Конструкції для сейсмостійкого будівництва
Спеціальність: Будівництво та цивільна інженерія
Код дисципліни: 6.192.01.E.058
Кількість кредитів: 3.00
Кафедра: Будівельні конструкції та мости
Лектор: к.т.н., доц. Кархут І.І.
Семестр: 7 семестр
Форма навчання: денна
Завдання: ІНТ, ЗК02. Знання та розуміння предметної області та професійної діяльності.
КСП108. Здатність до проектування будівель та споруд в районах з підвищеною сейсмічною активністю.
Результати навчання: РН09. Проєктувати будівельні конструкції, будівлі, споруди, інженерні мережі та технологічні процеси будівельного виробництва, з урахуванням інженерно-технічних та ресурсозберігаючих заходів, правових, соціальних, екологічних, техніко-економічних показників, наукових та етичних аспектів, і сучасних вимог нормативної документації, часових та інших обмежень, у сфері архітектури та будівництва, охорони довкілля та безпеки праці.
ПРС103. Вміти аналізувати та застосовувати результати інженерно-геологічних вишукувань, обґрунтовано обирати несучі шари ґрунтів основи, проектувати фундаменти різних типів та знати основні підходи при будівництві на територіях із складними інженерно-геологічним умовами.
ПРС108. Вміти визначати сейсмічні навантаження на будівлі та проектувати сейсмостійкі споруди.
АіВ3. Формування суджень, що враховують соціальні, наукові та етичні аспекти.
Необхідні обов'язкові попередні та супутні навчальні дисципліни: «Опір матеріалів», «Будівельна механіка», «Будівельні матеріали», «Залізобетонні та кам’яні конструкції», «Конструкції з дерева та пластмас», «Інженерна геологія», «Металеві конструкції».
Короткий зміст навчальної програми: Причини та характеристика землетрусів. Сучасні уявлення про будову землі. Теорія виникнення землетрусів. Механізм і класифікація землетрусів. Способи оцінки землетрусів (магнітуда, інтенсивність, сейсмічні шкали). Інженерна сейсмологія. Сейсмічні хвилі. Вплив ґрунтових умов на інтенсивність сейсмічних дій, мікрорайонування. Прилади для вимірювання сили землетрусів. Визначення частоти власних коливань систем з малим числом степенем свободи. Моделювання споруд і будівель при інженерному розрахунку на сейсмічні дії. Розрахунок будівель і споруд при сейсмічних навантаженнях. Врахування конструктивних вирішень будівель і споруд при розрахунку на сейсмічні дії. Визначення коефіцієнта динамічності. Визначення коефіцієнта впливу форми деформації споруди. Проектування будівель, конструкцій та вузлів при дії сейсмічного навантаження. Будинки з залізобетонним каркасом в сейсмічних районах. Визначення періодів і форм власних коливань каркасних будинків. Будинки з цегляними (кам’яними) стінами в сейсмічних районах (характер руйнування, конструктивні вимоги, розрахунок) Дерев’яні будинки в сейсмічних районах (особливості спорудження, характер руйнування, конструктивні вимоги).
Опис: 1. Причини та характеристика землетрусів
2. Інженерна сейсмологія
3. Методи моделювання і розв’язання задач динаміки при сейсмічних діях
4. Розрахунок будівель і споруд при сейсмічних навантаженнях
5. Проектування будівель, конструкцій та вузлів при дії сейсмічного навантаження
Методи та критерії оцінювання: Поточний контроль: за результатами практичних занять – 30 балів
Підсумковий контроль - іспит (70 балів).
Разом - 100 балів.
Критерії оцінювання результатів навчання: Поточний контроль: за результатами практичних занять – 30 балів
Підсумковий контроль - іспит (70 балів).
Разом - 100 балів.
Порядок та критерії виставляння балів та оцінок: 100-88 балів - атестований з оцінкою «відмінно» - Високий рівень: здобувач освіти демонструє поглиблене володіння поняттєвим та категорійним апаратом навчальної дисципліни, системні знання, вміння і навички їх практичного застосування. Освоєні знання, вміння і навички забезпечують можливість самостійного формулювання цілей та організації навчальної діяльності, пошуку та знаходження рішень у нестандартних, нетипових навчальних і професійних ситуаціях. Здобувач освіти демонструє здатність робити узагальнення на основі критичного аналізу фактичного матеріалу, ідей, теорій і концепцій, формулювати на їх основі висновки. Його діяльності ґрунтується на зацікавленості та мотивації до саморозвитку, неперервного професійного розвитку, самостійної науково-дослідної діяльності, що реалізується за підтримки та під керівництвом викладача. 87-71 балів - атестований з оцінкою «добре» - Достатній рівень: передбачає володіння поняттєвим та категорійним апаратом навчальної дисципліни на підвищеному рівні, усвідомлене використання знань, умінь і навичок з метою розкриття суті питання. Володіння частково-структурованим комплексом знань забезпечує можливість їх застосування у знайомих ситуаціях освітнього та професійного характеру. Усвідомлюючи специфіку задач та навчальних ситуацій, здобувач освіти демонструє здатність здійснювати пошук та вибір їх розв’язання за поданим зразком, аргументувати застосування певного способу розв’язання задачі. Його діяльності ґрунтується на зацікавленості та мотивації до саморозвитку, неперервного професійного розвитку. 70-50 балів - атестований з оцінкою «задовільно» - Задовільний рівень: окреслює володіння поняттєвим та категорійним апаратом навчальної дисципліни на середньому рівні, часткове усвідомлення навчальних і професійних задач, завдань і ситуацій, знання про способи розв’язання типових задач і завдань. Здобувач освіти демонструє середній рівень умінь і навичок застосування знань на практиці, а розв’язання задач потребує допомоги, опори на зразок. В основу навчальної діяльності покладено ситуативність та евристичність, домінування мотивів обов’язку, неусвідомлене застосування можливостей для саморозвитку. 49-00 балів - атестований з оцінкою «незадовільно» - Незадовільний рівень: свідчить про елементарне володіння поняттєвим та категорійним апаратом навчальної дисципліни, загальне уявлення про зміст навчального матеріалу, часткове використання знань, умінь і навичок. В основу навчальної діяльності покладено ситуативно-прагматичний інтерес.
Рекомендована література: 1. ДБН В.1.2-2:2006. Навантаження і впливи. Норми проектування. – К., Мінбуд України, 2006.
2. ДБН В.1.1-12:2014. Будівництво в сейсмічних районах України. Норми проектування. – К., Мінбуд України, 2014.
3. ДСТУ Б.В.1.2-3.2006. Прогини і переміщення. Вимоги проектування. – К.: Мінбуд України. 2006.
4. Проектування та будівництво в районах з підвищеною сейсмічною активністю/ І.І.Кархут. – Львів: Видавництво Львівської політехніки, 2015. – 216 с.
4. Визначення зусиль у колонах плоскої рами каркаса одноповерхового двопрогонового промислового будинку з мостовими кранами. Методичні вказівки до розрахункової роботи №1 з дисципліни «Проектування сейсмостійких споруд» для студентів спеціальності 7.0921.01 «Промислове та цивільне будівництво»/ уклад.: І.І.Кархут, Л.Г.Чернявська. – Львів: Видавництво Львівської політехніки, 2017. – 16 с.
5. Визначення сейсмічних зусиль у колонах залізобетонного каркаса одноповерхового промислового будинку з внутрішньою цегляною стіною. Методичні вказівки до розрахункової роботи №2 з дисципліни «Проектування сейсмостійких споруд» для студентів спеціальності 7.0921.01 «Промислове та цивільне будівництво»/ уклад.: І.І.Кархут, Л.Г.Чернявська. – Львів: Видавництво Львівської політехніки, 2017. – 16 с.
7. Розрахунок димової труби на сейсмічні впливи. Методичні вказівки до розрахункової роботи №3 з дисципліни «Проектування сейсмостійких споруд» для студентів спеціальності 7.0921.01 «Промислове та цивільне будівництво» та 7.070203 «Пожежна безпека в будівництві»/ уклад.: І.І.Кархут, Л.Г.Чернявська. – Львів: Видавництво Львівської політехніки, 2013. – 20 с.
Уніфікований додаток: Національний університет «Львівська політехніка» забезпечує реалізацію права осіб з інвалідністю на здобуття вищої освіти. Інклюзивні освітні послуги надає Служба доступності до можливостей навчання «Без обмежень», метою діяльності якої є забезпечення постійного індивідуального супроводу навчального процесу студентів з інвалідністю та хронічними захворюваннями. Важливим інструментом імплементації інклюзивної освітньої політики в Університеті є Програма підвищення кваліфікації науково-педагогічних працівників та навчально-допоміжного персоналу у сфері соціальної інклюзії та інклюзивної освіти. Звертатися за адресою:
вул. Карпінського, 2/4, І-й н.к., кімн. 112
E-mail: nolimits@lpnu.ua
Websites: https://lpnu.ua/nolimits https://lpnu.ua/integration
Академічна доброчесність: Політика щодо академічної доброчесності учасників освітнього процесу формується на основі дотримання принципів академічної доброчесності з урахуванням норм «Положення про академічну доброчесність у Національному університеті «Львівська політехніка» (затверджене вченою радою університету від 20.06.2017 р., протокол № 35).