Архітектурна фізика, частина 2

Спеціальність: Архітектура та містобудування
Код дисципліни: 6.191.00.O.064
Кількість кредитів: 3.00
Кафедра: Архітектурне проектування та інженерія
Лектор: доцент, канд.арх. Шулдан Лариса Олександрівна
Семестр: 6 семестр
Форма навчання: денна
Мета вивчення дисципліни: Метою вивчення дисципліни «Архітектурна фізика, (кліматологія, аеродинаміка, теплофізика будівель), частина 2» є одним з важливих розділів професійної підготовки архітекторів. Мета викладання даного курсу – засвоєння студентами теоретичних знань, необхідних для проведення науково-обґрунтованих досліджень фізичних параметрів зовнішнього і внутрішнього середовищ та практичного досвіду в створенні комфортних умов для життєдіяльності людини з врахуванням містобудівних, функціональних, об’ємно-планувальних, конструктивних, архітектурно-естетичних та економічних вимог до архітектури і будівництва.
Завдання: Вивчення навчальної дисципліни передбачає формування у здобувачів освіти компетентностей: інтегральна компетентність здатність розв’язувати складні спеціалізовані задачі та практичні проблеми у сфері містобудування та архітектури, що характеризуються комплексністю та невизначеністю умов, на основі застосування сучасних архітектурних теорій та методів, засобів суміжних наук. загальні компетентності: ЗК01. Знання та розуміння предметної області та розуміння професійної діяльності. ЗК03. Здатність до адаптації та дії в новій ситуації. ЗК07. Здатність приймати обґрунтовані рішення. спеціальні (фахові) компетентності: СК02. Здатність застосовувати теорії, методи і принципи фізико-математичних, природничих наук, комп’ютерних, технологій для розв’язання складних спеціалізованих задач архітектури та містобудування. СК04. Здатність дотримуватися вимог законодавства, будівельних норм, стандартів і правил, технічних регламентів, інших нормативних документів у сферах містобудування та архітектури при здійсненні нового будівництва, реконструкції, реставрації та капітального ремонту будівель і споруд. СК05. Здатність до аналізу і оцінювання природно-кліматичних, екологічних, інженерно-технічних, соціально-демографічних і архітектурно-містобудівних умов архітектурного проектування. СК09. Здатність розробляти архітектурно-художні, об’ємно-планувальні, функціональні та конструктивні рішення, а також виконувати креслення, готувати документацію архітектурно-містобудівних проєктів. СК10. Здатність до участі в підготовці архітектурно- планувальних завдань на проектування, в організації розробки архітектурно-містобудівних, архітектурно-середовищних і ландшафтних проєктів. СК12. Усвідомлення особливостей використання різних типів конструктивних та інженерних систем і мереж, їх розрахунків в архітектурно-містобудівному проєктуванні. СК13. Здатність до розробки архітектурно-містобудівних рішень з урахуванням безпекових і санітарно-гігієнічних, інженерно-технічних і енергозберігаючих, техніко-економічних вимог і розрахунків. СК14. Усвідомлення особливостей застосування сучасних будівельних матеріалів, виробів і конструкцій, а також технологій при створенні об’єктів містобудування, архітектури та будівництва. СК22. Усвідомлення специфіки регіональних і місцевих передумов архітектурної діяльності.
Результати навчання: У результаті вивчення навчальної дисципліни здобувач освіти повинен бути здатним продемонструвати такі програмні результати навчання: ПР03. Застосовувати теорії та методи фізико-математичних, природничих, технічних та гуманітарних наук для розв’язання складних спеціалізованих задач архітектури та містобудування. ПР04. Оцінювати фактори і вимоги, що визначають передумови архітектурно-містобудівного проєктування. ПР06. Збирати, аналізувати й оцінювати інформацію з різних джерел, необхідну для прийняття обґрунтованих проєктних архітектурно-містобудівних рішень. ПР08. Знати нормативну базу архітектурно-містобудівного проєктування. ПР09 Розробляти проєкти, здійснювати передпроєктний аналіз у процесі архітектурно-містобудівного проєктування з урахуванням цілей, ресурсних обмежень, соціальних, етичних та законодавчих аспектів. ПР14 Обирати раціональні архітектурні рішення на основі аналізу ефективності конструктивних, інженерно-технічних систем, будівельних матеріалів і виробів, декоративно- оздоблювальних матеріалів ПР15 Забезпечувати дотримання безпекових, санітарно-гігієнічних, інженерно-технічних, техніко-економічних вимог і розрахунків, вимог щодо екологічності, енергоефективності, інклюзивності в архітектурно-містобудівному проєктуванні. ПР16 Розуміти соціально-економічні, екологічні, етичні й естетичні наслідки пропонованих рішень у сфері містобудування та архітектури. ПР17 Застосовувати енергоефективні та інші інноваційні технології при проєктуванні архітектурних об’єктів. Пр22 Враховувати, інтерпретувати в конкретні просторові рішення контраверсійні інтереси держави, міської спільноти, розробляти партисипативні варіантні рішення в складних містобудівних ситуаціях
Необхідні обов'язкові попередні та супутні навчальні дисципліни: Пререквізити: Архітектурна фізика, ч.І основи архітектурно проектування Архітектурні конструкції Кореквізити: Сучасна архітектура Виконання бакалаврської кваліфікаційної роботи
Короткий зміст навчальної програми: Дисципліна «Архітектурна фізика, частина 2» дозволяє оволодіти основними принципами та методами архітектурного проектування з урахуванням раціонального використання природних і енергетичних ресурсів та принципів екологічного проектування, забезпеченням охорони навколишнього середовища; врахуванням закономірностей впливу кліматичних факторів на людину і будівлі, планування та забудову міст, формуванні цивільних та промислових будинків та вивченні прямих і зворотніх зв’язків у системі „природа-архітектура-людина”.
Опис: • Раціональне використання природних енергетичних ресурсів і забезпечення охорони навколишнього середовища; • Врахування закономірностей впливу кліматичних факторів на людину і будівлі при плануванні та забудові міст, формуванні житлових, громадських і промислових будинків, вивчення прямих і зворотних зв’язків у системі „клімат-місто-людина”; • Вивчення фізичних процесів тепло- і масообміну в огороджувальних конструкціях будинків та раціональне їх використання у проектній практиці; Вивчення студентами теоретичної частини курсу закріплюється на заняттях виконанням лабораторних робіт. Проблемні запитання курсу знаходять своє втілення у виконанні комплексних та дипломних проектів, а також у науковій роботі студентів. На основі вивчення курсу студент повинен ЗНАТИ: • Основні положення будівельної кліматології, теплофізики, світлотехніки та архітектурної акустики, а також фактори, які впливають на формування комфортного середовища для життєдіяльності людини; • Теоретичні основи та інженерні методи розрахунку та проектування теплозахисних і енергозаощаджувальних систем будинків.
Методи та критерії оцінювання: Визначення рівня знань студентів здійснюється: -поточний контролем: оцінювання виконаних на лабораторних заняттях завдань та їх захист, перевірка індивідуальної підготовки за результатами самостійної роботи. -екзаменаційним контролем: оцінювання досягнених студентом результатів навчання за відповідями на тестові питання -підсумковий контроль - екзаменаційна оцінка: сума балів за виконані завдання лабораторних і самостійної робіт та оцінкою, отриманою під час контрольного західу.
Критерії оцінювання результатів навчання: Поточний контроль (виконання лабораторних робіт) - 45 балів. Підсумковий контроль (контрольний захід, екзамен) - 55 балів.
Порядок та критерії виставляння балів та оцінок: 100–88 балів – («відмінно») виставляється за високий рівень знань (допускаються деякі неточності) навчального матеріалу компонента, що міститься в основних і додаткових рекомендованих літературних джерелах, вміння аналізувати явища, які вивчаються, у їхньому взаємозв’язку і роз витку, чітко, лаконічно, логічно, послідовно відповідати на поставлені запитання, вміння застосовувати теоретичні положення під час розв’язання практичних задач; 87–71 бал – («добре») виставляється за загалом правильне розуміння навчального матеріалу компонента, включаючи розрахунки , аргументовані відповіді на поставлені запитання, які, однак, містять певні (неістотні) недоліки, за вміння застосовувати теоретичні положення під час розв’язання практичних задач; 70 – 50 балів – («задовільно») виставляється за слабкі знання навчального матеріалу компонента, неточні або мало аргументовані відповіді, з порушенням послідовності викладення, за слабке застосування теоретичних положень під час розв’язання практичних задач; 49–26 балів – («не атестований» з можливістю повторного складання семестрового контролю) виставляється за незнання значної частини навчального матеріалу компонента, істотні помилки у відповідях на запитання, невміння застосувати теоретичні положення під час розв’язання практичних задач; 25–00 балів – («незадовільно» з обов’язковим повторним вивченням) виставляється за незнання значної частини навчального матеріалу компонента, істотні помилки у відповідях на запитання, невміння орієнтуватися під час розв’язання практичних задач, незнання основних фундаментальних положень.
Рекомендована література: 1.Практикум до виконання лабораторних робіт з курсу «АРХІТЕКТУРНА ФІЗИКА» (частина І) для студентів напряму підготовки 191 - архітектура та містобудування. Л. О. Шулдан, А. Ю. Штендера. – Львів: Видавництво Національного університету “Львівська політехніка”, 2024 2.Тимофєєв М. В., Сергейчук О. В., Шамріна Г. В. Комплексна оцінка кліматичних умов житлової забудови: навчальний посібник. – Київ , КНУБА, 2015. – 128 с. 3. Мельничук С.П. Будівельна фізика і кліматологія. Навчально-методичний посібник – Львів, ННЛТУ України, 2018. – 170 с. 4. ДСТУ-Н Б В.1.1-27:2010 БУДІВЕЛЬНА КЛІМАТОЛОГІЯ – К.: Мінрегіонбуд, 2011. – 127с. 5. ДБН В.1.1-12:2014 Будівництво в сейсмічних районах України. – К.: Мінрегіон України,. 2014. – 110 с. 6. ДБН В.1.1-24:2009 Захист від небезпечних геологічних процесів, шкідливих експлуатаційних впливів, від пожежі. Захист від небезпечних геологічних процесів. Основні положення проектування. – К.: Мінрегіонбуд України, 2011. – 78 с. 7. ДБН В.2.6-31:2021 Теплова ізоляція та енергоефективність будівель. – К.: Міністерство розвитку громад та територій України. 2022. – 27 с.
Уніфікований додаток: Національний університет «Львівська політехніка» забезпечує реалізацію права осіб з інвалідністю на здобуття вищої освіти. Інклюзивні освітні послуги надає Служба доступності до можливостей навчання «Без обмежень», метою діяльності якої є забезпечення постійного індивідуального супроводу навчального процесу студентів з інвалідністю та хронічними захворюваннями. Важливим інструментом імплементації інклюзивної освітньої політики в Університеті є Програма підвищення кваліфікації науково-педагогічних працівників та навчально-допоміжного персоналу у сфері соціальної інклюзії та інклюзивної освіти. Звертатися за адресою: вул. Карпінського, 2/4, І-й н.к., кімн. 112 E-mail: nolimits@lpnu.ua Websites: https://lpnu.ua/nolimits https://lpnu.ua/integration
Академічна доброчесність: Політика щодо академічної доброчесності учасників освітнього процесу формується на основі дотримання принципів академічної доброчесності з урахуванням норм «Положення про академічну доброчесність у Національному університеті «Львівська політехніка» (затверджене вченою радою університету від 20.06.2017 р., протокол № 35).