Foreign Language for Specific Purposes, part 3

Major: Thermal Power Engineering
Code of subject: 6.144.00.O.016
Credits: 3.00
Department: Foreign Languages
Lecturer: Kushka B.H., Pukaliak M.M.
Semester: 3 семестр
Mode of study: денна
Мета вивчення дисципліни: The aim of the descipline is to formulate communicative competence to let students communicate in well-known situations that may occur in in general language context
Завдання: General competences: GC 6 search and analyze information from various sources; GC 11speak another language/ other languages; GC 13 communicate effectively at both professional and social levels; COM 1 communicate, including oral and written communication in Ukrainian and one of the foreign languages (English, German, Italian, French, Spanish). Professional competences: - linguistic, which represents the level of knowledge of language norms and the ability to demonstrate language skills; - socio-linguistic, which presupposes the ability of a learner to produce and identify language styles according to a particular communicative situation; - pragmatic, which shows the ability to use acquired knowledge to influence an interlocutor while communicating in a foreign language. different sources
Learning outcomes: Learning outcomes: By the end of the module learners are expected to be able to: - make and give structured presentations of professional content using appropriate linguistic and non-linguistic means of communication; - demonstrate the ability to arrange information on common study and job/ specialism-related topics in a logical and coherent way, demonstrate a sufficient appropriate vocabulary range related to the topic of presentation; - interpret graphical information using appropriate linguistic means; - select and sort out relevant information by scanning and skimming through education- and employment-related web-sites; - demonstrate a working understanding of the purpose, structure, general and detailed content and requirements of education- and employment-related documentation; - write education- and employment-related papers (a resume, a cover/motivation letter) with a sufficient degree of grammatical accuracy and appropriate vocabulary range; revise, edit and proofread them; - demonstrate a working understanding of existing rules and standard procedures while participating as an applicant in an academic/job interview; - perform effectively during the job interview: respond to the interviewers’ questions with an ample degree of precision, appropriacy and a sufficient range of vocabulary; ask related to the situation open-ended questions; use suitably verbal (lexis and grammar) and non-verbal (melody, pauses, gestures, postures, dress code, cosmetics etc.) means of communication. LR10 - to communicate native language and a foreign language fluently and be able to hold professional and general discussion and compile analytical and professional documentation; LR12 - be able to translate and interpret into and from a foreign language; LR14 - use modern information technologies, specilised software, data bases and information systems to optimize learning a foreign language. LR17- Argue and convey judgments that reflect engineering solutions in the field of heat energy and relevant social, environmental and ethical problems to specialists and non-specialists.
Required prior and related subjects: Prerequisites: Corequisite: Foreign language for professional purposes, p.2 Corequisite: Professional foreign language
Summary of the subject: Тhe curriculum for the descipline "English for Specific Purposes" is aimed at the 1st year students of all specialities who possess level B1 according to the general European recommendations on learning and teaching modern languages. At the end of the course students are supposed to acquire level B1+В2 which is an intermediary one between lower-intermediate and upper-intermadiate levels. The course is practically oriented and thus enables students to get communicative competence in a foreign language. Learning process is based on integration of language knowledge and skills in situational context according to a major students have chosen. Selfstuding and individual studying are considered to be an essential part of the curriculum.
Опис: Summary of the discipline: Scientific research methods. Research ethics. Academic integrity. Culture of professional communication. Social interaction. Social control. Social institutions. Selfidentification.
Assessment methods and criteria: Assessment methods: - oral and direct questioning; - questioning in writing; - random oral questioning; - presentations during practical classes; - tests; - activity assessment; - evaluation of proposals, original decisions, suggestions, etc. Credit - Oral component - Written test
Критерії оцінювання результатів навчання: Assessment methods and criteria: Current control: listening, monologic and dialogic speech, reading, writing. Final control: exam 55. . The distribution of points according to a 100-point scale Current control (CC) Total for the discipline 100 Classroom work 45 Listening 5 Reading 5 Speaking 5 Writing 5 Individual written task 5 Exercises from textbooks. 5 Lexical and grammatical tests in Virtual Educational Environment (VEE) 5 Extracurricular reading. 5 Educational and special professional vocabulary. 5 Maximum: 100
Порядок та критерії виставляння балів та оцінок: Listening - Complete comprehension of the listening material. Students have to demonstrate the ability to comprehend and reproduce, interpret, memorise the material and perform oral and written tasks. Reading - students demonstrate the knowledge of the reading material; they are able to reproduce all the facts correctly; certain inconsistencies are allowed, however, students should demonstrate critical thinking, the ability to analyze and lay out the material consecutively. Students understand and can explain most of the words in a text, can translate and use them participating in a discussion. Speaking - students are able to express themselves on a given topic using lexical and grammar constructions, speak fluently and support their point of view by the help of language means and participate in discussions. Writing - students possess an appropriate level of knowledge of grammar and vocabulary. A written paper should be concise, coherent, logical (an essay, a letter, a summary, etc.)
Recommended books: Англійська мова: 1. Behning, A. Intercultural communication: An Overview. – Berlin, 2017. 2. Stone Philip, Hartmann Rudi, Seaton Tony (eds.) The Palgrave handbook of dark tourism studies. – New York: Palgrave Macmillan, 2018. — 806 p. 3. Кострицька С.І., Зуєнок І.І., Швець О.Д, Поперечна Н.В. Англійська мова для навчання і роботи: підручник для студ. вищ. навч. закл.: у 4 т. Т. 1. Спілкування в соціальному, академічному та професійному середовищах = English for Study and Work: Coursebook in 4 books.Book 1 Socialising in Academic and Professional Environment/ С.І. Кострицька, І.І. 2.Зуєнок, О.Д. Швець, Н.В. Поперечна; М-во освіти і науки України, Нац. гірн. ун-т. – Дніпропетровськ : НГУ, 2015. – 162 с. 4. Azar, B.S (1999) Understanding and Using English Grammar. New York: Pearson Education – 437p. 5. Comfort, J. (1996) Effective Telephoning. Oxford: OxfordUniversity Press. – 126 p. 6. Convery I., Corsane G., Davis P. Making Sense of Place, Multidisciplinary Perspectives. – Boydell & Brewer, 2012. — 350 p. 7. Ellis, M. and Nina O’Driscoll (1992) Socialising. Longmann. – 129 p. 8. Evans, V. (2005) Round Up 6. English Grammar Book.Longman. 9. Getting on in English (Upper Intermediate). За ред. І.Байбакової, О.Гасько, М.Федоришина, Львів – 2009. 10. Murphy R., English Grammar in Use. CEF Level: B1 Intermediate - B2 High Intermediate. Cambridge University Press. 11 Quick Placement Test (2001) Oxford: OxfordUniversity Press. – 26 p. 12. British Association of Social Workers . The Code of Ethics for Social Work. Birmingham, 2014. – 14 p 13. Social Work : An introductory Textbook / ed. by Y. Roland. – New Dehli, 2013. - 172 p. 15. Електронний навчально-методичний комплекс «Іноземна мова за професійним спрямуванням, ч.3», Сертифікат №04043. Укладачі Шайнер А.І., Кушка Б.Г., Цимбрило С.М., Дмитрук В.А. Адреса розміщення:https://vns.lpnu.ua/course/view.php?id=12118 16. Dictionaries. Німецька мова: 1. Збірник вправ і завдань з німецької мови (базовий рівень А2) = Aufgaben und Ubungen zum Wortschatz und zur Grammatik der Deutschen Sprache (Grundstufe A2) : навч. посіб. / С. В. Дружбяк [та ін.] ; Нац. ун-т "Львів. політехніка". - Львів : Вид-во Львів. політехніки, 2018. - 267 с. 2. Німецька мова: для студентів ф-тів інозем. мов : навч. посіб. / С. Солдатова, І. Гоштанар ; [Херсон. держ. ун-т] = Deutsch : Lehrwerk fur Studenten der Fremdsprachenfakultaten / S. Soldatova, I. Goshtanar. - Херсон : ХДУ, 2013. - 208 с. 3. Німецька мова для початківців: навч. посіб. для студентів ВНЗ / О. Кудіна, Т. Феклістова. - 4-е вид. - Вінниця : Нова Книга, 2018. - 517 с. 4. Німецька мова для початківців: навч. посіб. для студентів ВНЗ / О. Кудіна, Т. Феклістова. - 2-е вид., допов., доопрац. - Вінниця : Нова Книга, 2014. - 517 с. 5. KommunikativesDeutsch. RedaktionelleLeitung: Dr. V. Sadoroshnyj, Dr. Th. Seifert, Dr. F. Spitzner, M. Vesna. Lviv, 1998. 6. ВеснаМ. Українсько-німецькийрозмовник. Растр-7, Львів – 2010. 7. Sprich richtig aus- Практичнізавдання з розвиткуфонетичнихнавичок з німецькоїмовидлястудентів І-ІІ курсівусіхспеціальностей, Львів 2004. 8. Lernziel Deutsch- Deutsch alsFremdsprache- MaxHueber Verlag- 1998 9. Becker, Braunert, Eisfeld. Dialog Beruf I. Max Hueber- Verlag, 1997. 10. Netzwerk. Deutsch als Fremdsprache. (A1, A2) / Stefanie Dengler, Paul Rusch, Helen Schmitz, Tanja Sieber. – Munchen: Klett-Langenscheidt Verlag, 2018. - 168 c. 11. Sicher Aktuell. Deutsch als Fremdsprache. (B1,B2) / Michaela Perlmann-Balme, Susanne Schwalb, Magdalena Matussek. – Muncehn: Hueber Verlag, 2019. – 118 c. 12. Stalb H. Deutsch fur Studenten. Verlag fur Deutsch, 1995. 13. Електронний навчально-методичний комплекс «Іноземна мова за професійним спрямуванням (німецька), ч.1» Сертифікат № 00816 Укладачі Смеречинська О. В., Драпалюк Г. С., Пиндик Н. І. Адреса розміщення: http://lp.edu.ua/course/view.php?id=11222 Номер та дата реєстрації: Е41-185-84/2014 від 03.06.2014 р. 14. Dictionaries. Французька мова: 1. Бабкіна М.І. Збірник граматичних завдань з французької мови: Навчальний посібник для студентів вищих технічних навчальних закладів / М.І.Бабкіна. – 3-тє вид., переробл. і доповн. Львів: – ЗУКЦ, 2015. – 260 с. 2. Бабкіна М.І. Ділова кореспонденція: Навчальний посібник з французької мови для студентів вищих технічний навчальних закладів / М.І. Бабкіна. – Львів: ЗУКЦ, ПП НВФ БІАРП, 2012. – 152 с. 3. Попова И.Н., Козакова Ж.О. Французькамова- 21-ше вид., виправлене. Х,: ТОВ « Нестор АкадемікПаблішерз», 2008.- 576 с. 4. Даутель К. Французька граматика коротко і легко . К.: Методика,2011. – 192с 5.ДучинС. English+Le fran?ais.- Суми: ИТД « Университетская книга», 2006.-508с. 6.Boular?s M., Grand-Cl?ment O. Conjugaison progressive du fran?ais. CLE Internatonal, 2000-223p. 7.Gr?goire M, Thi?venaz O. Grammaire progressive du fran?ais. CLE International, 2002-255p. 8. Mes pas vers la France. Мої кроки до Франції: підручник з французької мови для розвитку розмовних навичок (В1, В2) / М.І.Бабкіна, О.С.Білик, М.З.Джура, І.М.Ключковська, Б.Г.Кушка; за ред. І.М.Ключковської. – Львів: ВД “Панорама”, 2017. – 252 c. 9.Miquel C. Vocabulaire progressif du fran?ais. CLE International, 2001-192p. 10. Parizet M.-L. DELF B2 : 200 exercices / Marie-Louise Parizet. – CLE international, 2013. – 192 p. 11. Електронний навчально-методичний комплекс “Збірник граматичних завдань з французької мови” Укладач: Бабкіна М.І. – Адреса розміщення: http: // vns.lp.edu.ua / modle / course / view.php?id=10768. 12.Dictionaries.
Уніфікований додаток: Lviv Polytechnic National University guarantees the protection of the rights of learners with special educational needs. Inclusive education services are provided by "No Limits" Service, the one providing educational opportunities and continuous individual accompaniment for the disabled and those with chronical diseases. An essential means of implementing inclusive education policy in the University is Professional Development Program for teaqchers and technical staff in the sphere of social inclusion and inclusive education. Postal address: Karpinskoho St., 2/4, teaching building 1, room 112 E-mail: nolimits@lpnu.ua Websites: https://lpnu.ua/nolimits https://lpnu.ua/integration
Академічна доброчесність: The policy of academic integrity of the participants of the educational process is based on the academic integrity principles taking into account the norms of the "Regulation about Academic Integrity at Lviv Polytechnic National University (approved by the Academic Board of the University on 20 June, 2017, minutes 35)