Типологія громадських будівель і споруд
Спеціальність: Архітектура та містобудування
Код дисципліни: 6.191.00.O.048
Кількість кредитів: 4.00
Кафедра: Архітектурне проектування
Лектор: к.арх., доцент Моркляник Оксана Ігорівна
к.арх., доцент Юрчишин Оксана Михайлівна
Семестр: 4 семестр
Форма навчання: денна
Завдання: загальні компетентності:
ЗК 01. Знання та розуміння предметної області та розуміння професійної діяльності.
ЗК02. Вміння виявляти, ставити та вирішувати проблеми.
ЗК06. Здатність діяти на основі етичних міркувань (мотивів).
ЗК07. Здатність приймати обґрунтовані рішення.
ЗК09. Здатність реалізувати свої права і обов’язки як члена суспільства, усвідомлювати цінності громадянського (вільного демократичного) суспільства та необхідність його сталого розвитку, верховенства права, прав і свобод людини і громадянина в Україні.
Спеціальні (фахові) компетентності
СК01. Усвідомлення соціально-економічних і культурних аспектів архітектури та містобудування..
СК 04. Здатність дотримуватися вимог законодавства,
будівельних норм, стандартів і правил, технічних регламентів, інших нормативних документів у сферах містобудування та архітектури при здійсненні нового будівництва, реконструкції, реставрації та капітального ремонту будівель і споруд, створення безбар’єрного архітектурно-містобудівного середовища.
СК 05. Здатність до аналізу і оцінювання природно-кліматичних, екологічних, інженерно-технічних, соціально-демографічних і архітектурно-містобудівних умов архітектурного проектування.
СК 06. Здатність до виконання технічних і художніх зображень для використання в архітектурно-містобудівному, архітектурно-дизайнерському і ландшафтному проектуванні.
СК07.Усвідомлення основних законів і принципів архітектурно-містобудівної композиції, формування художнього образу і стилю в процесі проектування будівель і споруд, містобудівних, архітектурно-середовищних і ландшафтних об’єктів.
СК08. Усвідомлення теоретико-методологічних основ архітектурного проектування будівель і споруд, містобудівних, архітектурно-середовищних і ландшафтних об’єктів.
СК 09. Здатність розробляти архітектурно-художні, об’ємно-планувальні, функціональні та конструктивні рішення, а також виконувати креслення, готувати документацію архітектурно-містобудівних проєктів.
СК 10. Здатність до участі в підготовці архітектурно- планувальних завдань на проектування, в організації розробки архітектурно-містобудівних, архітектурно-середовищних і ландшафтних проєктів.
СК11. Здатність до ефективної роботи в колективі, а також до співпраці з клієнтами, постачальниками, іншими партнерами та громадськістю при розробленні, узгодженні і публічному обговоренні архітектурних проєктів.
СК12. Усвідомлення особливостей використання різних типів конструктивних та інженерних систем і мереж, їх розрахунків в архітектурно-містобудівному проєктуванні.
СК13. Здатність до розробки архітектурно-містобудівних рішень з урахуванням безпекових і санітарно-гігієнічних, інженерно-технічних, техніко-економічних вимог і розрахунків, вимог щодо екологічності, енергоефективності, інклюзивності.
СК14. Усвідомлення особливостей застосування сучасних будівельних матеріалів, виробів і конструкцій, а також технологій при створенні об’єктів архітектури та містобудування.
СК 15. Здатність до здійснення комп’ютерного моделювання, візуалізації, макетування і підготовки наочних ілюстративних матеріалів до архітектурно-містобудівних проєктів.
СК16. Усвідомлення загальних теоретичних, методичних і творчих засад архітектурного проєктування.
СК18. Усвідомлення теоретичних основ архітектури будівель і споруд, основ реконструкції, реставрації архітектурних об’єктів та здатність застосовувати їх для розв’язання складних спеціалізованих задач.
СК22. Усвідомлення специфіки регіональних і місцевих передумов архітектурної діяльності.
СК23. Здатність збирати та систематизувати інформацію щодо актуальних потреб країни, міської спільноти у розвитку архітектурного середовища.
Результати навчання: ПР02. Знати основні засади та принципи архітектурно-містобудівної діяльності.
ПР04. Оцінювати фактори і вимоги, що визначають передумови архітектурно-містобудівного проєктування.
ПР05. Застосовувати основні теорії проєктування, реконструкції та реставрації архітектурно-містобудівних, архітектурно-середовищних і ландшафтних об’єктів, сучасні методи і технології, міжнародний і вітчизняний досвід для розв’язання складних спеціалізованих задач архітектури та містобудування
ПР06. Збирати, аналізувати й оцінювати інформацію з різних джерел, необхідну для прийняття обґрунтованих проєктних архітектурно-містобудівних рішень.
ПР07. Застосовувати програмні засоби, ІТ-технології та інтернет-ресурси для розв’язання складних спеціалізованих задач архітектури та містобудування.
ПР08. Знати нормативну базу архітектурно-містобудівного проєктування.
ПР09. Розробляти проєкти, здійснювати передпроєктний аналіз у процесі архітектурно-містобудівного проєктування з урахуванням цілей, ресурсних обмежень, соціальних, етичних та законодавчих аспектів.
ПР10. Застосовувати сучасні засоби і методи інженерної, художньої і комп’ютерної графіки, що використовуються в архітектурно-містобудівному проєктуванні.
ПР11. Застосовувати художньо-композиційні засади в архітектурно містобудівному проєктуванні.
ПР12. Застосовувати сучасні теоретико-методологічні та типологічні підходи до вирішення проблем формування та розвитку архітектурно-містобудівного та ландшафтного середовища на засадах безпековості, екологічності, енергоефективності, інклюзивності.
ПР13. Виявляти, аналізувати та оцінювати потреби і вимоги клієнтів і партнерів, знаходити ефективні спільні рішення щодо архітектурно-містобудівних проєктів.
ПР14. Обирати раціональні архітектурні рішення на основі аналізу ефективності конструктивних, інженерно-технічних систем, будівельних матеріалів і виробів, декоративно- оздоблювальних матеріалів.
ПР15. Забезпечувати дотримання безпекових, санітарно-гігієнічних, інженерно-технічних, техніко-економічних вимог і розрахунків, вимог щодо екологічності, енергоефективності, інклюзивності в архітектурно-містобудівному проєктуванні.
ПР16. Розуміти соціально-економічні, екологічні, етичні й естетичні наслідки пропонованих рішень у сфері містобудування та архітектури.
ПР17. Застосовувати енергоефективні та інші інноваційні технології при проєктуванні архітектурних об’єктів.
ПР18. Знати особливості участі в архітектурно-містобудівному конкурсному проєктуванні.
ПР19. Організовувати презентації та обговорення проєктів архітектурно містобудівного і ландшафтного середовища.
Необхідні обов'язкові попередні та супутні навчальні дисципліни: Попередні навчальні дисципліни
ОК 2.4. Архітектурна графіка та композиція
ОК 2.7 Основи архітектурного проектування
Супутні і наступні навчальні дисципліни
ОК 2.8.Типологія житла.
ОК 2.14. Основи ландшафтної архітектури
Короткий зміст навчальної програми: Лекційний курс «Типологія громадських будівель і споруд» включає 7 тем, розрахованих на 28 академічних годин. Курс викладається у 4 семестрі і розрахований на студентів ІІ-го курсу навчання, котрі з ІІ-го семестру займаються архітектурним проектуванням об’єкту в реальному середовищі.
Вивчення дисципліни починається з розуміння загальних принципів класифікації та проектування громадських будівель і споруд з тлумачення термінів та основних понять. Левова частка навчальних годин припадає на детальне вивчення основ проектування різних типів громадських будівель і споруд. Детально розглянуто класифікацію, вимоги до земельних ділянок, розміщення, об’ємно-планувальних вирішень та функціональних груп приміщень будинків кожного окремого типу громадського об’єкту. А також розглянуті інші індивідуальні особливості архітектурної організації різних типів громадських будівель і споруд.
Опис: Тема 1. Класифікація громадських будівель і споруд
1.1. Класифікація за місткістю
1.2. Класифікація за об’ємно-просторовим вирішенням
1.3.Класифікація за капітальністю
Тема 2. Містобудівні основи проектування громадських будівель і споруд
2.1. Функціональна організація території населених пунктів і розташування громадських закладів у їх структурі
2.2. Обмеження щодо розташування громадських об’єктів у структурі забудови.
Тема 3. Загальні принципи проектування громадських будівель і споруд
3.1. Поняття функціонального зонування громадських будівель
3.2. Типи об’ємно-планувальних структур громадських будівель
3.3. Типи архітектурно-планувальних схем громадських будівель
3.4. Структурні вузли громадських будівель та їх характеритстика
3.5. Габарити приміщень
Тема 4. Будівлі дитячих дошкільних закладів
4.1. Класифікація дитячих дошкільних закладів
4.2. Вимоги до земельних ділянок дитячих дошкільних закладів
4.3. Загальні вимоги до об?ємно-планувальних вирішень будинків і приміщень дитячих дошкільних закладів
4.4. Функціональні групи приміщень дитячих дошкільних закладів та вимоги до їх проектування
Тема 5. Будівлі шкіл
5.1. Класифікація та норми розрахунку навчальних закладів
5.2. Вимоги до земельних ділянок
5.3. Загальні вимоги до проектування будинків шкіл
5.4. Функціональні групи приміщень шкіл та вимоги до їх проектування
Тема 6. Будівлі християнських храмів
6.1. Основні визначення та класифікація християнських храмів
6.2. Вимоги до земельних ділянок та розміщення християнських храмів
6.3. Вимоги до проектування храмів і храмових комплексів
Тема 70. Будівлі закладів роздрібної торгівлі
7.1. Основні визначення та класифікація закладів роздрібної торгівлі
7.2. Вимоги до земельних ділянок та розміщення закладів роздрібної торгівлі у структурі забудови
7.3. Загальні вимоги до об’ємно-планувальних вирішень будинків і приміщень
7.4. Функціональна структура закладів роздрібної торгівлі
Тема 11. Будівлі закладів громадського харчування
7.1. Основні визначення та класифікація підприємств громадського харчування (закладів ресторанного господарства)
7.2. Вимоги до земельних ділянок та розміщення закладів громадського харчування у структурі забудови
7.3. Загальні вимоги до об’ємно-планувальних вирішень будинків і приміщень
Тема 8. Будівлі готелів
8.1. Основні визначення та класифікація готелів
8.2. Вимоги до всіх категорій готелів
8.3. Вимоги до земельних ділянок та розміщення готелів у структурі забудови
8.4. Загальні вимоги до проектування будинків готелів
8.5. Функціональні групи приміщень готелів та вимоги до їх проектування
Методи та критерії оцінювання: Поточний контроль. Кожний етап виконання розрахунково-графічної роботи оцінюється окремо. Семестрова оцінка є сумою всіх оцінок отриманих протягом семестру та екзамену. Наприкінці курсу студент до іспиту у ВНС завантажує файл креслень відповідно до вимог у форматі *.pdf (стиснутий до розміру 5 mb відповідно до обмежень ВНС).
Підсумковий контроль. Згідно з розкладом проводиться презентація-захист та обговорення розрахунково-графічної роботи. Семестрова оцінка (диференційований залік) є сумою всіх оцінок, отриманих протягом семестру.
Критерії оцінювання результатів навчання: Розрахунково-графічна робота:
Виконання розрахунково-графічної роботи 40
Екзаменаційний контроль
Письмова компонента 60
Усна компонента -
Порядок та критерії виставляння балів та оцінок: 100–88 балів – («відмінно») виставляється за високий рівень знань (допускаються деякі неточності) навчального матеріалу компонента, що міститься в основних і додаткових рекомендованих літературних джерелах, вміння аналізувати явища, які вивчаються, у їхньому взаємозв’язку і роз витку, чітко, лаконічно, логічно, послідовно відповідати на поставлені запитання, вміння застосовувати теоретичні положення під час розв’язання практичних задач; 87–71 бал – («добре») виставляється за загалом правильне розуміння навчального матеріалу компонента, включаючи розрахунки , аргументовані відповіді на поставлені запитання, які, однак, містять певні (неістотні) недоліки, за вміння застосовувати теоретичні положення під час розв’язання практичних задач; 70 – 50 балів – («задовільно») виставляється за слабкі знання навчального матеріалу компонента, неточні або мало аргументовані відповіді, з порушенням послідовності викладення, за слабке застосування теоретичних положень під час розв’язання практичних задач; 49–26 балів – («не атестований» з можливістю повторного складання семестрового контролю) виставляється за незнання значної частини навчального матеріалу компонента, істотні помилки у відповідях на запитання, невміння застосувати теоретичні положення під час розв’язання практичних задач; 25–00 балів – («незадовільно» з обов’язковим повторним вивченням) виставляється за незнання значної частини навчального матеріалу компонента, істотні помилки у відповідях на запитання, невміння орієнтуватися під час розв’язання практичних задач, незнання основних фундаментальних положень.
Рекомендована література: Містобудівне проєктування. Частина 1. Місто як об'єкт проєктування: підручник /за ред. Петришин ГП, Посацького Б.С, Ідак ЮВ. – Львів: Видавництво Львівської політехніки, 2021.
Містобудівне проєктування. Ч. 2 : Проектування структурних елементів міста: підручник /за ред Петришин ГП, Посацького БС, Ідак ЮВ. – Львів: Видавництво Львівської політехніки, 2022.
Посацький Б. С. Основи урбаністики. Територіальне і просторове планування: Навч. посібник. - Львів: Видавництво Львівської політехніки, 2011. - 368 с.
Типологія громадських будівель і споруд»: підручник /С.М. Лінда, О. І. Моркляник – Львів: Видавництво Львівської політехніки, 2015. – 348 с.
Архітектура: Корот. словник-довідник/ А.П. Мардер, Ю.М. Євреїнов, О.А. Пламеницька та ін.; За заг. ред. А.П. Мардера. – К.: Будівельник, 1995. – 335 с.: іл.
Нормативні документи
ДБН Б.2.2-12:2019 «Планування і забудова територій»
Державні будівельні норми України. Містобудування. Планування і забудова міських та сільських поселень. ДБН 360-92** - К.: Мінбудархітектури України, 2000.
Державні будівельні норми України. Будинки та споруди. Громадські будинки. Основні положення. ДБН.
. Нойферт Е. Будівельне проектування : [довідник] / Ернст Нойферт. – [40-ве вид, перероб. і допов.]. – Київ : Фенікс, 2017. – 619 с.
Інформаційні ресурси
Державні будівельні норми України [Електронний ресурс] : [Веб-сайт]. – Режим доступу: www.dbn.co.ua – Назва з екрана.
Уніфікований додаток: Національний університет «Львівська політехніка» забезпечує реалізацію права осіб з інвалідністю на здобуття вищої освіти. Інклюзивні освітні послуги надає Служба доступності до можливостей навчання «Без обмежень», метою діяльності якої є забезпечення постійного індивідуального супроводу навчального процесу студентів з інвалідністю та хронічними захворюваннями. Важливим інструментом імплементації інклюзивної освітньої політики в Університеті є Програма підвищення кваліфікації науково-педагогічних працівників та навчально-допоміжного персоналу у сфері соціальної інклюзії та інклюзивної освіти. Звертатися за адресою:
вул. Карпінського, 2/4, І-й н.к., кімн. 112
E-mail: nolimits@lpnu.ua
Websites: https://lpnu.ua/nolimits https://lpnu.ua/integration
Академічна доброчесність: Політика щодо академічної доброчесності учасників освітнього процесу формується на основі дотримання принципів академічної доброчесності з урахуванням норм «Положення про академічну доброчесність у Національному університеті «Львівська політехніка» (затверджене вченою радою університету від 20.06.2017 р., протокол № 35).
Типологія громадських будівель і споруд (курсовий проєкт)
Спеціальність: Архітектура та містобудування
Код дисципліни: 6.191.00.O.055
Кількість кредитів: 3.00
Кафедра: Архітектурне проектування
Лектор: Хамар І.Г.
Семестр: 4 семестр
Форма навчання: денна
Завдання: загальні компетентності:
ЗК01. Знання та розуміння предметної області та розуміння професійної діяльності.
ЗК02. Вміння виявляти, ставити та вирішувати проблеми.
ЗК06. Здатність діяти на основі етичних міркувань (мотивів).
ЗК07. Здатність приймати обґрунтовані рішення.
ЗК09. Здатність реалізувати свої права і обов’язки як члена суспільства, усвідомлювати цінності громадянського (вільного демократичного) суспільства та необхідність його сталого розвитку, верховенства права, прав і свобод людини і громадянина в Україні.
фахові компетентності
СК01. Усвідомлення соціально-економічних і культурних аспектів архітектури та містобудування.
СК04. Здатність дотримуватися вимог законодавства, будівельних норм, стандартів і правил, технічних регламентів, інших нормативних документів у сферах містобудування та архітектури при здійсненні нового будівництва, реконструкції, реставрації та капітального ремонту будівель і споруд, створення безбар’єрного архітектурно-містобудівного середовища.
СК05. Здатність до аналізу і оцінювання природно-кліматичних, екологічних, інженерно-технічних, соціально-демографічних і архітектурно-містобудівних умов архітектурного проектування.
СК06. Здатність до виконання технічних і художніх зображень для використання в архітектурно-містобудівному, архітектурно-дизайнерському і ландшафтному проектуванні.
СК07.Усвідомлення основних законів і принципів архітектурно-містобудівної композиції, формування художнього образу і стилю в процесі проектування будівель і споруд, містобудівних, архітектурно-середовищних і ландшафтних об’єктів.
СК08. Усвідомлення теоретико-методологічних основ архітектурного проектування будівель і споруд, містобудівних, архітектурно-середовищних і ландшафтних об’єктів.
СК09. Здатність розробляти архітектурно-художні, об’ємно-планувальні, функціональні та конструктивні рішення, а також виконувати креслення, готувати документацію архітектурно-містобудівних проєктів.
СК10. Здатність до участі в підготовці архітектурно-планувальних завдань на проектування, в організації розробки архітектурно-містобудівних, архітектурно-середовищних і ландшафтних проєктів.
СК11. Здатність до ефективної роботи в колективі, а також до співпраці з клієнтами, постачальниками, іншими партнерами та громадськістю при розробленні, узгодженні і публічному обговоренні архітектурних проєктів.
СК12. Усвідомлення особливостей використання різних типів конструктивних та інженерних систем і мереж, їх розрахунків в архітектурно-містобудівному проєктуванні.
СК13. Здатність до розробки архітектурно-містобудівних рішень з урахуванням безпекових і санітарно-гігієнічних, інженерно-технічних, техніко-економічних вимог і розрахунків, вимог щодо екологічності, енергоефективності, інклюзивності.
СК14. Усвідомлення особливостей застосування сучасних будівельних матеріалів, виробів і конструкцій, а також технологій при створенні об’єктів архітектури та містобудування.
СК15. Здатність до здійснення комп’ютерного моделювання, візуалізації, макетування і підготовки наочних ілюстративних матеріалів до архітектурно-містобудівних проєктів.
СК16. Усвідомлення загальних теоретичних, методичних і творчих засад архітектурного проєктування.
СК18. Усвідомлення теоретичних основ архітектури будівель і споруд, основ реконструкції, реставрації архітектурних об’єктів та здатність застосовувати їх для розв’язання складних спеціалізованих задач.
СК22. Усвідомлення специфіки регіональних і місцевих передумов архітектурної діяльності.
СК23. Здатність збирати та систематизувати інформацію щодо актуальних потреб країни, міської спільноти у розвитку архітектурного середовища.
Результати навчання: ПР02. Знати основні засади та принципи архітектурно-містобудівної діяльності.
ПР04. Оцінювати фактори і вимоги, що визначають передумови архітектурно-містобудівного проєктування
ПР05. Застосовувати основні теорії проєктування, реконструкції та реставрації архітектурно-містобудівних, архітектурно-середовищних і ландшафтних об’єктів, сучасні методи і технології, міжнародний і вітчизняний досвід для розв’язання складних спеціалізованих задач архітектури та містобудування.
ПР06. Збирати, аналізувати й оцінювати інформацію з різних джерел, необхідну для прийняття обґрунтованих проєктних архітектурно-містобудівних рішень.
ПР07. Застосовувати програмні засоби, ІТ-технології та інтернет-ресурси для розв’язання складних спеціалізованих задач архітектури та містобудування.
ПР08. Знати нормативну базу архітектурно-містобудівного проєктування.
ПР09. Розробляти проєкти, здійснювати передпроєктний аналіз у процесі архітектурно-містобудівного проєктування з урахуванням цілей, ресурсних обмежень, соціальних, етичних та законодавчих аспектів.
ПР10. Застосовувати сучасні засоби і методи інженерної, художньої і комп’ютерної графіки, що використовуються в архітектурно-містобудівному проєктуванні.
ПР11. Застосовувати художньо-композиційні засади в архітектурно містобудівному проєктуванні.
ПР12. Застосовувати сучасні теоретико-методологічні та типологічні підходи до вирішення проблем формування та розвитку архітектурно-містобудівного та ландшафтного середовища на засадах безпековості, екологічності, енергоефективності, інклюзивності.
ПР13. Виявляти, аналізувати та оцінювати потреби і вимоги клієнтів і партнерів, знаходити ефективні спільні рішення щодо архітектурно-містобудівних проєктів.
ПР14. Обирати раціональні архітектурні рішення на основі аналізу ефективності конструктивних, інженерно-технічних систем, будівельних матеріалів і виробів, декоративно- оздоблювальних матеріалів.
ПР15. Забезпечувати дотримання безпекових, санітарно-гігієнічних, інженерно-технічних, техніко-економічних вимог і розрахунків, вимог щодо екологічності, енергоефективності, інклюзивності в архітектурно-містобудівному проєктуванні.
ПР16. Розуміти соціально-економічні, екологічні, етичні й естетичні наслідки пропонованих рішень у сфері містобудування та архітектури.
ПР17. Застосовувати енергоефективні та інші інноваційні технології при проєктуванні архітектурних об’єктів.
ПР18. Знати особливості участі в архітектурно-містобудівному конкурсному проєктуванні.
ПР19. Організовувати презентації та обговорення проєктів архітектурно містобудівного і ландшафтного середовища
ПР21. Усвідомлювати специфіку регіональних і місцевих природних, економічних, екологічних, соціальних та інших умов прийняття та реалізації містобудівних і архітектурних рішень.
ПР22. Враховувати, інтерпретувати в конкретні просторові рішення контраверсійні інтереси держави, міської спільноти, розробляти партисипативні варіантні рішення в складних містобудівних ситуаціях.
Необхідні обов'язкові попередні та супутні навчальні дисципліни: Попередні
навчальні дисципліни:
Архітектурна графіка та композиція, частини 1, 2.
Основи архітектурного проектування.
Супутні і наступні
навчальні дисципліни:
Типологія житла.
Комп’ютерні технології в архітектурному проектуванні.
Короткий зміст навчальної програми: Дисципліна «Типологія громадських будівель та споруд, КП» дає змогу здобувачам першого (бакалаврського) рівня вищої освіти більш детально ознайомитись з одним із видів громадських будівель і споруд - закладами громадського харчування. Метою курсу є опанування основ проєктування закладів громадського харчування (ресторанів) на 100 п/м, розташованих у структурі міської забудови. Студенти вивчають різні типи та види закладів громадського харчування, відмінності між ними, ознайомлюються з основними принципами та методами аналізу та варіантного ескізування функціональної структури закладу громадського харчування, враховуючи фактори довкілля та призначення будівлі, містобудівні обмеження. Особливу увагу приділено правильній функціональній організації ресторану, взаємозв’язку торговельної та неторговельної групи приміщень. Розглянуто основи проектування інтер'єру громадських споруд: функціональні зони та ергономіка простору, планування залів та службових приміщень та розташування меблів. Проєкт ресторану повинен бути пристосований для використання особами з обмеженими фізичними можливостями. Результатом вивчення курсу є здобуття професійних знань, практичних навичок ескізної та проектної графіки та презентації авторських рішень, необхідних для подальшого самостійного проектування закладів громадського харчування.
Опис: Вступна лекція: історія та розвиток будівництва закладів громадського харчування (ресторанів), що супроводжується візуальним рядом; основи проектування та специфіка будівель закладів громадського харчування (ресторанів); вимоги до виконання проекту, опис роботи протягом семестру. Видача завдання та ситуаційної схеми для проектування.
Виконання клаузури – розроблення концепції будівлі закладу громадського харчування (ресторану). Передпроектний аналіз ділянки – містобудівних умов та прилеглої території.
Обговорення та оцінювання клаузури: доповіді студентів щодо прийнятої концепції ресторану.
Консультації. Робота над генеральним планом: розміщення об’єкту на проектованій ділянці з урахуванням містобудівельних і планувальних обмежень вирішення під’їздів і підходів до будинку, функціональне зонування та благоустрій території.
Консультації. Розроблення функціонального зонування першого поверху. Ознайомлення із загальними архітектурно-планувальними та технічними вимогами до проектування будівель закладів громадського харчування (ресторанів).
Консультації. Розроблення планувальної структури будівлі відповідно до визначальних факторів; функціональне навантаження першого поверху (призначення громадських приміщень, організація паркінгу), узагальнена структура типового поверху будівлі.
Перегляд та оцінювання стадії виконання проекту будівлі закладу громадського харчування (ресторану). Уточнення та деталізація планування поверхів, розташування меблів. Консультації.
Консультації. Робота над фасадами та вертикальними комунікаціями будівлі, узгодження їх з поверховими планами.
Консультації. Розроблення розрізів будівлі по сходових клітках і характерних об’ємах, уточнення конструктивного вирішення. Робота над планом даху.
Перегляд стадії виконання всіх основних креслень. Консультації.
Консультації. Вибір стилістики інтер’єрів, робота над предметним наповненням та деталями інтер’єру.
Консультації. Вирішення планування та наповнення підсобних та санітарно-технічних приміщень.
Консультації. Візуалізація об’єкту. Вибір точок зору побудови перспективних зображень.
Консультації. Перегляд всіх основних креслень та компонування аркушів графічної частини проекту.
Підсумкове заняття: обговорення, виставка робіт
Методи та критерії оцінювання: Поточний контроль: перегляд та оцінювання індивідуальних завдань.
Підсумковий контроль: перевірка креслень курсового проекту.
Критерії оцінювання результатів навчання: Поточний контроль
Завдання 1 Клаузура – max 10 балів;
Завдання 2 Генплан (ескіз)– max 10 балів
Завдання 3 Архітектурне рішення (ескіз) – max 10 балів
Підсумковий контроль
Курсовий проект (креслення) – max 70 балів
Порядок та критерії виставляння балів та оцінок: 100–88 балів – («відмінно») виставляється за високий рівень знань (допускаються деякі неточності) навчального матеріалу компонента, що міститься в основних і додаткових рекомендованих літературних джерелах, вміння аналізувати явища, які вивчаються, у їхньому взаємозв’язку і роз витку, чітко, лаконічно, логічно, послідовно відповідати на поставлені запитання, вміння застосовувати теоретичні положення під час розв’язання практичних задач; 87–71 бал – («добре») виставляється за загалом правильне розуміння навчального матеріалу компонента, включаючи розрахунки , аргументовані відповіді на поставлені запитання, які, однак, містять певні (неістотні) недоліки, за вміння застосовувати теоретичні положення під час розв’язання практичних задач; 70 – 50 балів – («задовільно») виставляється за слабкі знання навчального матеріалу компонента, неточні або мало аргументовані відповіді, з порушенням послідовності викладення, за слабке застосування теоретичних положень під час розв’язання практичних задач; 49–26 балів – («не атестований» з можливістю повторного складання семестрового контролю) виставляється за незнання значної частини навчального матеріалу компонента, істотні помилки у відповідях на запитання, невміння застосувати теоретичні положення під час розв’язання практичних задач; 25–00 балів – («незадовільно» з обов’язковим повторним вивченням) виставляється за незнання значної частини навчального матеріалу компонента, істотні помилки у відповідях на запитання, невміння орієнтуватися під час розв’язання практичних задач, незнання основних фундаментальних положень.
Рекомендована література: 1. Бойко Х.С. Типи будинків та архітектурні конструкції: Навчальний посібник. – Львів: Видавництво Львівської політехніки, 2015. – 204 с.
2. Гетун Г.В. Архітектура будівель та споруд. Кн.1. Основи проектування. Київ: Кондор, 2012. 380 с.; Кн.2. Житлові будинки. К., 2017. 736 с.
3. Куцевич В.В. та ін. Нормативно-методичні основи архітектурного проектування громадських будівель і споруд: навч. посіб. Київ, 2016. – 111 c.
4. Лінда С.М., Моркляник О.І. Типологія громадських будівель і споруд: Підручник. Львів: Видавництво Львівської політехніки, 2015. – 348 с.
5. Містобудівне проектування. Частина І: Місто як об’єкт проектування: Навчальний посібник / Г.П.Петришин, Б.С.Посацький, Ю.І.Криворучко та ін. Львів: Видавництво Львівської політехніки, 2016. – 328 с.
6. Містобудівне проектування. Частина ІІ: Проектування структурних елементів міста Навчальний посібник / Г.П.Петришин та ін. Львів : Видавництво Львівської політехніки, 2017. – 288 с.
7. Нойферт Е. Будівельне проектування. К.: Книжкова літера, 2017. – 614 с.
8. Петришин Г.П. Архітектурна графіка: навч. посіб. / Г.П.Петришин, М.М.Обідняк – Львів. : РАСТР-7, 2009. – 272 с.
9. Петришин Г.П. Архітектурне проектування. Початковий курс: підручник / Г.П.Петришин, М.М.Обідняк. – Львів. : РАСТР-7, 2010. – 275 с.
10. Посацький Б.С. Простір міста і міська культура (на зламі ХХ–ХХІ ст.). Львів: Видавництво Львівської політехніки, 2007. - 208 с.
11. Посацький Б.С. та ін. Архітектурний образ міста: Навчальний посібник. Львів: Видавництво Львівської політехніки, 2019. - 140 с.
12. Проектна графіка: навч. посібник / Т. М. Клименюк [та ін.] ; Національний ун-т "Львівська політехніка". – Львів : НУЛП, 2009. – 220 с.
13. Шаповал Н.Г. Основи архітектурного формоутворення – К.: Основа, 2008. – 448 с.
Уніфікований додаток: Національний університет «Львівська політехніка» забезпечує реалізацію права осіб з інвалідністю на здобуття вищої освіти. Інклюзивні освітні послуги надає Служба доступності до можливостей навчання «Без обмежень», метою діяльності якої є забезпечення постійного індивідуального супроводу навчального процесу студентів з інвалідністю та хронічними захворюваннями. Важливим інструментом імплементації інклюзивної освітньої політики в Університеті є Програма підвищення кваліфікації науково-педагогічних працівників та навчально-допоміжного персоналу у сфері соціальної інклюзії та інклюзивної освіти. Звертатися за адресою:
вул. Карпінського, 2/4, І-й н.к., кімн. 112
E-mail: nolimits@lpnu.ua
Websites: https://lpnu.ua/nolimits https://lpnu.ua/integration
Академічна доброчесність: Політика щодо академічної доброчесності учасників освітнього процесу формується на основі дотримання принципів академічної доброчесності з урахуванням норм «Положення про академічну доброчесність у Національному університеті «Львівська політехніка» (затверджене вченою радою університету від 20.06.2017 р., протокол № 35).