної програми: Розглянуті основи однієї із загально-технічних дисциплін, необхідної для розвитку виробничо-технічних, проектних, конструкторських та дослідницьких задач. Основна увага зосереджена на основних законах термодинаміки та властивості фізичних тіл, які пов’язані з взаємним перетворенням різних видів енергії, аналіз термодинамічних процесів та термодинамічних циклів двигунів внутрішнього згоряння, холодильних установок. Необоротність процесів та циклів.
Опис: Робоче тіло. Термодинамічні параметри. Термодинамічний процес. Ідеальний газ. Суміш ідеальних газів. Поняття про теплоту та роботу. Внутрішня енергія газу. Робота газу. Робоча діаграма. Перший закон термодинаміки. Теплоємність газів. Залежність теплоємності від характеру процесу . Ентальпія газу. Поняття про ентропію. Теплова діаграма. Аналіз термодинамічних процесів ідеального газу. Політропний процес. Робочий процес поршневого компресора. Оборотні та необоротні процеси. Кругові процеси. Другий закон термодинаміки. Прямий і зворотній цикли Карно. Цикли двигунів внутрішнього згоряння Термодинаміка газових та парових потоків. Види теплообміну. Теплопровідність. Закон Фур’є. Конвективний теплообмін. Променистий теплообмін. Складний теплообмін. Теплопередача. Основні види теплообмінних апаратів та основи їх розрахунку
Методи та критерії оцінювання: Оцінювання знань забезпечується поточним та екзаменаційним контролями.
Поточний контроль:
– підготовка та виконання практичних занять;
– підготовка, виконання та захист лабораторних робіт.
Екзаменаційний контроль здійснюється в період екзаменаційної сесії в письмово-усній формі.
Поточний контроль на практичних та лабораторних заняттях проводиться з метою виявлення готовності студента до занять у таких формах:
• вибіркове усне опитування перед початком занять;
• фронтальна перевірка виконання попередньої лабораторної роботи;
• оцінка активності студента у процесі занять, внесених пропозицій, оригінальних рішень, уточнень і визначень, доповнень попередніх відповідей і т. ін.
Критерії оцінювання результатів навчання: - поточний контроль (30 балів): усне опитування; письмові звіти з лабораторних робіт;
- підсумковий контроль (70 балів): екзаменаційний тест оцінюється в 60 балів, усна компонента – 10 балів.
Порядок та критерії виставляння балів та оцінок: 100–88 балів – («відмінно») виставляється за високий рівень знань (допускаються деякі неточності) навчального матеріалу компонента, що міститься в основних і додаткових рекомендованих літературних джерелах, вміння аналізувати явища, які вивчаються, у їхньому взаємозв’язку і роз витку, чітко, лаконічно, логічно, послідовно відповідати на поставлені запитання, вміння застосовувати теоретичні положення під час розв’язання практичних задач; 87–71 бал – («добре») виставляється за загалом правильне розуміння навчального матеріалу компонента, включаючи розрахунки , аргументовані відповіді на поставлені запитання, які, однак, містять певні (неістотні) недоліки, за вміння застосовувати теоретичні положення під час розв’язання практичних задач; 70 – 50 балів – («задовільно») виставляється за слабкі знання навчального матеріалу компонента, неточні або мало аргументовані відповіді, з порушенням послідовності викладення, за слабке застосування теоретичних положень під час розв’язання практичних задач; 49–26 балів – («не атестований» з можливістю повторного складання семестрового контролю) виставляється за незнання значної частини навчального матеріалу компонента, істотні помилки у відповідях на запитання, невміння застосувати теоретичні положення під час розв’язання практичних задач; 25–00 балів – («незадовільно» з обов’язковим повторним вивченням) виставляється за незнання значної частини навчального матеріалу компонента, істотні помилки у відповідях на запитання, невміння орієнтуватися під час розв’язання практичних задач, незнання основних фундаментальних положень.
Рекомендована література: 1. Драганов Б.Х.,Долінський А.А., Міщенко А.В., Письменний Є.М.Теплотехніка: Підручник, - Київ; «ІНКОС», 2005, - 504 с.
2. Швець І.Т. Теплотехніка. –К.:Вища школа, 1980. -585с.
3. Алабовский Н., Недужий И. Термодинамика и теплопередача.-М.: Энергия, 1989.-275с.
4. Константінов С.М. Технічна термодинамика. -К.: Політехніка. –2001. -368с.
Уніфікований додаток: Національний університет «Львівська політехніка» забезпечує реалізацію права осіб з інвалідністю на здобуття вищої освіти. Інклюзивні освітні послуги надає Служба доступності до можливостей навчання «Без обмежень», метою діяльності якої є забезпечення постійного індивідуального супроводу навчального процесу студентів з інвалідністю та хронічними захворюваннями. Важливим інструментом імплементації інклюзивної освітньої політики в Університеті є Програма підвищення кваліфікації науково-педагогічних працівників та навчально-допоміжного персоналу у сфері соціальної інклюзії та інклюзивної освіти. Звертатися за адресою:
вул. Карпінського, 2/4, І-й н.к., кімн. 112
E-mail: nolimits@lpnu.ua
Websites: https://lpnu.ua/nolimits https://lpnu.ua/integration
Академічна доброчесність: Політика щодо академічної доброчесності учасників освітнього процесу формується на основі дотримання принципів академічної доброчесності з урахуванням норм «Положення про академічну доброчесність у Національному університеті «Львівська політехніка» (затверджене вченою радою університету від 20.06.2017 р., протокол № 35).