Основи архітектурного проєктування
Спеціальність: Архітектура та містобудування
Код дисципліни: 6.191.00.O.015
Кількість кредитів: 3.50
Кафедра: Архітектурне проектування
Лектор: к. арх., старший викладач Духняк Ірина Олегівна
к. арх, асистент Іванейко Ольга Володимирівна
Семестр: 2 семестр
Форма навчання: денна
Завдання: Вивчення навчальної дисципліни передбачає формування у здобувачів освіти компетентностей:
інтегральна компетентність:
здатність розв’язувати складні спеціалізовані задачі та практичні проблеми у сфері містобудування та архітектури, що характеризуються комплексністю та невизначеністю умов, на основі застосування сучасних архітектурних теорій та методів, засобів суміжних наук.
загальні компетентності:
ЗК01. Знання та розуміння предметної області та розуміння професійної діяльності.
ЗК02. Вміння виявляти, ставити та вирішувати проблеми.
ЗК05. Здатність спілкуватися з представниками інших професійних груп різного рівня (експертами з інших галузей знань/видів економічної діяльності).
ЗК06. Здатність діяти на основі етичних міркувань (мотивів).
ЗК07. Здатність приймати обґрунтовані рішення.
ЗК10. Здатність зберігати та примножувати моральні, культурні, наукові цінності і досягнення суспільства на основі розуміння історії та закономірностей розвитку предметної області, їх місця у загальній системі знань про природу і суспільство та у розвитку суспільства, техніки і технологій, використовувати різні види та форми рухової активності для активного відпочинку та ведення здорового способу життя.
фахові компетентності:
СК01. Усвідомлення соціально-економічних і культурних аспектів архітектури та містобудування.
СК04. Здатність дотримуватися вимог законодавства,
будівельних норм, стандартів і правил, технічних регламентів, інших нормативних документів у сферах містобудування та архітектури при здійсненні нового будівництва, реконструкції, реставрації та капітального ремонту будівель і споруд, створення безбар’єрного архітектурно-містобудівного середовища.
СК05. Здатність до аналізу і оцінювання природно-кліматичних, екологічних, інженерно-технічних, соціально-демографічних і архітектурно-містобудівних умов архітектурного проектування.
СК06. Здатність до виконання технічних і художніх зображень для використання в архітектурно-містобудівному, архітектурно-дизайнерському і ландшафтному проектуванні.
СК08. Усвідомлення теоретико-методологічних основ архітектурного проектування будівель і споруд, містобудівних, архітектурно-середовищних і ландшафтних об’єктів.
СК12. Усвідомлення особливостей використання різних типів конструктивних та інженерних систем і мереж, їх розрахунків в архітектурно-містобудівному проєктуванні.
СК13. Здатність до розробки архітектурно-містобудівних рішень з урахуванням безпекових і санітарно-гігієнічних, інженерно-технічних, техніко-економічних вимог і розрахунків, вимог щодо екологічності, енергоефективності, інклюзивності.
СК14. Усвідомлення особливостей застосування сучасних будівельних матеріалів, виробів і конструкцій, а також технологій при створенні об’єктів архітектури та містобудування.
СК15. Здатність до здійснення комп’ютерного моделювання, візуалізації, макетування і підготовки наочних ілюстративних матеріалів до архітектурно-містобудівних проєктів.
Результати навчання: У результаті вивчення навчальної дисципліни здобувач освіти повинен бути здатним продемонструвати такі програмні результати навчання:
ПР02. Знати основні засади та принципи архітектурно-містобудівної діяльності
ПР04. Оцінювати фактори і вимоги, що визначають передумови архітектурно-містобудівного проєктування
ПР05. Застосовувати основні теорії проєктування, реконструкції та реставрації архітектурно-містобудівних, архітектурно-середовищних і ландшафтних об’єктів, сучасні методи і технології, міжнародний і вітчизняний досвід для розв’язання складних спеціалізованих задач архітектури та містобудування
ПР07. Застосовувати програмні засоби, ІТ-технології та інтернет-ресурси для розв’язання складних спеціалізованих задач архітектури та містобудування.
ПР08. Знати нормативну базу архітектурно-містобудівного проєктування
ПР09. Розробляти проєкти, здійснювати передпроєктний аналіз у процесі архітектурно-містобудівного проєктування з урахуванням цілей, ресурсних обмежень, соціальних, етичних та законодавчих аспектів
ПР12. Застосовувати сучасні теоретико-методологічні та типологічні підходи до вирішення проблем формування та розвитку архітектурно-містобудівного та ландшафтного середовища на засадах безпековості, екологічності, енерго-ефективності, інклюзивності
ПР14. Обирати раціональні архітектурні рішення на основі аналізу ефективності конструктивних, інженерно-технічних систем, будівельних матеріалів і виробів, декоративно- оздоблювальних матеріалів
ПР15. Забезпечувати дотримання безпекових, санітарно-гігієнічних, інженерно-технічних, техніко-економічних вимог і розрахунків, вимог щодо екологічності, енергоефективності, інклюзивності в архітектурно-містобудівному проєктуванні
ПР16. Розуміти соціально-економічні, екологічні, етичні й естетичні наслідки пропонованих рішень у сфері містобудування та архітектури
Необхідні обов'язкові попередні та супутні навчальні дисципліни: Вступ до спеціальності
Архітектурна графіка та композиція, частина 1
Архітектурна графіка та композиція, частина 2
Рисунок, живопис, скульптура
Типологія житла
Короткий зміст навчальної програми: Дисципліна «Основи архітектурного проектування» включає лекційний курс з 12 тем та лабораторні заняття для засвоєння теорії та впровадження її у кресленнях за допомогою комп’ютерної програми. Курс викладається у 2 семестрі і розрахований на студентів І-го курсу навчання, котрі з ІІ-го семестру займаються архітектурним проектуванням об’єкту в реальному середовищі. Працюючи над першим навчальним проектом, студенти повинні знати основи архітектурного проектування будівель і споруд та методи, якими користуватимуться у своїй творчій діяльності.
Вивчення основ архітектурного проектування розпочинається з тлумачення термінів та основних понять, що стосуються архітектурного проектування, методів архітектурного проектування та розуміння процесу і методики архітектурного проектування.
Специфікою архітектурного проектування є його синтезуючий характер. Єдиний процес архітектурної діяльності через специфіку завдань роздвоюється на аналіз — пізнання окремих часток цілого і синтез - отриманих знань в творчому процесі архітектурного проектування, де здійснюється об’єднання теорії і практики. Архітектурне проектування, як в процесі навчання, так і в практичній діяльності архітектора об’єднує окремі дисципліни, поширюючи свій вплив на різноманітні галузі знань; окремі наукові і технічні знання, які були набуті нарізно, інтегруються в творчому процесі, межі між різними галузями знань нівелюються, здійснюється їх взаємне проникнення і комплексне охоплення.
Опис: Тема 1. Основні конструктивні елементи будівель і споруд.
Основні елементи будинку: колони, стіни перекриття, покриття, сходи. Класифікація та графічні рисунки (схеми) кожного елементу.
Тема 2. Основні частини будинку.
Основні частини будинку: фундамент, поверх, балкон, лоджія, еркер, тераса. Види поверху: підвальний, цокольний, житловий, бельетаж, технічний, мансардний. Графічних рисунків (схеми) кожного виду поверху.
Тема 3. Приміщення житлового будинку.
Розподіл приміщень на житлові та нежитлові (підсобні, літні) та функціональна схема взаємозв’язків приміщень у квартирі (будинку). Детальне пояснення призначення певного приміщення з наведеним нормативом його рекомендованої площі.
Тема 4. Приміщення громадської будівлі.
Функціональне зонування громадських будівель. Об’ємно-планувальні структури громадських будівель. Архітектурно-планувальні схеми громадських будівель. Групи приміщень в громадських будівлях. Габарити приміщень.
Тема 5. Розташування приміщень житлового будинку.
Схема розміщення будинку на ділянці з урахуванням орієнтації. Розкриття поняття інсоляції та природного освітлення. Допустима, недопустима та рекомендована орієнтація житлових та нежитлових (підсобних та літніх) приміщень квартири чи будинку.
Тема 6. Приміщення для неповносправних.
Нормативи що стосуються проектування простору для неповносправних: ширина внутрішньоквартирних та позаквартирних коридорів, під’їздів до будинку, балконів та лоджій, дверних пройомів; рекомендовані розміри та площі санвузлів, кухні, гаража; розрахунок розміру пандуса при ухилі ?6 %.
Тема 7. Основи проектування паркінгів.
Схеми паркування велосипедів та автомобілів. Рекомендовані кути паркування, внутрішній та зовнішній радіус розвороту легкового автомобіля. Розміри легкового авто та машиномісця для нього. Приклади наземних паркінгів з елементами озеленення.
Тема 8. Проектування закритих паркінгів (гаражів)
Поняття пандусу, розміру та ухилу пандуса. Приклади розрахунку ухилу чи розміру пандуса. Нормативні значення ухилу пандуса в житлових та громадських спорудах. Графічні схеми пандуса для в’їзду в підвальний (цокольний) поверх.
Тема 9. Пожежна безпека житлових будинків.
Протипожежні відстані (розриви) між житловими будинками, протипожежні відстані до громадських споруд, ширини проїзду для пожежної машини навколо та біля будинку, влаштування незадимлюваних сходових кліток та шляхів евакуації.
Тема 10. Пожежна безпека громадських будинків і споруд.
Протипожежні відстані (розриви) між громадськими будинками, протипожежні відстані до житлових будинків, ширини проїзду для пожежної машини навколо та біля будинку, влаштування незадимлюваних сходових кліток та шляхів евакуації.
Тема 11. Основні та специфічні архітектурні креслення.
Види архітектурних креслень (демонстраційні, робочі, обмірні) та приклади їх застосування в архітектурному проекті. Креслення архітектурного проекту: основні (генплан, плани, фасади, розрізи, аксонометрія) та допоміжні (план стелі, план даху, розгортка фасадів, розгортка забудови вулиці, розгортка стін). Побудова осей, нанесення розмірних ліній та відміток висот. Створення супровідних умовних позначень та експлікацій. Графічні схеми кожного креслення.
Тема 12. Методика проектування та передпроектний аналіз.
Поняття методики, методу та передпроектного аналізу. Необхідний збір інформації перед початком та в процесі проектування. Синтез збору інформації та отриманих знань для створення ідеї проекту.
Методи та критерії оцінювання: Поточний контроль: перевірка самостійного виконання креслень за допомогою комп’ютерної програми
Підсумковий контроль: контрольна робота (тестова форма, онлайн)
Критерії оцінювання результатів навчання: Завдання 1. Ваза – max 5 б
Завдання 2. Креслення та редагування 2D-елементів – max 10 б
Завдання 3. Креслення житлового будинку за допомогою комп’ютерної програми – max 25 б
Еекзамен (тестування – max 60 балів)
Порядок та критерії виставляння балів та оцінок: Завдання 1. Ваза
Накреслити вазу за зразком використовуючи комп’ютерну програму
Критерії оцінки:
• точність відтворення за зразком;
• якість графічного оформлення. 5
Завдання 2. Креслення та редагування 2D-елементів
Виконати за допомогою комп’ютерній програмі 15 задач для 2D-елементів
Критерії оцінки:
• точність вирішення поставленого завдання; 10
Завдання 3. Креслення житлового будинку
1. Виконати основні креслення одноповерхового садибного будинку, проект якого подається в завданні.
2. Розмістити креслення на листах, оформивши відповідно до зразка.
Критерії оцінки:
• відповідність завданню;
• правильність виконання креслень;
• якість графічного оформлення. 25
Рекомендована література: 1. Електронний навчально-методичний комплекс «Основи архітектурного проектування» / О.І. Моркляник, І.О. Духняк – Львів : ВНС НУ «Львівська політехніка»
2. Проектування спеціалізованих просторів та приміщень для неповносправних: методичні вказівки до виконання курсових проектів з дисциплін «Архітектурне проектування житлового будинку середньої поверховості», «Архітектурне проектування офісної споруди», «Архітектурне проектування сакральної споруди», «Архітектурне проектування громадської будівлі» для студентів спеціальності 191 «Архітектура та містобудування» / уклад.: О.М. Юрчишин, О.І. Моркляник, Я.В. Ракочий, І.О. Духняк. – Львів: Видавництво Львівської політехніки, 2019. – 32 с.
3. Основи проектування громадських будівель і споруд: методичні вказівки до виконання курсових проектів з архітектурного проектування для студентів спеціальності 191 «Архітектура та містобудування» / уклад.: О.І. Моркляник, О.М. Юрчишин, Я.В. Ракочий, О.П. Пекарчук, І.О. Духняк. – Львів: Видавництво Львівської політехніки, 2019. – 28 с.
4. Проектування паркінгів: методичні вказівки до курсових проектів з дисциплін: «Архітектурне проектування житлового будинку середньої поверховості», «Архітектурне проектування офісної споруди», «Архітектурне проектування сакральної споруди», «Архітектурне проектування торгового центру» для студентів базового напряму 060102 «Архітектура» спеціальностей 6.06010201 «Архітектура будівель і споруд» / уклад.: О.І. Моркляник, О.М. Юрчишин, Ю.В. Ідак, О.Ю. Лисенко. – Львів: Видавництво Львівської політехніки, 2012. – 36 с.
Рекомендована література
Базова
1. Анпілогова В.О. Будівельне креслення [Текст] : навч. посіб. для студ. вищих навч. закл. – К. : КНУБА, 2004. – 109 с.
2. Архітектура: Корот. словник-довідник/ А.П. Мардер, Ю.М. Євреїнов, О.А. Пламеницька та ін.; За заг. ред. А.П. Мардера. – К.: Будівельник, 1995. – 335 с.: іл.
3. Геометричне креслення: навч. посібник / Т.М.Клименюк та ін. - Львів : Видавництво Національного ун-ту "Львівська політехніка", 2003. - 183 с.
4. Гетун Г.В. Архітектура будівель та споруд. Кн.1. Основи проектування. Київ: Кондор, 2012. 380 с.; Кн.2. Житлові будинки. К., 2017. 736 с.
5. Ілюстрований словник архітектурних термінів. Клименюк Т.М. та ін. Навчальний посібник / Т.М.Клименюк, В.І.Проскуряков, Х.І.Ковальчук. Львів : Видавництво Львівської політехніки, 2019. – 180с.
6. Криворучко О.Ю. Сучасна архітектура. Термінологічний словник. – Львів: Видавництво Львівської політехніки, 2008. – 136 с.
7. Крижанівська Н.Я. Основи ландшафтного дизайну – К.: «Ліра-К», 2017. – 218 с.
8. Куцевич В.В. та ін. Нормативно-методичні основи архітектурного проектування громадських будівель і споруд: навч. посіб. Київ, 2016. – 111 c.
9. Лінда С.М., Моркляник О.І. Типологія громадських будівель і споруд: Підручник. Львів: Видавництво Львівської політехніки, 2015. – 348 с.
10. Лукащук Г.Б. Дендрологія Навчальний посібник / за ред. проф. Г. П. Петришин. Львів: Видавництво Львівської політехніки, 2020. – 348 с.
11. Містобудівне проектування. Частина І: Місто як об’єкт проектування: Навчальний посібник / Г.П.Петришин, Б.С.Посацький, Ю.І.Криворучко та ін. Львів: Видавництво Львівської політехніки, 2016. – 328 с.
12. Містобудівне проектування. Частина ІІ: Проектування структурних елементів міста Навчальний посібник / Г.П.Петришин та ін. Львів : Видавництво Львівської політехніки, 2017. – 288 с.
13. Національний університет "Львівська політехніка": архітектурний атлас / Черкес Б.С та ін.. – Львів : Вид-во Львів. політехніки, 2016. – 404 с.
14. Нойферт Е. Будівельне проектування. К.: Книжкова літера, 2017. – 614 с.
15. Петришин Г.П. Архітектурна графіка: навч. посіб. / Г.П.Петришин, М.М.Обідняк – Львів. : РАСТР-7, 2009. – 272 с.
16. Петришин Г.П. Архітектурне проектування. Початковий курс: підручник / Г.П.Петришин, М.М.Обідняк. – Львів. : РАСТР-7, 2010. – 275 с.
17. Посацький Б.С. Простір міста і міська культура (на зламі ХХ–ХХІ ст.). Львів: Видавництво Львівської політехніки, 2007. - 208 с.
18. Посацький Б.С. та ін. Архітектурний образ міста: Навчальний посібник. Львів: Видавництво Львівської політехніки, 2019. - 140 с.
19. Проектна графіка: навч. посібник / Т. М. Клименюк [та ін.] ; Національний ун-т "Львівська політехніка". – Львів : НУЛП, 2009. – 220 с.
20. Розмови про архітектуру / Б.Волинський, О.Дроздов. – К.: IST Publishing, 2022 – 136 с.
21. Термінологічний словник-довідник з будівництва та архітектури / Р.А.Шмиг та ін. – Львів, 2010. – 222 с
22. Шаповал Н.Г. Основи архітектурного формоутворення – К.: Основа, 2008. – 448 с.
23. Якубовський В.Б., Якубовський І.В., Кайдановська О.О. Основи проектування садибного житла: Навчальний посібник. – Львів: Видавництво НУ «Львівська політехніка», 2020. – 225 с.
Допоміжна
1. Антал Я., Кушнир Л., Сламень И., Гавранкова Б. Архитектурное черчение: Пер. с англ. ? К.: Будівельник, 1980. ? 128 с.
2. Бойко Х.С. Типи будинків та архітектурні конструкції: Навчальний посібник. – Львів: Видавництво Львівської політехніки, 2015. – 204 с.
3. Болл Дж и др. История мира в инфографике. М.: Альпина Паблишер, 2014.
4. Боттон. А. Архітектура щастя. К.: ArtHuss, 2021. - 296 с.
5. Галеґуа Дж. Розумні міста К.: ArtHuss, 2021. – 192 с.
6. Гейл Й. Міста для людей. К.: Основи, 2018. – 304 с.
7. Печенюк Т. Кольорознавство. – Львів: «Грані-Т», 2009.
8. Р. де Ґрааф. Мастерплан. Роман. К.: CANactions, 2021
9. Р. де Ґрааф. Чотири стіни та дах: складна природа простої професії. К.: CANactions, 2021
10. Сеннетт Р. Будувати і жити: етика міст. К.: CANactions, 2021
11. Спек Д. Правила пішохідного міста: 101 крок до створення кращих місць. К.: CANactions,
12. Товбич В.В., Сисойлов М.В. Архітектура: мистецтво та наука. Т. 1. Становлення та розвиток процесів і явищ архітектури. К.: Свідлер, 2007. 1020 с.
13. Усім потрібне житло. Справедливе, соціальне, доступне / У.Клєефіш-Йобст, П.Кеддерманн, К.Юнґ. . К.: CANactions, 2021
14. Флорида Р. Криза урбанізму. Чому міста роблять нас нещасними. К.: Наш формат, 2019. – 320 с.
15. Черкес Б.С., Лінда С.М. Архітектура сучасності: остання третина ХХ – початок ХХІ століть: Навчальний посібник. Львів: Видавництво Львівської політехніки, 2014. – 384 с.
Уніфікований додаток: Національний університет «Львівська політехніка» забезпечує реалізацію права осіб з інвалідністю на здобуття вищої освіти. Інклюзивні освітні послуги надає Служба доступності до можливостей навчання «Без обмежень», метою діяльності якої є забезпечення постійного індивідуального супроводу навчального процесу студентів з інвалідністю та хронічними захворюваннями. Важливим інструментом імплементації інклюзивної освітньої політики в Університеті є Програма підвищення кваліфікації науково-педагогічних працівників та навчально-допоміжного персоналу у сфері соціальної інклюзії та інклюзивної освіти. Звертатися за адресою:
вул. Карпінського, 2/4, І-й н.к., кімн. 112
E-mail: nolimits@lpnu.ua
Websites: https://lpnu.ua/nolimits https://lpnu.ua/integration
Академічна доброчесність: Політика щодо академічної доброчесності учасників освітнього процесу формується на основі дотримання принципів академічної доброчесності з урахуванням норм «Положення про академічну доброчесність у Національному університеті «Львівська політехніка» (затверджене Вченою радою університету від 20.06.2017 р, протокол №35)
Основи архітектурного проєктування (курсовий проєкт)
Спеціальність: Архітектура та містобудування
Код дисципліни: 6.191.00.O.018
Кількість кредитів: 3.00
Кафедра: Архітектурне проектування
Лектор: проф., д.пед.н., доц. Кайдановська О.О.
Семестр: 2 семестр
Форма навчання: денна
Завдання: загальні компетентності:
ЗК01. Знання та розуміння предметної області та розуміння професійної діяльності.
ЗК02. Вміння виявляти, ставити та вирішувати проблеми.
ЗК05. Здатність спілкуватися з представниками інших професійних груп різного рівня (експертами з інших галузей знань/видів економічної діяльності).
ЗК06. Здатність діяти на основі етичних міркувань (мотивів).
ЗК07. Здатність приймати обґрунтовані рішення.
ЗК10. Здатність зберігати та примножувати моральні, культурні, наукові цінності і досягнення суспільства на основі розуміння історії та закономірностей розвитку предметної області, їх місця у загальній системі знань про природу і суспільство та у розвитку суспільства, техніки і технологій, використовувати різні види та форми рухової активності для активного відпочинку та ведення здорового способу життя.
фахові компетентності:
СК01. Усвідомлення соціально-економічних і культурних аспектів архітектури та містобудування.
СК04. Здатність дотримуватися вимог законодавства,
будівельних норм, стандартів і правил, технічних регламентів, інших нормативних документів у сферах містобудування та архітектури при здійсненні нового будівництва, реконструкції, реставрації та капітального ремонту будівель і споруд, створення безбар’єрного архітектурно-містобудівного середовища.
СК05. Здатність до аналізу і оцінювання природно-кліматичних, екологічних, інженерно-технічних, соціально-демографічних і архітектурно-містобудівних умов архітектурного проектування.
СК06. Здатність до виконання технічних і художніх зображень для використання в архітектурно-містобудівному, архітектурно-дизайнерському і ландшафтному проектуванні.
СК08. Усвідомлення теоретико-методологічних основ архітектурного проектування будівель і споруд, містобудівних, архітектурно-середовищних і ландшафтних об’єктів.
СК12. Усвідомлення особливостей використання різних типів конструктивних та інженерних систем і мереж, їх розрахунків в архітектурно-містобудівному проєктуванні.
СК13. Здатність до розробки архітектурно-містобудівних рішень з урахуванням безпекових і санітарно-гігієнічних, інженерно-технічних, техніко-економічних вимог і розрахунків, вимог щодо екологічності, енергоефективності, інклюзивності.
СК14. Усвідомлення особливостей застосування сучасних будівельних матеріалів, виробів і конструкцій, а також технологій при створенні об’єктів архітектури та містобудування.
СК15. Здатність до здійснення комп’ютерного моделювання, візуалізації, макетування і підготовки наочних ілюстративних матеріалів до архітектурно-містобудівних проєктів.
Результати навчання: ПР02. Знати основні засади та принципи архітектурно-містобудівної діяльності
ПР04. Оцінювати фактори і вимоги, що визначають передумови архітектурно-містобудівного проєктування
ПР05. Застосовувати основні теорії проєктування, реконструкції та реставрації архітектурно-містобудівних, архітектурно-середовищних і ландшафтних об’єктів, сучасні методи і технології, міжнародний і вітчизняний досвід для розв’язання складних спеціалізованих задач архітектури та містобудування
ПР07. Застосовувати програмні засоби, ІТ-технології та інтернет-ресурси для розв’язання складних спеціалізованих задач архітектури та містобудування.
ПР08. Знати нормативну базу архітектурно-містобудівного проєктування
ПР09. Розробляти проєкти, здійснювати передпроєктний аналіз у процесі архітектурно-містобудівного проєктування з урахуванням цілей, ресурсних обмежень, соціальних, етичних та законодавчих аспектів
ПР12. Застосовувати сучасні теоретико-методологічні та типологічні підходи до вирішення проблем формування та розвитку архітектурно-містобудівного та ландшафтного середовища на засадах безпековості, екологічності, енергоефективності, інклюзивності
ПР14. Обирати раціональні архітектурні рішення на основі аналізу ефективності конструктивних, інженерно-технічних систем, будівельних матеріалів і виробів, декоративно- оздоблювальних матеріалів
ПР15. Забезпечувати дотримання безпекових, санітарно-гігієнічних, інженерно-технічних, техніко-економічних вимог і розрахунків, вимог щодо екологічності, енергоефективності, інклюзивності в архітектурно-містобудівному проєктуванні.
ПР16. Розуміти соціально-економічні, екологічні, етичні й естетичні наслідки пропонованих рішень у сфері містобудування та архітектури.
Необхідні обов'язкові попередні та супутні навчальні дисципліни: Попередні навчальні дисципліни: Вступ до спеціальності; Архітектурна графіка та композиція, частина 1; Рисунок, живопис, скульптура
Супутні і наступні навчальні дисципліни: Архітектурна графіка та композиція, частина 2; Рисунок, живопис, скульптура; Типологія житла.
Короткий зміст навчальної програми: Дисципліна «Основи архітектурного проектування, КП» дає змогу здобувачам першого (бакалаврського) рівня вищої освіти оволодіти основними принципами та методами проектування невеликих рекреаційних об’єктів. Метою курсу є ознайомлення зі специфікою архітектурної творчості, опанування методики проектування, вироблення практичних графічних умінь ескізування та оформлення креслень, виконання пошукових макетів, презентації авторських рішень. Значну увагу приділено ознайомленню зі світовими тенденціями проектування рекреаційних будинків. Курсовий проект передбачає самостійне розроблення універсального невеликого рекреаційного будинку на 2 особи.
Розглянуто принципи об’ємно-просторового вирішення дачного будинку та прибудинкової території з урахуванням функціональних особливостей, умов природного довкілля, кліматичних факторів. Студенти на практиці опановують специфіку організації архітектурного простору залежно від функціональної спрямованості об’єкту проектування (будинок із садом, будиночок рибалки, мисливця, туристичний притулок, будиночок для сімейного відпочинку біля озера чи моря, сауна, рекреаційні будинки для занять різними видами спорту), здійснюють відповідне розпланування ділянки. Проектні завдання передбачають розроблення ескізних варіантів та прийняття оптимального композиційного рішення; моделювання та зображення архітектурного об’єкту у визначених масштабах; виразне представлення проектної пропозиції. Креслення курсового проекту виконуються засобами проектної графіки у різних графічних техніках і матеріалах (олівець, туш, акварель, кольоровий олівець) на форматі А3.
Опис: Вступне заняття: типи рекреації, аналіз функціональних та конструктивних особливостей невеликих рекреаційних будинків, перегляд аналогів. Видача завдання: універсальний рекреаційний будинок на 2 особи. Вибір місця розташування будинку обраного типу відпочинку, розроблення ситуаційної схеми на основі аналізу регіональної інфраструктури та природних умов. Модель відпочинку: організація присадибної ділянки, функціональна схема ділянки і будинку. Аналіз планування будинку зі спільним відкритим внутрішнім простором; вирішення окремих зон (кухня-їдальня, санвузол, спальна зона, тераса). Підбір проекту-аналогу. Розроблення функціональної схеми будинку, ескіз плану (один або два рівні, розташування меблів, підбір сантехнічного обладнання). Композиція будинку: виконання робочого макету рекреаційного будинку, варіанти композиції, фото фіксація варіантів. Уточнення об’ємного вирішення, зарисовки перспективи, підбір матеріалів фасадів за каталогом. Виконання проектних креслень: генплан; плани рівнів; розрізи, фасади; перспектива, антураж. Оформлення креслень курсового проекту - туш, кольорова графіка (акварель, олівці, маркери). Презентація курсового проекту.
Методи та критерії оцінювання: Поточний контроль: перевірка індивідуальних графічних завдань. Підсумковий контроль: оцінка презентації-виступу студента, диференційований залік (підсумок оцінок поточного контролю, креслень курсового проекту).
Критерії оцінювання результатів навчання: Клаузура 1. Модель відпочинку – 10 балів.
Завдання. Проект-аналог – 10 балів.
Завдання Ескіз плану будинку – 10 балів.
Клаузура. Композиція будинку (робочий макет) – 10 балів.
Завдання. Об’ємно-просторове рішення будинку – 10 балів.
Курсовий проект (креслення) – 40 балів.
Презентація-захист проекту – 10 балів.
Порядок та критерії виставляння балів та оцінок: 100–88 балів – («відмінно») виставляється за високий рівень знань (допускаються деякі неточності) навчального матеріалу компонента, що міститься в основних і додаткових рекомендованих літературних джерелах, вміння аналізувати явища, які вивчаються, у їхньому взаємозв’язку і роз витку, чітко, лаконічно, логічно, послідовно відповідати на поставлені запитання, вміння застосовувати теоретичні положення під час розв’язання практичних задач; 87–71 бал – («добре») виставляється за загалом правильне розуміння навчального матеріалу компонента, включаючи розрахунки , аргументовані відповіді на поставлені запитання, які, однак, містять певні (неістотні) недоліки, за вміння застосовувати теоретичні положення під час розв’язання практичних задач; 70 – 50 балів – («задовільно») виставляється за слабкі знання навчального матеріалу компонента, неточні або мало аргументовані відповіді, з порушенням послідовності викладення, за слабке застосування теоретичних положень під час розв’язання практичних задач; 49–26 балів – («не атестований» з можливістю повторного складання семестрового контролю) виставляється за незнання значної частини навчального матеріалу компонента, істотні помилки у відповідях на запитання, невміння застосувати теоретичні положення під час розв’язання практичних задач; 25–00 балів – («незадовільно» з обов’язковим повторним вивченням) виставляється за незнання значної частини навчального матеріалу компонента, істотні помилки у відповідях на запитання, невміння орієнтуватися під час розв’язання практичних задач, незнання основних фундаментальних положень.
Рекомендована література: 1.Гетун Г.В. Архітектура будівель та споруд. Кн.1. Основи проектування. Київ: Кондор, 2012. 380 с.; Кн.2. Житлові будинки. К., 2017. 736 с.
2.Дідик В.В., Максим'юк Т.М. Естетика та композиція ландшафту. Навчальний посібник. Львів: Видавництво Львівської політехніки, 2012. 244 c.
3.Крижанівська Н.Я. Основи ландшафтного дизайну – К.: «Ліра-К», 2017. – 218 с.
4.Нойферт Е. Будівельне проектування. К.: Книжкова літера, 2017. – 614 с.
5.Петришин Г.П. Архітектурна графіка: навч. посіб. для студ. базового напряму 6.12.01 "Архітектура" / Г.П.Петришин, М.М.Обідняк ; ред. Г.П.Петришин. – Л. : РАСТР-7, 2009. – 272 с.
6.Петришин Г.П. Архітектурне проектування. Початковий курс : підруч. для студ. вищ. навч. закл., які навчаються за напрямом "Архітектура" / Г.П.Петришин, М.М.Обідняк. – Львів. : РАСТР-7, 2010. – 275 с.
7.Проектна графіка : навч. посібник для студ. базового напряму 6.12.01 "Архітектура" / Т. М. Клименюк [и др.] ; Національний ун-т "Львівська політехніка". – Л. : Видавництво НУ "Львівська політехніка", 2009. – 220 с.
8.Шаповал Н.Г. Основи архітектурного формоутворення – К.: Основа, 2008. – 448 с.
9. Якубовський В.Б., Якубовський І.В., Кайдановська О.О. Основи проектування садибного житла: Навчальний посібник. – Львів: Видавництво НУ «Львівська політехніка», 2020. – 225 с.
Уніфікований додаток: Національний університет «Львівська політехніка» забезпечує реалізацію права осіб з інвалідністю на здобуття вищої освіти. Інклюзивні освітні послуги надає Служба доступності до можливостей навчання «Без обмежень», метою діяльності якої є забезпечення постійного індивідуального супроводу навчального процесу студентів з інвалідністю та хронічними захворюваннями. Важливим інструментом імплементації інклюзивної освітньої політики в Університеті є Програма підвищення кваліфікації науково-педагогічних працівників та навчально-допоміжного персоналу у сфері соціальної інклюзії та інклюзивної освіти. Звертатися за адресою:
вул. Карпінського, 2/4, І-й н.к., кімн. 112
E-mail: nolimits@lpnu.ua
Websites: https://lpnu.ua/nolimits https://lpnu.ua/integration
Академічна доброчесність: Політика щодо академічної доброчесності учасників освітнього процесу формується на основі дотримання принципів академічної доброчесності з урахуванням норм «Положення про академічну доброчесність у Національному університеті «Львівська політехніка» (затверджене вченою радою університету від 20.06.2017 р., протокол № 35).
Основи архітектурного проєктування (курсовий проєкт)
Спеціальність: Архітектура та містобудування
Код дисципліни: 6.191.00.O.021
Кількість кредитів: 3.00
Кафедра: Дизайн архітектурного середовища
Лектор: старший викладач Юлія Богданова;
старший викладач Ігор Копиляк.
Семестр: 2 семестр
Форма навчання: денна
Завдання: Вивчення навчальної дисципліни передбачає формування та розвиток у студентів компетентностей:
інтегральна компетентність – Здатність розв’язувати складні спеціалізовані задачі та практичні проблеми у сфері містобудування та архітектури, що характеризуються комплексністю та невизначеністю умов, на основі застосування сучасних архітектурних теорій та методів, засобів суміжних наук.
загальні компетентності:
ЗК01. Знання та розуміння предметної області та розуміння професійної діяльності.
ЗК02. Вміння виявляти, ставити та вирішувати проблеми.
ЗК05. Здатність спілкуватися з представниками інших професійних груп різного рівня (експертами з інших галузей знань/видів економічної діяльності).
ЗК06. Здатність діяти на основі етичних міркувань (мотивів).
ЗК07. Здатність приймати обґрунтовані рішення.
ЗК10. Здатність зберігати та примножувати моральні, культурні, наукові цінності і досягнення суспільства на основі розуміння історії та закономірностей розвитку предметної області, їх місця у загальній системі знань про природу і суспільство та у розвитку суспільства, техніки і технологій, використовувати різні види та форми рухової активності для активного відпочинку та ведення здорового способу життя.
фахові компетентності:
СК01. Усвідомлення соціально-економічних і культурних аспектів архітектури та містобудування.
СК04. Здатність дотримуватися вимог законодавства,
будівельних норм, стандартів і правил, технічних регламентів, інших нормативних документів у сферах містобудування та архітектури при здійсненні нового будівництва, реконструкції, реставрації та капітального ремонту будівель і споруд, створення безбар’єрного архітектурно-містобудівного середовища.
СК05. Здатність до аналізу і оцінювання природно-кліматичних, екологічних, інженерно-технічних, соціально-демографічних і архітектурно-містобудівних умов архітектурного проектування.
СК06. Здатність до виконання технічних і художніх зображень для використання в архітектурно-містобудівному, архітектурно-дизайнерському і ландшафтному проектуванні.
СК08. Усвідомлення теоретико-методологічних основ архітектурного проектування будівель і споруд, містобудівних, архітектурно-середовищних і ландшафтних об’єктів.
СК12. Усвідомлення особливостей використання різних типів конструктивних та інженерних систем і мереж, їх розрахунків в архітектурно-містобудівному проєктуванні.
СК13. Здатність до розробки архітектурно-містобудівних рішень з урахуванням безпекових і санітарно-гігієнічних, інженерно-технічних, техніко-економічних вимог і розрахунків, вимог щодо екологічності, енергоефективності, інклюзивності.
СК14. Усвідомлення особливостей застосування сучасних будівельних матеріалів, виробів і конструкцій, а також технологій при створенні об’єктів архітектури та містобудування.
СК15. Здатність до здійснення комп’ютерного моделювання, візуалізації, макетування і підготовки наочних ілюстративних матеріалів до архітектурно-містобудівних проєктів.
Результати навчання: У результаті вивчення навчальної дисципліни здобувач освіти повинен бути здатним продемонструвати такі програмні результати навчання:
ПР02. Знати основні засади та принципи архітектурно-містобудівної діяльності.
ПР04. Оцінювати фактори і вимоги, що визначають передумови архітектурно-містобудівного проєктування.
ПР05. Застосовувати основні теорії проєктування, реконструкції та реставрації архітектурно-містобудівних, архітектурно-середовищних і ландшафтних об’єктів, сучасні методи і технології, міжнародний і вітчизняний досвід для розв’язання складних спеціалізованих задач архітектури та містобудування.
ПР07. Застосовувати програмні засоби, ІТ-технології та інтернет-ресурси для розв’язання складних спеціалізованих задач архітектури та містобудування.
ПР08. Знати нормативну базу архітектурно-містобудівного проєктування.
ПР09. Розробляти проєкти, здійснювати передпроєктний аналіз у процесі архітектурно-містобудівного проєктування з урахуванням цілей, ресурсних обмежень, соціальних, етичних та законодавчих аспектів.
ПР12. Застосовувати сучасні теоретико-методологічні та типологічні підходи до вирішення проблем формування та розвитку архітектурно-містобудівного та ландшафтного середовища на засадах безпековості, екологічності, енергоефективності, інклюзивності.
ПР14. Обирати раціональні архітектурні рішення на основі аналізу ефективності конструктивних, інженерно-технічних систем, будівельних матеріалів і виробів, декоративно- оздоблювальних матеріалів.
ПР15. Забезпечувати дотримання безпекових, санітарно-гігієнічних, інженерно-технічних, техніко-економічних вимог і розрахунків, вимог щодо екологічності, енергоефективності, інклюзивності в архітектурно-містобудівному проєктуванні.
ПР16. Розуміти соціально-економічні, екологічні, етичні й естетичні наслідки пропонованих рішень у сфері містобудування та архітектури.
Необхідні обов'язкові попередні та супутні навчальні дисципліни: Попередні навчальні дисципліни:
Вступ до спеціальності;
Рисунок, живопис, скульптура, частина 1;
Архітектурна графіка та композиція, частина 1;
Історія архітектури та містобудування;
Супутні і наступні навчальні дисципліни:
Типологія житла;
Дизайн архітектурного середовища.
Короткий зміст навчальної програми: Проєкт рекреаційного будинку є першим архітектурним проєктом студента, де він набуває вміння самостійно проєктувати та комплексно підходити до розв’язання архітектурних задач, аналізувати і враховувати всю суму вихідних даних (умов ділянки, планувальних обмежень, чинних норм і правил проектування, стилістичних та естетичних вимог) та вчиться знаходити архітектурно-планувальні рішення, яке б забезпечувало найкращий спосіб функціонування об’єкта.
В даному проєкті студент знайомиться з особливостями житлової та рекреаційної (відпочинкової) функцій та засобами до функціонально-просторової організації будівлі та її оточення. У процесі проєктування студент повинен відчути зв'язок планувальної та об’ємно-просторової структури будинку та зовнішнім середовищем на основі вивчення процесів життєдіяльності сім’ї.
Курсовий проєкт з дисципліни «Основи архітектурного проектування» складається з альбому завдань, які виконуються студентами під час практичних занять, протягом семестру на листах формату А3.
Опис: Ознайомлення з темою та складом курсового проєкту і вимогами щодо його виконання. Формати креслення, основні надписи і підписи. Компоновка креслення. Масштаби зображень. Нанесення розмірів; Основні принципи графічної подачі генплану і його елементів; Поняття про основні елементи архітектурного плану. Основні принципи графічної подачі плану будівлі; Виклад основних засад проектування ансамблевих рішень малих архітектурних форм в залежності від стилістики оточуючого навколишнього середовища; Виклад основних засад проектування ансамблевих рішень інтер’єру і меблів в залежності від стилістики будинку; Виконання ескізних креслень та їх обговорення; Консультації в процесі виконання чистових креслень: генплану, плану будівлі, малих архітектурних форм та меблів; Правила оформлення альбому креслень до здачі.
Методи та критерії оцінювання: Поточний контроль: проведення усного опитування на лабораторних заняттях, оцінка активності на заняттях;
Підсумковий контроль: перевірка та оцінювання індивідуальних завдань, диференційований залік.
Критерії оцінювання результатів навчання: Індивідуальні завдання на задані теми: відповідність завданню; грамотність композиції; якість виконання.
Порядок та критерії виставляння балів та оцінок: 100–88 балів – («відмінно») виставляється за високий рівень знань (допускаються деякі неточності) навчального матеріалу компонента, що міститься в основних і додаткових рекомендованих літературних джерелах, вміння аналізувати явища, які вивчаються, у їхньому взаємозв’язку і роз витку, чітко, лаконічно, логічно, послідовно відповідати на поставлені запитання, вміння застосовувати теоретичні положення під час розв’язання практичних задач; 87–71 бал – («добре») виставляється за загалом правильне розуміння навчального матеріалу компонента, включаючи розрахунки , аргументовані відповіді на поставлені запитання, які, однак, містять певні (неістотні) недоліки, за вміння застосовувати теоретичні положення під час розв’язання практичних задач; 70 – 50 балів – («задовільно») виставляється за слабкі знання навчального матеріалу компонента, неточні або мало аргументовані відповіді, з порушенням послідовності викладення, за слабке застосування теоретичних положень під час розв’язання практичних задач; 49–26 балів – («не атестований» з можливістю повторного складання семестрового контролю) виставляється за незнання значної частини навчального матеріалу компонента, істотні помилки у відповідях на запитання, невміння застосувати теоретичні положення під час розв’язання практичних задач; 25–00 балів – («незадовільно» з обов’язковим повторним вивченням) виставляється за незнання значної частини навчального матеріалу компонента, істотні помилки у відповідях на запитання, невміння орієнтуватися під час розв’язання практичних задач, незнання основних фундаментальних положень.
Рекомендована література: 1. Електронний навчально-методичний комплекс «Основи архітектурного проектування, частина 2» / Ю.Л.Богданова, І.М.Копиляк. – Львів: ВНС НУ «Львівська політехніка» http://vns.lpnu.ua/course/view.php?id=10062
2. Малі архітектурні форми: Методичні вказівки до виконання курсових робіт для студентів базового напрямку 060102 – «Архітектура» спеціальності «Дизайн архітектурного середовища» / Укл.: Ковальчук Х.І., Богданова Ю.Л., Гой Б.В. Л.: Видавництво Національного ун-ту "Львівська політехніка", 2008. 22 с.
3. Проектування малих архітектурних об’єктів: Методичні вказівки до виконання курсових робіт для студентів базового напрямку 060102 – «Архітектура» спеціальності «Дизайн архітектурного середовища» / Укл.: Воронкова І.С., Богданова Ю.Л., Ковальчук Х.І. Л.: кафедра дизайну архітектурного середовища, 2015.
4. Архітектурне проектування дачного будинку: Методичні вказівки до виконання курсових робіт для студентів базового напрямку 060102 – «Архітектура» спеціальності «Дизайн архітектурного середовища» / Укл.: Воронкова І.С., Богданова Ю.Л., Ковальчук Х.І. Л.: кафедра дизайну архітектурного середовища, 2015.
5. Проектна графіка: Методичні вказівки до виконання курсових робіт для студентів базового напрямку 060102 – «Архітектура» спеціальності «Дизайн архітектурного середовища» / Укл.: Воронкова І.С., Богданова Ю.Л., Ковальчук Х.І. – Львів: кафедра дизайну архітектурного середовища, 2015.
6. Проектна графіка: навч. посібник для студ. базового напряму 6.12.01 "Архітектура"; Національний ун-т "Львівська політехніка". Л.: Видавництво Нац. ун-ту "Львівська політехніка", 2009. 220 с.
7. Гнесь І.П., Рудик Р.А., Якубовський В.Б., Якубовський І.В. Однородинний житловий будинок: Навчальний посібник. Л.: Видавництво НУ «Львівська політехніка», 2007. 111 с.
8. Малоповерховий житловий будинок. Частина 1. Архітектурне проектування: Методичні вказівки до виконання курсових робіт для студентів базового напрямку 060102 – «Архітектура» спеціальності «Дизайн архітектурного середовища» / Укл.: Іванов-Костецький С.О., Проскуряков О.В. Л.: Видавництво Національного ун-ту "Львівська політехніка", 2015. 39 с.
9. ДСТУ Б А.2.4-7:2009 Система проектної документації для будівництва. Архітектурно-будівельні креслення. Правила виконання. Позначення характеристик точності ДСТУ Б А. 2. 4-37:2008. Вид. офіц. К.: Мінрегіонбуд України, 2009. 80 с. - (Національний стандарт України)
10. Петришин Г.П. Архітектурне проектування. Початковий курс: підруч. для студ. вищ. навч. закл., які навчаються за напрямом "Архітектура". Л: РАСТР-7, 2010. 275 с.
11. Правила виконання архітектурно-будівельних креслень // Державний стандарт України: Системи проектної документації для будівництва ДСТУ Б А.2.4-7-95 (ГОСТ 21.501-93). – К.: Державний комітет України у справах містобудування і архітектури, 1996. 55 с.
12. Нойферт Е. Будівельне проектування. Д.: «Книжкова літера», 2016. 624 с.
Уніфікований додаток: Національний університет «Львівська політехніка» забезпечує реалізацію права осіб з інвалідністю на здобуття вищої освіти. Інклюзивні освітні послуги надає Служба доступності до можливостей навчання «Без обмежень», метою діяльності якої є забезпечення постійного індивідуального супроводу навчального процесу студентів з інвалідністю та хронічними захворюваннями. Важливим інструментом імплементації інклюзивної освітньої політики в Університеті є Програма підвищення кваліфікації науково-педагогічних працівників та навчально-допоміжного персоналу у сфері соціальної інклюзії та інклюзивної освіти. Звертатися за адресою:
вул. Карпінського, 2/4, І-й н.к., кімн. 112
E-mail: nolimits@lpnu.ua
Websites: https://lpnu.ua/nolimits https://lpnu.ua/integration
Академічна доброчесність: Політика щодо академічної доброчесності учасників освітнього процесу формується на основі дотримання принципів академічної доброчесності з урахуванням норм «Положення про академічну доброчесність у Національному університеті «Львівська політехніка» (затверджене вченою радою університету від 20.06.2017 р., протокол № 35).
Основи архітектурного проєктування (курсовий проєкт)
Спеціальність: Архітектура та містобудування
Код дисципліни: 6.191.00.O.022
Кількість кредитів: 3.00
Кафедра: Містобудування
Лектор: доц., к.арх. Кознарська Галина Євгенівна
старший викладач Король Євгенія Іванівна
Семестр: 2 семестр
Форма навчання: денна
Завдання: загальні компетентності:
ЗК01. Знання та розуміння предметної області та розуміння професійної діяльності.
ЗК02. Вміння виявляти, ставити та вирішувати проблеми.
ЗК05. Здатність спілкуватися з представниками інших професійних груп різного рівня (експертами з інших галузей знань/видів економічної діяльності).
ЗК06. Здатність діяти на основі етичних міркувань (мотивів).
ЗК07. Здатність приймати обґрунтовані рішення.
ЗК10. Здатність зберігати та примножувати моральні, культурні, наукові цінності і досягнення суспільства на основі розуміння історії та закономірностей розвитку предметної області, їх місця у загальній системі знань про природу і суспільство та у розвитку суспільства, техніки і технологій, використовувати різні види та форми рухової активності для активного відпочинку та ведення здорового способу життя.
фахові компетентності:
СК01. Усвідомлення соціально-економічних і культурних аспектів архітектури та містобудування.
СК04. Здатність дотримуватися вимог законодавства,
будівельних норм, стандартів і правил, технічних регламентів, інших нормативних документів у сферах містобудування та архітектури при здійсненні нового будівництва, реконструкції, реставрації та капітального ремонту будівель і споруд, створення безбар’єрного архітектурно-містобудівного середовища.
СК05. Здатність до аналізу і оцінювання природно-кліматичних, екологічних, інженерно-технічних, соціально-демографічних і архітектурно-містобудівних умов архітектурного проектування.
СК06. Здатність до виконання технічних і художніх зображень для використання в архітектурно-містобудівному, архітектурно-дизайнерському і ландшафтному проектуванні.
СК08. Усвідомлення теоретико-методологічних основ архітектурного проектування будівель і споруд, містобудівних, архітектурно-середовищних і ландшафтних об’єктів.
СК12. Усвідомлення особливостей використання різних типів конструктивних та інженерних систем і мереж, їх розрахунків в архітектурно-містобудівному проєктуванні.
СК13. Здатність до розробки архітектурно-містобудівних рішень з урахуванням безпекових і санітарно-гігієнічних, інженерно-технічних, техніко-економічних вимог і розрахунків, вимог щодо екологічності, енергоефективності, інклюзивності.
СК14. Усвідомлення особливостей застосування сучасних будівельних матеріалів, виробів і конструкцій, а також технологій при створенні об’єктів архітектури та містобудування.
СК15. Здатність до здійснення комп’ютерного моделювання, візуалізації, макетування і підготовки наочних ілюстративних матеріалів до архітектурно-містобудівних проєктів.
Результати навчання: ПР02. Знати основні засади та принципи архітектурно-містобудівної діяльності
ПР04. Оцінювати фактори і вимоги, що визначають передумови архітектурно-містобудівного проєктування
ПР05. Застосовувати основні теорії проєктування, реконструкції та реставрації архітектурно-містобудівних, архітектурно-середовищних і ландшафтних об’єктів, сучасні методи і технології, міжнародний і вітчизняний досвід для розв’язання складних спеціалізованих задач архітектури та містобудування
ПР07. Застосовувати програмні засоби, ІТ-технології та інтернет-ресурси для розв’язання складних спеціалізованих задач архітектури та містобудування.
ПР08. Знати нормативну базу архітектурно-містобудівного проєктування
ПР09. Розробляти проєкти, здійснювати передпроєктний аналіз у процесі архітектурно-містобудівного проєктування з урахуванням цілей, ресурсних обмежень, соціальних, етичних та законодавчих аспектів
ПР12. Застосовувати сучасні теоретико-методологічні та типологічні підходи до вирішення проблем формування та розвитку архітектурно-містобудівного та ландшафтного середовища на засадах безпековості, екологічності, енергоефективності, інклюзивності
ПР14. Обирати раціональні архітектурні рішення на основі аналізу ефективності конструктивних, інженерно-технічних систем, будівельних матеріалів і виробів, декоративно- оздоблювальних матеріалів
ПР15. Забезпечувати дотримання безпекових, санітарно-гігієнічних, інженерно-технічних, техніко-економічних вимог і розрахунків, вимог щодо екологічності, енергоефективності, інклюзивності в архітектурно-містобудівному проєктуванні.
ПР16. Розуміти соціально-економічні, екологічні, етичні й естетичні наслідки пропонованих рішень у сфері містобудування та архітектури
Необхідні обов'язкові попередні та супутні навчальні дисципліни: Попередні навчальні дисципліни: Вступ до спеціальності; Архітектурна графіка та композиція, частина 1; Рисунок, живопис, скульптура
Супутні і наступні навчальні дисципліни: Архітектурна графіка та композиція, частина 2; Рисунок, живопис, скульптура; Типологія житла.
Короткий зміст навчальної програми: Дисципліна «Основи архітектурного проектування, КП» дає змогу здобувачам першого (бакалаврського) рівня вищої освіти оволодіти основними принципами та методами проектування невеликих рекреаційних об’єктів. Метою курсу є ознайомлення зі специфікою архітектурної творчості, опанування методики проектування, вироблення практичних графічних умінь ескізування та оформлення креслень, виконання пошукових макетів, презентації авторських рішень. Значну увагу приділено ознайомленню зі світовими тенденціями проектування рекреаційних будинків. Курсовий проект передбачає самостійне розроблення універсального невеликого рекреаційного будинку на 2 особи.
Розглянуто принципи об’ємно-просторового вирішення дачного будинку та прибудинкової території з урахуванням функціональних особливостей, умов природного довкілля, кліматичних факторів. Студенти на практиці опановують специфіку організації архітектурного простору залежно від функціональної спрямованості об’єкту проектування (будинок із садом, будиночок рибалки, мисливця, туристичний притулок, будиночок для сімейного відпочинку біля озера чи моря, сауна, рекреаційні будинки для занять різними видами спорту), здійснюють відповідне розпланування ділянки. Проектні завдання передбачають розроблення ескізних варіантів та прийняття оптимального композиційного рішення; моделювання та зображення архітектурного об’єкту у визначених масштабах; виразне представлення проектної пропозиції. Креслення курсового проекту виконуються засобами проектної графіки у різних графічних техніках і матеріалах (олівець, туш, акварель, кольоровий олівець) на форматі А3
Опис: Вступне заняття: типи рекреації, аналіз функціональних та конструктивних особливостей невеликих рекреаційних будинків, перегляд аналогів. Видача завдання: універсальний рекреаційний будинок на 2 особи. Вибір місця розташування будинку обраного типу відпочинку, розроблення ситуаційної схеми на основі аналізу регіональної інфраструктури та природних умов. Модель відпочинку: організація присадибної ділянки, функціональна схема ділянки і будинку. Аналіз планування будинку зі спільним відкритим внутрішнім простором; вирішення окремих зон (кухня-їдальня, санвузол, спальна зона, тераса). Підбір проекту-аналогу. Розроблення функціональної схеми будинку, ескіз плану (один або два рівні, розташування меблів, підбір сантехнічного обладнання). Композиція будинку: виконання робочого макету рекреаційного будинку, варіанти композиції, фото фіксація варіантів. Уточнення об’ємного вирішення, зарисовки перспективи, підбір матеріалів фасадів за каталогом. Виконання проектних креслень: генплан; плани рівнів; розрізи, фасади; перспектива, антураж. Оформлення креслень курсового проекту - туш, кольорова графіка (акварель, олівці, маркери). Презентація курсового проекту.
Методи та критерії оцінювання: Поточний контроль: перевірка індивідуальних графічних завдань. Підсумковий контроль: оцінка презентації-виступу студента, диференційований залік (підсумок оцінок поточного контролю, креслень курсового проекту)
Критерії оцінювання результатів навчання: Клаузура 1. Модель відпочинку – 10 балів.
Завдання. Проект-аналог – 10 балів.
Завдання Ескіз плану будинку – 10 балів.
Клаузура. Композиція будинку (робочий макет) – 10 балів.
Завдання. Об’ємно-просторове рішення будинку – 10 балів.
Курсовий проект (креслення) – 40 балів.
Презентація-захист проекту – 10 балів.
Порядок та критерії виставляння балів та оцінок: 100–88 балів – («відмінно») виставляється за високий рівень знань (допускаються деякі неточності) навчального матеріалу компонента, що міститься в основних і додаткових рекомендованих літературних джерелах, вміння аналізувати явища, які вивчаються, у їхньому взаємозв’язку і роз витку, чітко, лаконічно, логічно, послідовно відповідати на поставлені запитання, вміння застосовувати теоретичні положення під час розв’язання практичних задач; 87–71 бал – («добре») виставляється за загалом правильне розуміння навчального матеріалу компонента, включаючи розрахунки , аргументовані відповіді на поставлені запитання, які, однак, містять певні (неістотні) недоліки, за вміння застосовувати теоретичні положення під час розв’язання практичних задач; 70 – 50 балів – («задовільно») виставляється за слабкі знання навчального матеріалу компонента, неточні або мало аргументовані відповіді, з порушенням послідовності викладення, за слабке застосування теоретичних положень під час розв’язання практичних задач; 49–26 балів – («не атестований» з можливістю повторного складання семестрового контролю) виставляється за незнання значної частини навчального матеріалу компонента, істотні помилки у відповідях на запитання, невміння застосувати теоретичні положення під час розв’язання практичних задач; 25–00 балів – («незадовільно» з обов’язковим повторним вивченням) виставляється за незнання значної частини навчального матеріалу компонента, істотні помилки у відповідях на запитання, невміння орієнтуватися під час розв’язання практичних задач, незнання основних фундаментальних положень.
Рекомендована література: Гетун Г.В. Архітектура будівель та споруд. Кн.1. Основи проектування. Київ: Кондор, 2012. 380 с.; Кн.2. Житлові будинки. К., 2017. 736 с.
Дідик В.В., Максим'юк Т.М. Естетика та композиція ландшафту. Навчальний посібник. Львів: Видавництво Львівської політехніки, 2012. 244 c.
Крижанівська Н.Я. Основи ландшафтного дизайну – К.: «Ліра-К», 2017. – 218 с.
Нойферт Е. Будівельне проектування. К.: Книжкова літера, 2017. – 614 с.
Петришин Г.П. Архітектурна графіка: навч. посіб. для студ. базового напряму 6.12.01 "Архітектура" / Г.П.Петришин, М.М.Обідняк ; ред. Г.П.Петришин. – Л. : РАСТР-7, 2009. – 272 с.
Петришин Г.П. Архітектурне проектування. Початковий курс : підруч. для студ. вищ. навч. закл., які навчаються за напрямом "Архітектура" / Г.П.Петришин, М.М.Обідняк. – Львів. : РАСТР-7, 2010. – 275 с.
Проектна графіка : навч. посібник для студ. базового напряму 6.12.01 "Архітектура" / Т. М. Клименюк [и др.] ; Національний ун-т "Львівська політехніка". – Л. : Видавництво НУ "Львівська політехніка", 2009. – 220 с.
Шаповал Н.Г. Основи архітектурного формоутворення – К.: Основа, 2008. – 448 с.
Якубовський В.Б., Якубовський І.В., Кайдановська О.О. Основи проектування садибного житла: Навчальний посібник. – Львів: Видавництво НУ «Львівська політехніка», 2020. – 225 с.
Уніфікований додаток: Національний університет «Львівська політехніка» забезпечує реалізацію права осіб з інвалідністю на здобуття вищої освіти. Інклюзивні освітні послуги надає Служба доступності до можливостей навчання «Без обмежень», метою діяльності якої є забезпечення постійного індивідуального супроводу навчального процесу студентів з інвалідністю та хронічними захворюваннями. Важливим інструментом імплементації інклюзивної освітньої політики в Університеті є Програма підвищення кваліфікації науково-педагогічних працівників та навчально-допоміжного персоналу у сфері соціальної інклюзії та інклюзивної освіти. Звертатися за адресою:
вул. Карпінського, 2/4, І-й н.к., кімн. 112
E-mail: nolimits@lpnu.ua
Websites: https://lpnu.ua/nolimits https://lpnu.ua/integration
Академічна доброчесність: Політика щодо академічної доброчесності учасників освітнього процесу формується на основі дотримання принципів академічної доброчесності з урахуванням норм «Положення про академічну доброчесність у Національному університеті «Львівська політехніка» (затверджене вченою радою університету від 20.06.2017 р., протокол № 35).
Основи архітектурного проєктування (курсовий проєкт)
Спеціальність: Архітектура та містобудування
Код дисципліни: 6.191.00.O.019
Кількість кредитів: 3.00
Кафедра: Архітектурне проектування та інженерія
Лектор: старший викладач Лучко Л.І.
асистент Ілляшенко М.О.
Семестр: 2 семестр
Форма навчання: денна
Завдання: загальні компетентності:
ЗК01. Знання та розуміння предметної області та розуміння професійної діяльності.
ЗК02. Вміння виявляти, ставити та вирішувати проблеми.
ЗК05. Здатність спілкуватися з представниками інших професійних груп різного рівня (експертами з інших галузей знань/видів економічної діяльності).
ЗК06. Здатність діяти на основі етичних міркувань (мотивів).
ЗК07. Здатність приймати обґрунтовані рішення.
ЗК10. Здатність зберігати та примножувати моральні, культурні, наукові цінності і досягнення суспільства на основі розуміння історії та закономірностей розвитку предметної області, їх місця у загальній системі знань про природу і суспільство та у розвитку суспільства, техніки і технологій, використовувати різні види та форми рухової активності для активного відпочинку та ведення здорового способу життя.
фахові компетентності:
СК01. Усвідомлення соціально-економічних і культурних аспектів архітектури та містобудування.
СК04. Здатність дотримуватися вимог законодавства,
будівельних норм, стандартів і правил, технічних регламентів, інших нормативних документів у сферах містобудування та архітектури при здійсненні нового будівництва, реконструкції, реставрації та капітального ремонту будівель і споруд, створення безбар’єрного архітектурно-містобудівного середовища.
СК05. Здатність до аналізу і оцінювання природно-кліматичних, екологічних, інженерно-технічних, соціально-демографічних і архітектурно-містобудівних умов архітектурного проектування.
СК06. Здатність до виконання технічних і художніх зображень для використання в архітектурно-містобудівному, архітектурно-дизайнерському і ландшафтному проектуванні.
СК08. Усвідомлення теоретико-методологічних основ архітектурного проектування будівель і споруд, містобудівних, архітектурно-середовищних і ландшафтних об’єктів.
СК12. Усвідомлення особливостей використання різних типів конструктивних та інженерних систем і мереж, їх розрахунків в архітектурно-містобудівному проєктуванні.
СК13. Здатність до розробки архітектурно-містобудівних рішень з урахуванням безпекових і санітарно-гігієнічних, інженерно-технічних, техніко-економічних вимог і розрахунків, вимог щодо екологічності, енергоефективності, інклюзивності.
СК14. Усвідомлення особливостей застосування сучасних будівельних матеріалів, виробів і конструкцій, а також технологій при створенні об’єктів архітектури та містобудування.
СК15. Здатність до здійснення комп’ютерного моделювання, візуалізації, макетування і підготовки наочних ілюстративних матеріалів до архітектурно-містобудівних проєктів.
Результати навчання: ПР02. Знати основні засади та принципи архітектурно-містобудівної діяльності
ПР04. Оцінювати фактори і вимоги, що визначають передумови архітектурно-містобудівного проєктування
ПР05. Застосовувати основні теорії проєктування, реконструкції та реставрації архітектурно-містобудівних, архітектурно-середовищних і ландшафтних об’єктів, сучасні методи і технології, міжнародний і вітчизняний досвід для розв’язання складних спеціалізованих задач архітектури та містобудування
ПР07. Застосовувати програмні засоби, ІТ-технології та інтернет-ресурси для розв’язання складних спеціалізованих задач архітектури та містобудування.
ПР08. Знати нормативну базу архітектурно-містобудівного проєктування
ПР09. Розробляти проєкти, здійснювати передпроєктний аналіз у процесі архітектурно-містобудівного проєктування з урахуванням цілей, ресурсних обмежень, соціальних, етичних та законодавчих аспектів
ПР12. Застосовувати сучасні теоретико-методологічні та типологічні підходи до вирішення проблем формування та розвитку архітектурно-містобудівного та ландшафтного середовища на засадах безпековості, екологічності, енергоефективності, інклюзивності
ПР14. Обирати раціональні архітектурні рішення на основі аналізу ефективності конструктивних, інженерно-технічних систем, будівельних матеріалів і виробів, декоративно- оздоблювальних матеріалів
ПР15. Забезпечувати дотримання безпекових, санітарно-гігієнічних, інженерно-технічних, техніко-економічних вимог і розрахунків, вимог щодо екологічності, енергоефективності, інклюзивності в архітектурно-містобудівному проєктуванні.
ПР16. Розуміти соціально-економічні, екологічні, етичні й естетичні наслідки пропонованих рішень у сфері містобудування та архітектури
Необхідні обов'язкові попередні та супутні навчальні дисципліни: Попередні навчальні дисципліни: Вступ до спеціальності; Архітектурна графіка та композиція, частина 1; Рисунок, живопис, скульптура
Супутні і наступні навчальні дисципліни: Архітектурна графіка та композиція, частина 2; Рисунок, живопис, скульптура; Типологія житла.
Короткий зміст навчальної програми: Дисципліна «Основи архітектурного проектування, КП» дає змогу здобувачам першого (бакалаврського) рівня вищої освіти оволодіти основними принципами та методами проектування невеликих рекреаційних об’єктів. Метою курсу є ознайомлення зі специфікою архітектурної творчості, опанування методики проектування, вироблення практичних графічних умінь ескізування та оформлення креслень, виконання пошукових макетів, презентації авторських рішень. Значну увагу приділено ознайомленню зі світовими тенденціями проектування рекреаційних будинків. Курсовий проект передбачає самостійне розроблення універсального невеликого рекреаційного будинку на 2 особи.
Розглянуто принципи об’ємно-просторового вирішення дачного будинку та прибудинкової території з урахуванням функціональних особливостей, умов природного довкілля, кліматичних факторів. Студенти на практиці опановують специфіку організації архітектурного простору залежно від функціональної спрямованості об’єкту проектування (будинок із садом, будиночок рибалки, мисливця, туристичний притулок, будиночок для сімейного відпочинку біля озера чи моря, сауна, рекреаційні будинки для занять різними видами спорту), здійснюють відповідне розпланування ділянки. Проектні завдання передбачають розроблення ескізних варіантів та прийняття оптимального композиційного рішення; моделювання та зображення архітектурного об’єкту у визначених масштабах; виразне представлення проектної пропозиції. Креслення курсового проекту виконуються засобами проектної графіки у різних графічних техніках і матеріалах (олівець, туш, акварель, кольоровий олівець) на форматі А3
Опис: Вступне заняття: типи рекреації, аналіз функціональних та конструктивних особливостей невеликих рекреаційних будинків, перегляд аналогів. Видача завдання: універсальний рекреаційний будинок на 2 особи. Вибір місця розташування будинку обраного типу відпочинку, розроблення ситуаційної схеми на основі аналізу регіональної інфраструктури та природних умов. Модель відпочинку: організація присадибної ділянки, функціональна схема ділянки і будинку. Аналіз планування будинку зі спільним відкритим внутрішнім простором; вирішення окремих зон (кухня-їдальня, санвузол, спальна зона, тераса). Підбір проекту-аналогу. Розроблення функціональної схеми будинку, ескіз плану (один або два рівні, розташування меблів, підбір сантехнічного обладнання). Композиція будинку: виконання робочого макету рекреаційного будинку, варіанти композиції, фото фіксація варіантів. Уточнення об’ємного вирішення, зарисовки перспективи, підбір матеріалів фасадів за каталогом. Виконання проектних креслень: генплан; плани рівнів; розрізи, фасади; перспектива, антураж. Оформлення креслень курсового проекту - туш, кольорова графіка (акварель, олівці, маркери). Презентація курсового проекту.
Методи та критерії оцінювання: Поточний контроль: перевірка індивідуальних графічних завдань. Підсумковий контроль: оцінка презентації-виступу студента, диференційований залік (підсумок оцінок поточного контролю, креслень курсового проекту)
Критерії оцінювання результатів навчання: Клаузура 1. Модель відпочинку – 10 балів.
Завдання. Проект-аналог – 10 балів.
Завдання Ескіз плану будинку – 10 балів.
Клаузура. Композиція будинку (робочий макет) – 10 балів.
Завдання. Об’ємно-просторове рішення будинку – 10 балів.
Курсовий проект (креслення) – 40 балів.
Презентація-захист проекту – 10 балів.
Порядок та критерії виставляння балів та оцінок: 100–88 балів – («відмінно») виставляється за високий рівень знань (допускаються деякі неточності) навчального матеріалу компонента, що міститься в основних і додаткових рекомендованих літературних джерелах, вміння аналізувати явища, які вивчаються, у їхньому взаємозв’язку і роз витку, чітко, лаконічно, логічно, послідовно відповідати на поставлені запитання, вміння застосовувати теоретичні положення під час розв’язання практичних задач; 87–71 бал – («добре») виставляється за загалом правильне розуміння навчального матеріалу компонента, включаючи розрахунки , аргументовані відповіді на поставлені запитання, які, однак, містять певні (неістотні) недоліки, за вміння застосовувати теоретичні положення під час розв’язання практичних задач; 70 – 50 балів – («задовільно») виставляється за слабкі знання навчального матеріалу компонента, неточні або мало аргументовані відповіді, з порушенням послідовності викладення, за слабке застосування теоретичних положень під час розв’язання практичних задач; 49–26 балів – («не атестований» з можливістю повторного складання семестрового контролю) виставляється за незнання значної частини навчального матеріалу компонента, істотні помилки у відповідях на запитання, невміння застосувати теоретичні положення під час розв’язання практичних задач; 25–00 балів – («незадовільно» з обов’язковим повторним вивченням) виставляється за незнання значної частини навчального матеріалу компонента, істотні помилки у відповідях на запитання, невміння орієнтуватися під час розв’язання практичних задач, незнання основних фундаментальних положень.
Рекомендована література: 1. Гетун Г.В. Архітектура будівель та споруд. Кн.1. Основи проектування. Київ: Кондор, 2012. 380 с.; Кн.2. Житлові будинки. К., 2017. 736 с.
2. Дідик В.В., Максим'юк Т.М. Естетика та композиція ландшафту. Навчальний посібник. Львів: Видавництво Львівської політехніки, 2012. 244 c.
3. Крижанівська Н.Я. Основи ландшафтного дизайну – К.: «Ліра-К», 2017. – 218 с.
4. Нойферт Е. Будівельне проектування. К.: Книжкова літера, 2017. – 614 с.
5. Петришин Г.П. Архітектурна графіка: навч. посіб. для студ. базового напряму 6.12.01 "Архітектура" / Г.П.Петришин, М.М.Обідняк ; ред. Г.П.Петришин. – Л. : РАСТР-7, 2009. – 272 с.
6. Петришин Г.П. Архітектурне проектування. Початковий курс : підруч. для студ. вищ. навч. закл., які навчаються за напрямом "Архітектура" / Г.П.Петришин, М.М.Обідняк. – Львів. : РАСТР-7, 2010. – 275 с.
7. Проектна графіка : навч. посібник для студ. базового напряму 6.12.01 "Архітектура" / Т. М. Клименюк [и др.] ; Національний ун-т "Львівська політехніка". – Л. : Видавництво НУ "Львівська політехніка", 2009. – 220 с.
8. Шаповал Н.Г. Основи архітектурного формоутворення – К.: Основа, 2008. – 448 с.
9. Якубовський В.Б., Якубовський І.В., Кайдановська О.О. Основи проектування садибного житла: Навчальний посібник. – Львів: Видавництво НУ «Львівська політехніка», 2020. – 225 с.
Уніфікований додаток: Національний університет «Львівська політехніка» забезпечує реалізацію права осіб з інвалідністю на здобуття вищої освіти. Інклюзивні освітні послуги надає Служба доступності до можливостей навчання «Без обмежень», метою діяльності якої є забезпечення постійного індивідуального супроводу навчального процесу студентів з інвалідністю та хронічними захворюваннями. Важливим інструментом імплементації інклюзивної освітньої політики в Університеті є Програма підвищення кваліфікації науково-педагогічних працівників та навчально-допоміжного персоналу у сфері соціальної інклюзії та інклюзивної освіти. Звертатися за адресою:
вул. Карпінського, 2/4, І-й н.к., кімн. 112
E-mail: nolimits@lpnu.ua
Websites: https://lpnu.ua/nolimits https://lpnu.ua/integration
Академічна доброчесність: Політика щодо академічної доброчесності учасників освітнього процесу формується на основі дотримання принципів академічної доброчесності з урахуванням норм «Положення про академічну доброчесність у Національному університеті «Львівська політехніка» (затверджене вченою радою університету від 20.06.2017 р., протокол № 35).
Основи архітектурного проєктування (курсовий проєкт)
Спеціальність: Архітектура та містобудування
Код дисципліни: 6.191.00.O.020
Кількість кредитів: 3.00
Кафедра: Архітектура та реставрація
Лектор: к. арх., доц. Леся ЧЕНЬ
к. арх., доц. Максим ЯСІНСЬКИЙ
к. арх., доц. Ірина ПОГРАНИЧНА
к. арх., ст. викл. Михайо ХОХОНЬ
Семестр: 2 семестр
Форма навчання: денна
Завдання: загальні компетентності:
ЗК01. Знання та розуміння предметної області та розуміння професійної діяльності.
ЗК02. Вміння виявляти, ставити та вирішувати проблеми.
ЗК05. Здатність спілкуватися з представниками інших професійних груп різного рівня (експертами з інших галузей знань/видів економічної діяльності).
ЗК06. Здатність діяти на основі етичних міркувань (мотивів).
ЗК07. Здатність приймати обґрунтовані рішення.
ЗК10. Здатність зберігати та примножувати моральні, культурні, наукові цінності і досягнення суспільства на основі розуміння історії та закономірностей розвитку предметної області, їх місця у загальній системі знань про природу і суспільство та у розвитку суспільства, техніки і технологій, використовувати різні види та форми рухової активності для активного відпочинку та ведення здорового способу життя.
фахові компетентності:
СК01. Усвідомлення соціально-економічних і культурних аспектів архітектури та містобудування.
СК04. Здатність дотримуватися вимог законодавства,
будівельних норм, стандартів і правил, технічних регламентів, інших нормативних документів у сферах містобудування та архітектури при здійсненні нового будівництва, реконструкції, реставрації та капітального ремонту будівель і споруд, створення безбар’єрного архітектурно-містобудівного середовища.
СК05. Здатність до аналізу і оцінювання природно-кліматичних, екологічних, інженерно-технічних, соціально-демографічних і архітектурно-містобудівних умов архітектурного проектування.
СК06. Здатність до виконання технічних і художніх зображень для використання в архітектурно-містобудівному, архітектурно-дизайнерському і ландшафтному проектуванні.
СК08. Усвідомлення теоретико-методологічних основ архітектурного проектування будівель і споруд, містобудівних, архітектурно-середовищних і ландшафтних об’єктів.
СК12. Усвідомлення особливостей використання різних типів конструктивних та інженерних систем і мереж, їх розрахунків в архітектурно-містобудівному проєктуванні.
СК13. Здатність до розробки архітектурно-містобудівних рішень з урахуванням безпекових і санітарно-гігієнічних, інженерно-технічних, техніко-економічних вимог і розрахунків, вимог щодо екологічності, енергоефективності, інклюзивності.
СК14. Усвідомлення особливостей застосування сучасних будівельних матеріалів, виробів і конструкцій, а також технологій при створенні об’єктів архітектури та містобудування.
СК15. Здатність до здійснення комп’ютерного моделювання, візуалізації, макетування і підготовки наочних ілюстративних матеріалів до архітектурно-містобудівних проєктів.
Результати навчання: ПР02. Знати основні засади та принципи архітектурно-містобудівної діяльності
ПР04. Оцінювати фактори і вимоги, що визначають передумови архітектурно-містобудівного проєктування
ПР05. Застосовувати основні теорії проєктування, реконструкції та реставрації архітектурно-містобудівних, архітектурно-середовищних і ландшафтних об’єктів, сучасні методи і технології, міжнародний і вітчизняний досвід для розв’язання складних спеціалізованих задач архітектури та містобудування
ПР07. Застосовувати програмні засоби, ІТ-технології та інтернет-ресурси для розв’язання складних спеціалізованих задач архітектури та містобудування.
ПР08. Знати нормативну базу архітектурно-містобудівного проєктування
ПР09. Розробляти проєкти, здійснювати передпроєктний аналіз у процесі архітектурно-містобудівного проєктування з урахуванням цілей, ресурсних обмежень, соціальних, етичних та законодавчих аспектів
ПР12. Застосовувати сучасні теоретико-методологічні та типологічні підходи до вирішення проблем формування та розвитку архітектурно-містобудівного та ландшафтного середовища на засадах безпековості, екологічності, енергоефективності, інклюзивності
ПР14. Обирати раціональні архітектурні рішення на основі аналізу ефективності конструктивних, інженерно-технічних систем, будівельних матеріалів і виробів, декоративно- оздоблювальних матеріалів
ПР15. Забезпечувати дотримання безпекових, санітарно-гігієнічних, інженерно-технічних, техніко-економічних вимог і розрахунків, вимог щодо екологічності, енергоефективності, інклюзивності в архітектурно-містобудівному проєктуванні.
ПР16. Розуміти соціально-економічні, екологічні, етичні й естетичні наслідки пропонованих рішень у сфері містобудування та архітектури.
Необхідні обов'язкові попередні та супутні навчальні дисципліни: Попередні навчальні дисципліни: Вступ до спеціальності; Архітектурна графіка та композиція, частина 1; Рисунок, живопис, скульптура
Супутні і наступні навчальні дисципліни: Архітектурна графіка та композиція, частина 2; Рисунок, живопис, скульптура; Типологія житла.
Короткий зміст навчальної програми: Дисципліна «Основи архітектурного проектування, КП» дає змогу здобувачам першого (бакалаврського) рівня вищої освіти оволодіти основними принципами та методами проектування невеликих рекреаційних об’єктів. Метою курсу є ознайомлення зі специфікою архітектурної творчості, опанування методики проектування, вироблення практичних графічних умінь ескізування та оформлення креслень, виконання пошукових макетів, презентації авторських рішень. Значну увагу приділено ознайомленню зі світовими тенденціями проектування рекреаційних будинків. Курсовий проект передбачає самостійне розроблення універсального невеликого рекреаційного будинку на 2 особи.
Розглянуто принципи об’ємно-просторового вирішення дачного будинку та прибудинкової території з урахуванням функціональних особливостей, умов природного довкілля, кліматичних факторів. Студенти на практиці опановують специфіку організації архітектурного простору залежно від функціональної спрямованості об’єкту проектування (будинок із садом, будиночок рибалки, мисливця, туристичний притулок, будиночок для сімейного відпочинку біля озера чи моря, сауна, рекреаційні будинки для занять різними видами спорту), здійснюють відповідне розпланування ділянки. Проектні завдання передбачають розроблення ескізних варіантів та прийняття оптимального композиційного рішення; моделювання та зображення архітектурного об’єкту у визначених масштабах; виразне представлення проектної пропозиції. Креслення курсового проекту виконуються засобами проектної графіки у різних графічних техніках і матеріалах (олівець, туш, акварель, кольоровий олівець) на форматі А3.
Опис: Вступне заняття: типи рекреації, аналіз функціональних та конструктивних особливостей невеликих рекреаційних будинків, перегляд аналогів. Видача завдання: універсальний рекреаційний будинок на 2 особи. Вибір місця розташування будинку обраного типу відпочинку, розроблення ситуаційної схеми на основі аналізу регіональної інфраструктури та природних умов. Модель відпочинку: організація присадибної ділянки, функціональна схема ділянки і будинку. Аналіз планування будинку зі спільним відкритим внутрішнім простором; вирішення окремих зон (кухня-їдальня, санвузол, спальна зона, тераса). Підбір проекту-аналогу. Розроблення функціональної схеми будинку, ескіз плану (один або два рівні, розташування меблів, підбір сантехнічного обладнання). Композиція будинку: виконання робочого макету рекреаційного будинку, варіанти композиції, фото фіксація варіантів. Уточнення об’ємного вирішення, зарисовки перспективи, підбір матеріалів фасадів за каталогом. Виконання проектних креслень: генплан; плани рівнів; розрізи, фасади; перспектива, антураж. Оформлення креслень курсового проекту - туш, кольорова графіка (акварель, олівці, маркери). Презентація курсового проекту.
Методи та критерії оцінювання: Поточний контроль: перевірка індивідуальних графічних завдань. Підсумковий контроль: оцінка презентації-виступу студента, диференційований залік (підсумок оцінок поточного контролю, креслень курсового проекту).
Критерії оцінювання результатів навчання: Клаузура 1. Модель відпочинку – 10 балів.
Завдання. Проект-аналог – 10 балів.
Завдання Ескіз плану будинку – 10 балів.
Клаузура. Композиція будинку (робочий макет) – 10 балів.
Завдання. Об’ємно-просторове рішення будинку – 10 балів.
Курсовий проект (креслення) – 40 балів.
Презентація-захист проекту – 10 балів.
Порядок та критерії виставляння балів та оцінок: 100–88 балів – («відмінно») виставляється за високий рівень знань (допускаються деякі неточності) навчального матеріалу компонента, що міститься в основних і додаткових рекомендованих літературних джерелах, вміння аналізувати явища, які вивчаються, у їхньому взаємозв’язку і роз витку, чітко, лаконічно, логічно, послідовно відповідати на поставлені запитання, вміння застосовувати теоретичні положення під час розв’язання практичних задач; 87–71 бал – («добре») виставляється за загалом правильне розуміння навчального матеріалу компонента, включаючи розрахунки , аргументовані відповіді на поставлені запитання, які, однак, містять певні (неістотні) недоліки, за вміння застосовувати теоретичні положення під час розв’язання практичних задач; 70 – 50 балів – («задовільно») виставляється за слабкі знання навчального матеріалу компонента, неточні або мало аргументовані відповіді, з порушенням послідовності викладення, за слабке застосування теоретичних положень під час розв’язання практичних задач; 49–26 балів – («не атестований» з можливістю повторного складання семестрового контролю) виставляється за незнання значної частини навчального матеріалу компонента, істотні помилки у відповідях на запитання, невміння застосувати теоретичні положення під час розв’язання практичних задач; 25–00 балів – («незадовільно» з обов’язковим повторним вивченням) виставляється за незнання значної частини навчального матеріалу компонента, істотні помилки у відповідях на запитання, невміння орієнтуватися під час розв’язання практичних задач, незнання основних фундаментальних положень.
Рекомендована література: 1.Гетун Г.В. Архітектура будівель та споруд. Кн.1. Основи проектування. Київ: Кондор, 2012. 380 с.; Кн.2. Житлові будинки. К., 2017. 736 с.
2.Дідик В.В., Максим'юк Т.М. Естетика та композиція ландшафту. Навчальний посібник. Львів: Видавництво Львівської політехніки, 2012. 244 c.
3.Крижанівська Н.Я. Основи ландшафтного дизайну – К.: «Ліра-К», 2017. – 218 с.
4.Нойферт Е. Будівельне проектування. К.: Книжкова літера, 2017. – 614 с.
5.Петришин Г.П. Архітектурна графіка: навч. посіб. для студ. базового напряму 6.12.01 "Архітектура" / Г.П.Петришин, М.М.Обідняк ; ред. Г.П.Петришин. – Л. : РАСТР-7, 2009. – 272 с.
6.Петришин Г.П. Архітектурне проектування. Початковий курс : підруч. для студ. вищ. навч. закл., які навчаються за напрямом "Архітектура" / Г.П.Петришин, М.М.Обідняк. – Львів. : РАСТР-7, 2010. – 275 с.
7.Проектна графіка : навч. посібник для студ. базового напряму 6.12.01 "Архітектура" / Т. М. Клименюк [и др.] ; Національний ун-т "Львівська політехніка". – Л. : Видавництво НУ "Львівська політехніка", 2009. – 220 с.
8.Шаповал Н.Г. Основи архітектурного формоутворення – К.: Основа, 2008. – 448 с.
9. Якубовський В.Б., Якубовський І.В., Кайдановська О.О. Основи проектування садибного житла: Навчальний посібник. – Львів: Видавництво НУ «Львівська політехніка», 2020. – 225 с.
Уніфікований додаток: Національний університет «Львівська політехніка» забезпечує реалізацію права осіб з інвалідністю на здобуття вищої освіти. Інклюзивні освітні послуги надає Служба доступності до можливостей навчання «Без обмежень», метою діяльності якої є забезпечення постійного індивідуального супроводу навчального процесу студентів з інвалідністю та хронічними захворюваннями. Важливим інструментом імплементації інклюзивної освітньої політики в Університеті є Програма підвищення кваліфікації науково-педагогічних працівників та навчально-допоміжного персоналу у сфері соціальної інклюзії та інклюзивної освіти. Звертатися за адресою:
вул. Карпінського, 2/4, І-й н.к., кімн. 112
E-mail: nolimits@lpnu.ua
Websites: https://lpnu.ua/nolimits https://lpnu.ua/integration
Академічна доброчесність: Політика щодо академічної доброчесності учасників освітнього процесу формується на основі дотримання принципів академічної доброчесності з урахуванням норм «Положення про академічну доброчесність у Національному університеті «Львівська політехніка» (затверджене вченою радою університету від 20.06.2017 р., протокол № 35).