Міжнародні організації
Спеціальність: Міжнародні відносини
Код дисципліни: 6.291.01.O.010
Кількість кредитів: 6.00
Кафедра: Політологія та міжнародні відносини
Лектор: к.політ.н., доцент Ільницька Уляна Вікторівна
Семестр: 2 семестр
Форма навчання: денна
Завдання: Вивчення навчальної дисципліни передбачає формування у здобувачів освіти компетентностей:
Інтегральна компетентність : Здатність розв’язувати складні спеціалізовані задачі та практичні проблеми в сфері міжнародних відносин, суспільних комунікації та регіональних студій, зовнішньополітичної діяльності держав, міжнародних взаємодій між державами, міжнародними організаціями та недержавними акторами, що характеризуються комплексністю та невизначеністю умов та передбачає застосування теорій суспільних наук та спеціальних наукових методів дослідження проблем міжнародних відносин
Загальні компетентності:
• ЗК2 -Здатність зберігати та примножувати моральні, культурні, наукові цінності і досягнення суспільства на основі розуміння історії та закономірностей розвитку предметної області, її місця у загальній системі і знань про природу і суспільство, та у розвитку суспільства, техніки і технологій, використовувати різні види та форми рухової активності для активного відпочинку та ведення здорового образу життя. (ЗК2).
• ЗК5 - Здатність працювати в міжнародному контексті. .
Крім того:
• ЗК3 -Здатність вчитися і оволодівати сучасними знаннями.
• ЗК4 -Знання та розуміння предметної області та розуміння професійної діяльності.
• ЗК1 -Здатність реалізовувати свої права і обов’язки як члена суспільства, усвідомлювати цінності громадянського суспільства та необхідність його сталого розвитку, верховенства права, прав і свобод людини і громадянина України.
Фахові компетентності:
• ФК1 - Здатність виокремлювати ознаки та тенденції розвитку, розуміти природу, динаміку, принципи організації міжнародних відносин, суспільних комунікацій та/або регіональних студій.
• ФК8 - Усвідомлення національних інтересів України на міжнародній арені.
• ФК9 - Здатність застосовувати знання характеристик розвитку країн та регіонів, особливостей та закономірностей глобальних процесів та місця в них окремих держав для розв’язання складних спеціалізованих задач і проблем.
• ФК11 - Здатність аналізувати природу та еволюцію міжнародних організацій, їх місця у системі міжнародних відносин, основних форм та перспектив співпраці України з ними.
• ФК13 - Здатність аналізувати діяльність міжнародних недержавних акторів та транснаціональні відносини.
Результати навчання: Результати навчання:
• -Знати та розуміти природу міжнародних відносин та регіонального розвитку, еволюцію, стан теоретичних досліджень міжнародних відносин та світової політики, а також природу та джерела політики держав на міжнародній арені і діяльності інших учасників міжнародних відносин.
• -Знати природу міжнародного співробітництва, характер взаємодії між міжнарод ним акторами, співвідношення державних, недержавних акторів у світовій політиці.
• -Знати принципи, механізми та процеси забезпечення зовнішньої політики держав, взаємодії між зовнішньою та внутрішньою політикою, визначення та реалізації на міжнародній арені національних інтересів держав, процесу формування та реалізації зовнішньополітичних рішень.
Крім того
• -Застосовувати свої знання та навички для здійснення професійної діяльності у сфері зовнішньої політики, дипломатії та державного управління;
• -Здатність до аналітико-критичного мислення.
--У результаті вивчення модуля студент повинен:
знати: cутність міжнародних організацій, особливості їх діяльності та функціонування; підходи до типологізації міжнародних організацій; історію виникнення та основні етапи розвитку системи міжнародних організацій; механізми функціонування міжнародних організацій, правові норми і принципи діяльності; особливості організаційно-функціональної структури міжнародних організацій та специфіку прийняття рішень; відмінності у специфіці функціонування міжурядових та неурядових міжнародних організацій; особливості діяльності, специфіку природи, функції та класифікацію міжурядових міжнародних організацій; особливості діяльності, специфіку природи, функції та класифікацію неурядових міжнародних організацій; історію виникнення, інституційно-правові засади створення; особливості організаційно-функціональної структури, напрями діяльності, принципи функціонування провідних міжнародних організацій глобального та регіонального рівнів (ООН, її спеціалізованих установ та органів; Організації Північноатлантичного договору НАТО; ОБСЄ; ЄС; ОЧЕС; СНД; ГУАМ; регіональні інтеграційні об’єднання Азії, Америки, Африки). Особливості діяльності України у міжнародних організаціях глобального типу та у міжнародних регіональних організаціях
вміти: застосовувати отримані теоретичні знання при оцінці та аналізі діяльності міжнародних урядових і неурядових організацій; визначати рівень ефективності функціонування та діяльності міжурядових та неурядових міжнародних організацій; оцінювати ступінь та міру впливу міжнародних організацій на світові і регіональні політичні процеси; визначати механізми впливу організацій на міжнародні відносини та світову політику; аналізувати інституційно-правові засади створення та функціонування міжнародних організацій; визначати доцільність (недоцільність) участі України в діяльності міжнародних організацій; давати оцінку діяльності та функціонування України у міжнародних організаціях; прогнозувати перспективи (або проблеми) співпраці нашої держави з провідними міжнародними організаціями.
Необхідні обов'язкові попередні та супутні навчальні дисципліни: • Пререквізити: Теорія міжнародних відносин. Політологія
• Кореквізити: Історія міжнародних відносин. Європейський союз у міжнародних відносин
Короткий зміст навчальної програми: Навчальна дисципліна «Міжнародні організації» є невід’ємною складовою циклу обов’язкових дисциплін спеціальності «Міжнародні відносини, суспільні комунікації та регіональні студії» першого рівня вищої освіти (бакалаврату), метою якої є оволодіння студентами систематизованими, цілісними знаннями про міжнародні організації як суб’кти міжнародних відносин; формування у студентів науково-обгрунтованих уявлень про історичний розвиток, роль, місце міжнародних, регіональних та субрегіональних організацій у системі міжнародних відносин та їх вплив на світові політичні процеси; створення цілісного уявлення про роль України у функціонуванні міжнародних організацій, членом яких вона є та співпрацю нашої держави з іншими міжнародними та регіональними інтеграційними утвореннями.
Опис: Зміст курсу:
Міжнародні організації в системі міжнародних відносин. Основні етапи становлення та розвитку системи міжнародних організацій..Механізми функціонування міжнародних організацій.. Міжурядові міжнародні організації: особливості діяльності, організаційно-функціональна структура та класифікація. Неурядові міжнародні організації як суб’єкти міжнародних відносин. Організація Об’єднаних націй в системі міжнародних відносин. Організація Північноатлантичного договору (НАТО).Історична еволюція та теоретичні засади концепцій політичної й економічної інтеграції Європи. Інституційно-правові засади створення та функціонування Європейського Союзу (ЄС).Організація з Безпеки та співробітництва в Європі (ОБСЄ) та її роль у системі міжнародних відносин. Регіональні інтеграційні об єднання в Європі та Євразії (ЦЄІ, ОЧЕС,СНД, ГУУАМ).Регіональні інтеграційні об єднання (організації ) в Індоокеанському (Азіатсько) -тихоокеанському регіоні, в Америці та Африці. Україна в системі міжнародних організацій
Методи та критерії оцінювання: Опис методів оцінювання рівня досягнення результатів навчання
Усні та письмові опитування, обговорення проблемних питань, аналіз доповідей, рефератів, презентацій, ессе.
Методи навчання:
-Лекції, практичні заняття (Методи навчання: інформаційно-рецептивний метод, репродуктивний метод, евристичний метод, метод проблемного викладу тощо)
-Самостійна робота – (репродуктивний метод, дослідницький метод)
Крім того:
-Словесні методи / Вербальні методи (пояснення; розповідь; бесіда; робота з навчально-методичною літературою та іншими інформаційними джерелами );
-Наочні, наочно-візуальні методи (ілюстрація; демонстрація; показ );
-Практичні (дослідження; моделювання, експеримент; вправи-тренінги ).
Методи контролю:
-Поточний контроль; екзаменаційний контроль;
-спостереження за навчально-пізнавальною діяльністю;
-усне опитування (індивідуальне і фронтальне) ;
-вибіркове усне опитування;
-письмовий контроль знань і умінь (здійснюється за допомогою письмових робіт (письмові відповіді на питання, реферати, вирішення задач і вправ));
-тести (тестування);
-оцінка (оцінювання) активності, внесених пропозицій, оригінальних рішень, уточнень і визначень тощо.
-презентації;
-виконання та захист практичних робіт;
-виставка літературних джерел;
-практична перевірка виконаних завдань;
-тематичний та тестовий контролі тощо.
Методи оцінювання знань:
Поточний та екзаменаційний контроль.
Методи оцінювання знань:
-усне та фронтальне опитування;
-письмове опитування;
-вибіркове усне опитування;
-виступи на семінарах;
-тести;
захист практичних робіт;
-оцінка активності;
-оцінювання внесених пропозицій, оригінальних рішень, уточнень і визначень; тощо.
Екзамен –
-письмове опитування,
-тестовий контроль.
Захист бакалаврської кваліфікаційної роботи
Методи:
опитування;
оцінювання пропозицій і рекомендацій з розв’язання проблеми БКР
….
---Методи і критерії оцінювання:
a. Поточний контроль (40%): усне опитування, виступи з доповіддю на семінарах, участь у дискусіях, написання рефератів, дослідження у формі case-study, підготовка презентацій на задану тему.
b. Підсумковий контроль (60%): екзамен (трьохрівневе тестування).
Критерії оцінювання результатів навчання: ---Критерії оцінювання:
a. Поточний контроль (40%): усне опитування, виступи з доповіддю на семінарах, участь у дискусіях, написання рефератів, дослідження у формі case-study, підготовка презентацій на задану тему.
b. Підсумковий контроль (60%): екзамен (трьохрівневе тестування).
Порядок та критерії виставляння балів та оцінок: 100-88 балів - атестований з оцінкою «відмінно» - Високий рівень: здобувач освіти демонструє поглиблене володіння поняттєвим та категорійним апаратом навчальної дисципліни, системні знання, вміння і навички їх практичного застосування. Освоєні знання, вміння і навички забезпечують можливість самостійного формулювання цілей та організації навчальної діяльності, пошуку та знаходження рішень у нестандартних, нетипових навчальних і професійних ситуаціях. Здобувач освіти демонструє здатність робити узагальнення на основі критичного аналізу фактичного матеріалу, ідей, теорій і концепцій, формулювати на їх основі висновки. Його діяльності ґрунтується на зацікавленості та мотивації до саморозвитку, неперервного професійного розвитку, самостійної науково-дослідної діяльності, що реалізується за підтримки та під керівництвом викладача. 87-71 балів - атестований з оцінкою «добре» - Достатній рівень: передбачає володіння поняттєвим та категорійним апаратом навчальної дисципліни на підвищеному рівні, усвідомлене використання знань, умінь і навичок з метою розкриття суті питання. Володіння частково-структурованим комплексом знань забезпечує можливість їх застосування у знайомих ситуаціях освітнього та професійного характеру. Усвідомлюючи специфіку задач та навчальних ситуацій, здобувач освіти демонструє здатність здійснювати пошук та вибір їх розв’язання за поданим зразком, аргументувати застосування певного способу розв’язання задачі. Його діяльності ґрунтується на зацікавленості та мотивації до саморозвитку, неперервного професійного розвитку. 70-50 балів - атестований з оцінкою «задовільно» - Задовільний рівень: окреслює володіння поняттєвим та категорійним апаратом навчальної дисципліни на середньому рівні, часткове усвідомлення навчальних і професійних задач, завдань і ситуацій, знання про способи розв’язання типових задач і завдань. Здобувач освіти демонструє середній рівень умінь і навичок застосування знань на практиці, а розв’язання задач потребує допомоги, опори на зразок. В основу навчальної діяльності покладено ситуативність та евристичність, домінування мотивів обов’язку, неусвідомлене застосування можливостей для саморозвитку. 49-00 балів - атестований з оцінкою «незадовільно» - Незадовільний рівень: свідчить про елементарне володіння поняттєвим та категорійним апаратом навчальної дисципліни, загальне уявлення про зміст навчального матеріалу, часткове використання знань, умінь і навичок. В основу навчальної діяльності покладено ситуативно-прагматичний інтерес.
Рекомендована література: 13. Рекомендована або обов’язкова література:
• Алексєєва Т. І. Міжнародні організації: Навч. посіб ./ Т. І. Алексєєва. – Х.: Вид-во ХНЕУ, 2006. – 200 с.
• Голуб Н.В. Україна та міжнародні організації / Голуб Н.В., Клімкін П.А. – К., 2003.
• Киричук О. С. Рада Європи: Навч. посіб. / О. С. Киричук, Я. Й. Малик, Я. М. Кашуба. – Львів: ПАІС, 2006. – 168с.
• Киричук О. С. Політика європейської та євроатлантичної інтеграції: Навч. посіб. / О. С. Киричук. – Львів: Сполом, 2009. – 402 с.
• Кучик О.С. Міжнародні організації / Кучик О.С. , Суховолець І.Р., Сельмах А.Б., Литвин Г., Тюшка А. – 2-ге вид., переробл. І доп.. – К.: Знання 2007. – 749с.
• Макар Ю.І. Україна в міжнародних організаціях: Навчальний посібник / Макар Ю.І., Гдичинський Б.П., Макар В.Ю., Попик С.Д., Ротар Н.Ю. // [ за ред.. Ю.І. Макара]. – Чернівці: Прут, 2009. – 880с.
• Міжнародні організації: Навч. посіб. / [За ред. О. С. Кучика]. – 2-е вид., перероб. і доп. – К.: Знання України, 2007. – 749 с.
• Міжнародні організації: Навч. посіб. / [За ред. Ю. Г. Козака, В. В. Ковалевського, Кутайні З]. – К.: Центр Учбової Літератури, 2007. – 440с.
• Світова та Європейська інтеграція: організаційні засади: Навч.посіб. / [за заг. ред. Я.Й. Малика, М.З. Мальського] / Львівський НУ ім.І.Франка, Філіал Укр. Акад. держ. упр. при Президентові України. – Л., 2001.— 402с.
• Циганкова Т. М. Міжнародні організації: Навч. посіб. / Т. М. Циганкова, Т. Ф. Гордєєва. – 2-е вид., перероб. і доп. – К.: КНЕУ, 2001. – 340 с.
Уніфікований додаток: Національний університет «Львівська політехніка» забезпечує реалізацію права осіб з інвалідністю на здобуття вищої освіти. Інклюзивні освітні послуги надає Служба доступності до можливостей навчання «Без обмежень», метою діяльності якої є забезпечення постійного індивідуального супроводу навчального процесу студентів з інвалідністю та хронічними захворюваннями. Важливим інструментом імплементації інклюзивної освітньої політики в Університеті є Програма підвищення кваліфікації науково-педагогічних працівників та навчально-допоміжного персоналу у сфері соціальної інклюзії та інклюзивної освіти. Звертатися за адресою:
вул. Карпінського, 2/4, І-й н.к., кімн. 112
E-mail: nolimits@lpnu.ua
Websites: https://lpnu.ua/nolimits https://lpnu.ua/integration
Академічна доброчесність: Політика щодо академічної доброчесності учасників освітнього процесу формується на основі дотримання принципів академічної доброчесності з урахуванням норм «Положення про академічну доброчесність у Національному університеті «Львівська політехніка» (затверджене вченою радою університету від 20.06.2017 р., протокол № 35).