Сучасна англійська мова, частина 5
Спеціальність: Філологія (прикладна лінгвістика)
Код дисципліни: 6.035.10.O.035
Кількість кредитів: 5.00
Кафедра: Прикладна лінгвістика
Лектор: Лівчак Наталія Мирославівна
Матковська Олена Йосипівна
Іщук Мирослава Миколаївна
Синдега Роксолана Євгенівна
Семестр: 6 семестр
Форма навчання: денна
Завдання: • поповнити словниковий запас студентів;
• навчити студентів правильно вживати граматичні структури у письмовому та усному мовленні.
загальних: уміння спілкуватися іноземною мовою; здатність навчатися; уміння застосовувати знання в практичних ситуаціях; уміння працювати в команді; уміння думати абстрактно, аналізувати та синтезувати; уміння працювати самостійно;
фахових: здатність здійснювати зіставний аналіз української, англійської, мов з метою правильного відображення позамовних реалій, здатність вільно орієнтуватись у складних соціокультурних обставинах, готовність обслуговувати не тільки інноваційні процеси, а й процеси комунікації у широкому розумінні, Здатність здійснювати лінгвістичний, літературознавчий та спеціальний філологічний аналіз текстів різних стилів і жанрів, здатність створювати письмові мовленнєві висловлювання різних типів і жанрів у межах запропонованих сфер і тем, а також на основі почутого, побаченого, прочитаного і з власного життєвого досвіду, доречно використовуючи відповідні лінгвальні засоби, висловлюючи власне ставлення та обґрунтовуючи власну думку про предмет спілкування.
Результати навчання: - уміння застосовувати знання в практичних ситуаціях;
- уміння працювати самостійно та в команді;
- правильне розуміння та повага до багатокультурності та відмінності;
- здатність створювати письмові мовленнєві висловлювання різних типів і
жанрів у межах запропонованих сфер і тем, а також на основі почутого,
побаченого, прочитаного і з власного життєвого досвіду, доречно
використовуючи відповідні лінгвальні засоби, висловлюючи власне
ставлення та обґрунтовуючи власну думку про предмет спілкування;
- здатність аналізувати англійську мову на усіх рівнях;
- здатність здійснювати зіставний аналіз української та англійської мов з
метою правильного відображення позамовних реалій;
- здатність вільно орієнтуватись у складних соціокультурних обставинах,
готовність обслуговувати не тільки інноваційні процеси, а й процеси
комунікації у широкому розумінні;
- здатність здійснювати письмові та усні переклади, використовуючи стилістичні регістри і способи їх перенесення з однієї мови в іншу.
Необхідні обов'язкові попередні та супутні навчальні дисципліни: Попередні навчальні дисципліни:
1. Сучасна англійська мова (частина 1, 2, 3, 4)
2. Основи лінгвокультурології
Супутні і наступні навчальні дисципліни:
1. Сучасна англійська мова (частина 6,7)
2. Теорія і практика перекладу (частина 1, 2)
Короткий зміст навчальної програми: Навчальний модуль охоплює 4 теми практики мовлення. В межах тем практики мовлення розглядаються закони та суспільство, мистецтво та розваги, бізнес та економіка, наука та природа; вивчаються такі граматичні теми:adverbs of degree, reporting noun patterns, non-finite clauses, alternatives to if, substitution, nominalization, phrasal verbs. Розвиваються навики написання синтезу інформації, аналізу поетичного мовлення, критичного огляду події, пресрелізу, підсумків бюджету, ділового листа, твору-думки на задану тему, комунікативні навики ведення дискусії, бізнес презентації, проходження іспиту.
Опис: Тема 1. Law and Society.
1. Hidden Rules (speaking: discussing the topic statements; reading an extract from the book “Hidden rules”; listening to audio book extracts; learning idiomatic verb phrases; speaking about unwritten rules of our society; watching and discussing a video episode on body language in different cultures).
2. Juvenile Justice (speaking about criminal behavior of teenagers; learning vocabulary of justice systems; reading and listening about the approaches to the treatment of juvenile delinquents in the USA; grammar: adverbs of degree; speaking about different types of punishment).
3. Lands of Hope (speaking and listening about international migration; grammar: reporting using nouns; learning vocabulary of noun conversion; reading poems about migration; writing a task related to the topic of migration).
4. Scenario “Lawmakers” (reading and discussing the situation; listening to a discussion of the laws; practicing key language of balancing an argument; group work to discuss and present amended laws).
5. Study and writing skills (learning to synthesise information; listen to lecture on writing a dissertation; writing a review).
Тема 2. Arts and Entertainment
1. Performance (vocabulary: art events, performance review; grammar: compound adjectives; speaking, reading and listening about cultural events).
2. The Power of Music (vocabulary: music; grammar: non-finite clauses; speaking, reading and listening about music kinds).
3. Digital Wonderland (vocabulary: academic verbs; grammar: conversational English; reading, speaking and listening about technological advances).
4. Scenario: Global Village (analyzing a situation, discussing candidates, key language of an informal talk, making a presentation).
5. Study and writing skills (analyzing seminar/ discussion skills; writing: an entry to a reflective blog).
Тема 3. Business and Economics.
1. Ups and Downs (speaking and reading on the topic, vocabulary: business and economic terms; writing a short summary of the budget).
2. Changing Lives (vocabulary: confusing words; grammar: alternatives to if; speaking and reading about developing countries; listening about microfinance; writing for evaluation essay).
3. Everyone’s a Winner (speaking and reading on negotiating tips; grammar: phrasal verbs; vocabulary: suffixes in nouns).
4. Scenario: Saving Lives at Sea (language for setting the agenda, responding to offers; developing skills of negotiating a contract).
5. Study and Writing Skills (making a business presentation; writing a business email).
Тема 4. Science and Nature.
1. The Red Planet (speaking and reading on the topic; vocabulary: geological terms; listening about a space project).
2. Fantastic Planet (listening and reading about environmental issues; vocabulary: informal phrases; grammar: cohesion; using substitution techniques in writing).
3. Busy Bees (reading and speaking about insects; vocabulary: collective nouns; grammar: nominalization).
4. Scenario: Ask the Panel (analyzing the situation, listening to a panel discussion, key language of referring to what has been said; practicing panel discussion).
5. Study and Writing Skills (vocabulary on exams; listening and speaking about exams and preparation; writing a personal statement).
Методи та критерії оцінювання: - Спостереження за навчальною діяльністю студентів на практичних заняттях;
- Письмова перевірка індивідуальної роботи студентів та домашніх письмових робіт, виконання поточних контрольних та тестових завдань;
- Усне опитування (висловлення думки, обговорення тексту/ проблеми, ведення дискусії/ діалогічного мовлення, презентації, перекази, застосування вивченого лексичного та граматичного матеріалу в усному мовленні).
Критерії оцінювання результатів навчання: Поточний контроль (ПК): практичні заняття - 50 (максимальна оцінка в балах)
Контрольний захід (КЗ): проводиться у формі залікової контрольної роботи в письмовій формі - 50 (максимальна оцінка в балах)
Семестровий контроль:
Семестрова оцінка (ПК + КЗ) - 100 (максимальна оцінка в балах)
Порядок та критерії виставляння балів та оцінок: 100–88 балів – («відмінно») виставляється за високий рівень знань (допускаються деякі неточності) навчального матеріалу компонента, що міститься в основних і додаткових рекомендованих літературних джерелах, вміння аналізувати явища, які вивчаються, у їхньому взаємозв’язку і роз витку, чітко, лаконічно, логічно, послідовно відповідати на поставлені запитання, вміння застосовувати теоретичні положення під час розв’язання практичних задач; 87–71 бал – («добре») виставляється за загалом правильне розуміння навчального матеріалу компонента, включаючи розрахунки , аргументовані відповіді на поставлені запитання, які, однак, містять певні (неістотні) недоліки, за вміння застосовувати теоретичні положення під час розв’язання практичних задач; 70 – 50 балів – («задовільно») виставляється за слабкі знання навчального матеріалу компонента, неточні або мало аргументовані відповіді, з порушенням послідовності викладення, за слабке застосування теоретичних положень під час розв’язання практичних задач; 49–26 балів – («не атестований» з можливістю повторного складання семестрового контролю) виставляється за незнання значної частини навчального матеріалу компонента, істотні помилки у відповідях на запитання, невміння застосувати теоретичні положення під час розв’язання практичних задач; 25–00 балів – («незадовільно» з обов’язковим повторним вивченням) виставляється за незнання значної частини навчального матеріалу компонента, істотні помилки у відповідях на запитання, невміння орієнтуватися під час розв’язання практичних задач, незнання основних фундаментальних положень.
Рекомендована література: Навчально-методичне забезпечення:
1. Вправи з граматики. Частина І: [методичні вказівки до практичних занять з дисципліни «Практика мовлення» для студентів 2-го та 3-го курсів напряму 6.020303 «Філологія»] // Укл. О.В. Абрамів, М.С. Гайдук, О.В. Сабан. – Львів: Видавництво кафедри прикладної лінгвістики, 2011.- 44с.
2. Практика мовлення (англійська мова). Третій курс: [методичні вказівки до практичних занять з дисципліни «Практика мовлення ( англійська мова)» для студентів 3-го курсу напряму 6.020303 «Філологія»] // Укл. О.Й.Матковська. -Львів: Видавництво Львівської політехніки, 2011. – 78с.
Рекомендована література:
Базова
1. New Language Leader Advanced Coursebook. – Pearson Education Limited, 2019.-184p.
2. My English Lab: online learning platform available at: https://myenglishlab.pearson-intl.com/courses/content
Допоміжна
1. Barry V.M. Survey of English Dialects. – Routledge, 2013.- 516p.
2. Evans V. Round-up 6: [English Grammar Book] // Virginia Evans. - Pearson Education Limited, 2011.-144p.
3. Folley M., Hall D. My Grammar Lab Advanced C1/C2.-Pearson Longman, 2012.-410p.
4. Longman Dictionary of Contemporary English. [new ed.] / [ed.by Della Summers]. – Edinburgh: Pearson Education Limited, 2016. – 1949p.
5. McCarthy M. English vocabulary in Use: [upper –intermediate and advanced] // Michael McCarthy, Felicity O’ Dell. – Cambridge: CUP, 2016. – 310 p.
6. McCarthy M. English Collocations in Use: [upper –intermediate and advanced] // Michael McCarthy, Felicity O’ Dell. - Cambridge: CUP, 2015. - 303p.
7. Matkovska O.Thematic Vocabulary Organiser: Word Bank and Practice.- Lviv: Lviv Polytechnic Publishing House, 2013.-326p.
8. Penhallurick R. Studying Dialect (Perspectives on the English Language,4).- Red Globe Press, 2018.- 372p.
9. Vince M. Language Practice for Advanced / Michael Vince, Peter Sunderland. – Oxford: Macmillan Publishers Limited, 2014. -344p.
Інформаційні ресурси:
1. http://vns.lpnu.ua/course/view.php?id=5889
2. https://www.ted.com/watch/tedx-talks
3. https://myenglishlab.pearson-intl.com/courses/content/1141054#/1141054
4. https://www.youtube.com/watch?v=2pZ-Ny8q22o&ab_channel=Hera
5. https://study.com/academy/lesson/regional-dialectical-variations-of-standard-english.html
Уніфікований додаток: Національний університет «Львівська політехніка» забезпечує реалізацію права осіб з інвалідністю на здобуття вищої освіти. Інклюзивні освітні послуги надає Служба доступності до можливостей навчання «Без обмежень», метою діяльності якої є забезпечення постійного індивідуального супроводу навчального процесу студентів з інвалідністю та хронічними захворюваннями. Важливим інструментом імплементації інклюзивної освітньої політики в Університеті є Програма підвищення кваліфікації науково-педагогічних працівників та навчально-допоміжного персоналу у сфері соціальної інклюзії та інклюзивної освіти. Звертатися за адресою:
вул. Карпінського, 2/4, І-й н.к., кімн. 112
E-mail: nolimits@lpnu.ua
Websites: https://lpnu.ua/nolimits https://lpnu.ua/integration
Академічна доброчесність: Політика щодо академічної доброчесності учасників освітнього процесу формується на основі дотримання принципів академічної доброчесності з урахуванням норм «Положення про академічну доброчесність у Національному університеті «Львівська політехніка» (затверджене вченою радою університету від 20.06.2017 р., протокол № 35).